今天看了吳軍老師的一篇文章缔杉，提到了通信行業(yè)的一個術(shù)語“帶寬”，只不過搁料，一通百通或详，這個術(shù)語同樣也可以用于工作中系羞、生活中、商業(yè)中霸琴。

? 術(shù)語中的“帶寬”是指無線電兩個頻率之間能夠傳輸?shù)男畔⑺俾实纳舷藿氛瘢怯上戕r(nóng)提出的，他指出梧乘，如果傳輸信息的速率不超過這個帶寬澎迎，你總能找到一個方法，讓這些信息都傳出去而且不出錯选调，但是如果傳輸?shù)乃俾蔬_到或者超過帶寬夹供，不論你用什么樣的編碼方法，信息傳輸?shù)腻e誤率一定是100%仁堪。也就是說哮洽，商業(yè)中的人脈帶寬、電子商務(wù)的產(chǎn)品信息傳播帶寬弦聂、個人成長的知識帶寬都是有限制的鸟辅，如果突破了帶寬，失敗就是很正常的事莺葫。一種做法是控制在帶寬以內(nèi)匪凉，另一種方法是拓展帶寬。

比如說產(chǎn)品信息傳播的帶寬徙融。在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以前洒缀，先后以報紙瑰谜、雜志傳播欺冀，接著以收音機傳播，再后來以電視媒體傳播萨脑，終于到了互聯(lián)網(wǎng)時代隐轩，通過互聯(lián)網(wǎng)傳播，這種傳播的帶寬越來越寬渤早，也就能幫助產(chǎn)品的提供者和生產(chǎn)者以更高的效率职车、更低的成本進行傳播，提高其收益鹊杖，另一方面也降低了消費者的消費成本悴灵。比如這兩年很火的“褚橙”就是一個典型代表。如果沒有互聯(lián)網(wǎng)這種帶寬很高的傳播媒體和手段骂蓖，說不定到現(xiàn)在“褚橙”仍然偏安一隅积瞒，也賣不到如今的價格。但是登下，即便是互聯(lián)網(wǎng)也要受到其帶寬的限制茫孔，至少在廣大偏遠山區(qū)叮喳、農(nóng)村地區(qū)，還是沒有人知道這種橙子缰贝，不是嗎馍悟？是不是，也就是說剩晴，即使是目前看起來很高大上的互聯(lián)網(wǎng)也有它的帶寬上限锣咒，未來應(yīng)該還會出現(xiàn)一種比互聯(lián)網(wǎng)這種傳播手段帶寬更寬的新事物，將取互聯(lián)網(wǎng)而代之赞弥！我不知道它會是什么宠哄，也無法預測，但按照歷史發(fā)展的客觀規(guī)律嗤攻，一定會有毛嫉，至少這種傳播手段有這種特點：它能同時滿足有能力、有錢上網(wǎng)購物的人和無能力或沒錢上網(wǎng)的人妇菱。

說到商業(yè)中的人脈帶寬承粤。經(jīng)常有人說，你的人脈帶寬有多寬闯团，就意外著你做生意的寬度有多寬辛臊。也就是說兩個做同一種生意的人，在其他條件相同的前提下房交，如果一方的人脈更廣彻舰，他應(yīng)該就更有機會把生意做得更大、更好候味。比如說我們都在生產(chǎn)一種時尚刃唤、精美、個性白群、經(jīng)典的鋼筆尚胞，這種產(chǎn)品有點復古的感覺，雖然大多數(shù)人都已經(jīng)不用鋼筆了帜慢，但是仍然有一部分人在用笼裳，在這種時候，鋼筆可能會是兩種可能：一是身份的代表粱玲，通常這種鋼筆用料考究躬柬、設(shè)計精美個性，作為某一類人識別同類的隱形符號抽减；二是一些年輕人追求復古允青，返樸歸真，想要感受過去80年代以前人用鋼筆寫字的感覺胯甩，找尋那種體驗昧廷，這也是一種小眾群體堪嫂。那么針對這兩種可能的群體，如果前面兩個做生意的人都選擇走高端路線木柬，針對第一種消費群體皆串，那么這時誰認識的高端人群人數(shù)越多、而且有能力快速拓展更多的高端人群眉枕，那么相對來講恶复，這個人的人脈帶寬就會比另一個人更寬，他就更有可能成功速挑。其實谤牡，對于做茶館生意的人來說，這種人脈帶寬對其生意的拓展好處也是非常明顯的姥宝。如果某個人交游廣闊翅萤，很多朋友，且朋友中不乏喜歡品茶的人腊满，那么相對來說套么，他拓展客戶就更加容易。因為真正喜歡品茶的人群碳蛋，也是一個群體胚泌，而且有很多的相似之處。

再說到個人的知識帶寬肃弟。每個人在大學畢業(yè)之時玷室，互相之間的知識帶寬是差不多的，畢竟大家所學的都是一個教育體系下的知識笤受，只不過區(qū)分文科穷缤、理科、工科而已感论。但當我們大學畢業(yè)之后绅项，工作10年，再互相一交流比肄，就會發(fā)現(xiàn)彼此之間的知識帶寬明顯不一樣了。因為離開學校

后囊陡，每個人的知識汲取芳绩，完全取決于自己，不會再有老師學校逼你去學你愿意學的或是不愿意學的撞反。是否要學習新的知識妥色，要學什么知識，要學多久遏片，怎么學嘹害，完全取決于自己撮竿。這個時候，因為每個人對學習的認知不一樣笔呀、對學習的態(tài)度不一樣幢踏，在采用何種方式學習新知識上就千差萬別了。比如有的人堅持認為“學到老许师、活到老”房蝉，覺得應(yīng)該“終身學習”，所以在大學畢業(yè)后并沒有停下學習微渠，反而更加投入搭幻，所以在知識的汲取上就比較深厚，在畢業(yè)十年后逞盆，可能已經(jīng)成為某個領(lǐng)域的專家了檀蹋，或是涉獵了幾個領(lǐng)域，成為了“斜杠中年”云芦。而有的人覺得學習就是學生時代的事续扔，畢業(yè)了應(yīng)該享受生活、享受工作焕数，所以不會主動去學習纱昧，即使偶爾學習也是因為要獲取某種利益或好處，帶著很強的目的性堡赔，比如為了考職業(yè)資格證書识脆。這種人，在畢業(yè)十年后善已，基本上都在吃老本了灼捂，就很難跟得上現(xiàn)在社會的步驟了。比如我前幾天在開完會返程的路上换团，與公司兩位中層干部聊天悉稠，在聊到“物聯(lián)網(wǎng)”時，他們的唯一認知就是“萬物互聯(lián)”艘包，而究竟怎么個互聯(lián)的猛，與他們現(xiàn)在的工作有何關(guān)聯(lián)，都并不清楚想虎，只是知道了一個從別人口中傳出來的“信息”而已卦尊，連“概念”都算不上。但是舌厨，我們是做通信行業(yè)的啊岂却，“物聯(lián)網(wǎng)”竟然是我們公司的業(yè)務(wù)板塊之一（非主營）。他們由于忙于眼前的工作，忙于拓展業(yè)務(wù)相關(guān)的人脈帶寬躏哩，對個人的知識帶寬根本就顧不上署浩，或者說

不認為自己應(yīng)該拓展自己的知識帶寬。（補充一下吳軍老師對物聯(lián)網(wǎng)的介紹扫尺，他認為：物聯(lián)網(wǎng)（IOT）不僅是物與物之間的互聯(lián)筋栋，也是物與人之間、人與人之間的互聯(lián)器联，而且核心是人二汛。核心技術(shù)包含三種：物聯(lián)網(wǎng)、機器職能拨拓、區(qū)塊鏈技術(shù)肴颊，并不只是我們過去理解的傳感器、 ?攝像頭渣磷、工業(yè)設(shè)備等婿着。比如我們在手機上下載一個APP，可以通過APP遙控打開家里的空調(diào)醋界、電視竟宋，而是更高級的機器職能，比如GOOGLE的Google Now,他能跟蹤人的行為形纺，從而推斷出你的需求丘侠，比如你過去一個月內(nèi)固定周五去打羽毛球，他可能就幫你定下下周五的羽毛球館逐样，幫你從淘寶上及時買羽毛球）蜗字。

還有，從去年開始脂新，逐步出來一種新的知識學習模式挪捕，叫“內(nèi)容付費”，即從過去在互聯(lián)網(wǎng)上看大部分信息和知識都是免費的争便，變?yōu)椤安糠謨?nèi)容需要付費”级零，即挑出一些精品內(nèi)容，找一些大咖專門提供滞乙，通過APP在線閱讀奏纪、聽的方式，為內(nèi)容付費酷宵。有很多人不以為意亥贸，覺得那不是坑爹

嗎？但其實浇垦，正所謂“一分價錢一分貨”，免費得到的信息荣挨，很多都是有誤導性的男韧、不準確的朴摊、沒有時效性的。而付費閱讀此虑，則需要作者對顧客負責甚纲，它提供的知識和信息必須足夠吸引人，否則訂閱量朦前、收入就會直接體現(xiàn)出來介杆。

?不管我們做什么工作，我覺得不斷拓展自己的帶寬是非常有必要的韭寸。否則春哨，正如承載信息傳播的工具帶寬被逐漸突破一樣，我們有一天也可能因為帶寬不夠被淘汰恩伺。如果你不注意赴背，不行動，那一天不會太遠晶渠，尤其在如今這個信息爆炸的時代凰荚。。褒脯。便瑟。。番川。