? ? ? ? 自從通過(guò)縣教育局接觸到“互加計(jì)劃”崭别，我深深的感受到資源共享帶給我們鄉(xiāng)村教師的便利脐嫂，讓我感觸良多，說(shuō)實(shí)話(huà)紊遵，這個(gè)榮耀時(shí)刻账千，屬于每一位積極參與、勇于改變的鄉(xiāng)村學(xué)校暗膜，我們要感謝每一位在課程背后默默付出匀奏，為每一節(jié)課打磨許久的講師及助教老師，是你們協(xié)助互加計(jì)劃的工作人員撐起了這個(gè)讓全國(guó)資源實(shí)時(shí)共享学搜、縮短城鄉(xiāng)之間教育差距的偉大夢(mèng)想娃善。
? ? 回味即將滿(mǎn)一個(gè)多月的的學(xué)習(xí)歷程论衍，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我還是很幸運(yùn)地參與了一些課程聚磺，從聽(tīng)課人數(shù)上發(fā)現(xiàn)全國(guó)的老師對(duì)于課程的積極性很高坯台，這對(duì)于我們鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步。在我沒(méi)接觸“互加計(jì)劃”之前瘫寝，對(duì)于我來(lái)說(shuō)電腦只是輔助教學(xué)的工具蜒蕾，我校開(kāi)展了了信息技術(shù)培訓(xùn)這門(mén)學(xué)科，教師也就有更多的機(jī)會(huì)去操作電腦焕阿，也可以更加系統(tǒng)化的了解電腦咪啡，對(duì)于日常活動(dòng)也有了精彩的保存暮屡，借助美篇等平臺(tái)撤摸，展示我們?nèi)粘Ｋ龅慕虒W(xué)活動(dòng)。
在我沒(méi)接觸“互加計(jì)劃”之前褒纲，對(duì)于我來(lái)說(shuō)電腦只是輔助學(xué)校檔案建設(shè)准夷、教學(xué)題型下載的工具，我校的老師們也是由于教學(xué)需求才對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí)莺掠。我來(lái)到這所學(xué)校以后冕象，我校開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科，教師也就有更多的機(jī)會(huì)去操作電腦汁蝶，學(xué)生也可以更加系統(tǒng)化的了解電腦渐扮，對(duì)于日常活動(dòng)也有了精彩的保存掖棉，借助美篇等平臺(tái)墓律，也讓我校的教育理念及時(shí)呈現(xiàn)在大家面前。
? 給我感受最深的莫過(guò)于互加網(wǎng)絡(luò)課程的引入幔亥，說(shuō)實(shí)話(huà)剛開(kāi)始看到縣教育局負(fù)責(zé)人老師在發(fā)關(guān)于如何注冊(cè)耻讽、登錄、聽(tīng)課帕棉、打卡等問(wèn)題時(shí)针肥，我有點(diǎn)不會(huì)操作，我當(dāng)時(shí)對(duì)于這種類(lèi)似項(xiàng)目有一定的抵觸香伴，積極性并不高慰枕。最后還是負(fù)責(zé)老師一次次反復(fù)地教我們?nèi)绾我徊讲讲僮鳎铱偹闶菍W(xué)會(huì)了即纲，越往后就越有興趣具帮，覺(jué)得這真是個(gè)完美的自我提高能力的工具。? ?
? ? 我原以為互加計(jì)劃也是跟那些網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)千篇一律，但是接觸越深發(fā)現(xiàn)互加計(jì)劃原來(lái)是旨在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式改變傳統(tǒng)教育蜂厅，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程在全國(guó)各地的共建共享匪凡，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)小規(guī)模學(xué)校也能享有優(yōu)質(zhì)教育資源，讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單掘猿、更公平病游、更快樂(lè)！? 接觸互加以來(lái)稠通，慢慢的喜歡上了這個(gè)平臺(tái)衬衬，借助互聯(lián)網(wǎng)+的東風(fēng)，它很契合當(dāng)前偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育環(huán)境：各科課程專(zhuān)業(yè)教師不足的短板采记，不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極佣耐，學(xué)生好動(dòng)的特性政勃，留守唧龄，單親兒童容易養(yǎng)成學(xué)生封閉、內(nèi)向的性格奸远〖裙祝互加計(jì)劃恰恰解決了這個(gè)難題。
? 感謝“互加計(jì)劃”帶給我們鄉(xiāng)村教師的資源共享懒叛，讓我們繼續(xù)在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)憤圖強(qiáng)丸冕，續(xù)寫(xiě)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育新篇章。
