寫作太重要了细溅，天底下沒有父母不知道。語文中寫作的比分越來越重儡嘶。寫作也是工作生活中最有用的能力之一喇聊，寫報告，寫論文蹦狂，寫郵件誓篱，寫情書朋贬！
在鼓吹“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的年代中長大的我窜骄，寫作能力沒有得到重視锦募，工作深受寫作能力的限制。因此邻遏，在孩子的教育中糠亩，我十分重視寫作能力。
功夫不負(fù)有心人准验。孩子的寫作能力是最讓我驕傲的赎线。五歲時創(chuàng)作了《鋼鐵胡正言》系列故事，小學(xué)一年級開始創(chuàng)作《救援機(jī)器人》系列故事糊饱。對孩子的寫作能力的培養(yǎng)我花了不少心思垂寥，今天總結(jié)我的方法，與大家分享另锋、探討矫废。
或許有的家長會說，培養(yǎng)孩子的寫作能力很簡單啊砰蠢，就是多寫蓖扑！
“那寫什么呢？”“寫日記疤ú铡律杠！”
“堅持得如何？”“這個....... ”
其實竞惋，少有孩子能在寫日記上難堅持長久柜去，如果只是一味地強(qiáng)迫孩子寫日記，最終還可能導(dǎo)致孩子討厭寫作拆宛。我們先要知道孩子不愿動筆寫作的原因有哪些嗓奢，然后才能對癥下藥。我認(rèn)為主要有以下三點：
-孩子認(rèn)為寫作不好玩浑厚，寫作沒有用股耽，即缺乏寫作意愿；
-沒有東西可寫钳幅，只是無病呻吟物蝙，即缺乏寫作內(nèi)容；
-不會寫敢艰，寫作的過程很痛苦诬乞，即缺乏寫作方法。
因此，要提高孩子的寫作水平震嫉，就要讓孩子成為“三有”新人：
-有意愿：認(rèn)識到寫作的用途森瘪，主動想寫；
-有內(nèi)容：有東西可寫票堵，甚至停不下來柜砾；
-有方法：掌握適當(dāng)工具和方法，讓寫作過程變得愉快换衬。
有人可能會說：說起來容易痰驱，做起來難啊瞳浦！那到底如何成為“三有”新人呢担映？
首先，激發(fā)孩子的寫作動機(jī)或興趣叫潦，讓孩子“有寫作意愿”蝇完。
我向大家介紹三類方法：實用性、趣味性和成就感矗蕊。
實用性：在日常生活中廣泛運(yùn)用寫作短蜕，比如：鼓勵孩子給朋友寫郵件、信件傻咖，寫明信片等朋魔，指導(dǎo)孩子寫情書；鼓勵孩子創(chuàng)造故事卿操、小說警检，在家庭里、同學(xué)間或網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行出售害淤，至少家庭成員要購買孩子的作品扇雕，在我家，孩子的作品分為好中差三類窥摄，分別定價為10镶奉、5、0元崭放；每周制定一個書信交流日哨苛，全家人用便條、書信交流替代口頭交流莹菱；向孩子示弱移国，請孩子幫寫信件。開動腦筋吧道伟，寫作在生活中的應(yīng)用無處不在。
趣味性：在此只談一條，以拋磚引玉蜜徽。對語文課文祝懂、詩詞進(jìn)行趣味性改編。最近孩子迷上了唐詩的改編拘鞋，極大激發(fā)了他的寫作熱情砚蓬。（點擊播放）寫作就是從模仿、改編開始的盆色，最后才能運(yùn)用自如灰蛙。
成就感：介紹三種幫助孩子收獲成就感的方法。1)保留作品隔躲，讓孩子看到自己的進(jìn)步摩梧、成長。2)適當(dāng)允許孩子在小伙伴面前炫耀作品宣旱，收獲自豪感仅父。3)家人要真誠地表揚(yáng)孩子的作品，表揚(yáng)要具體浑吟，不能用“很好笙纤、很棒”等空洞的語言敷衍孩子。每當(dāng)孩子拿作品給我時组力，我會停止一切工作省容，認(rèn)真地欣賞孩子的作品，期間時而點頭燎字，然后找出具體點進(jìn)行表揚(yáng)蓉冈。收獲成就感很重要！如果一直練習(xí)轩触，卻始終沒有進(jìn)步寞酿，會極大打擊信心，甚至導(dǎo)致放棄脱柱。
其次伐弹，要讓孩子“有內(nèi)容可寫”。
很多時候孩子不想寫作榨为，是因為沒東西可寫惨好。所以，千萬不要把孩子關(guān)在書房随闺，強(qiáng)迫孩子寫日記日川。當(dāng)孩子感到?jīng)]東西可寫時，家長應(yīng)該與孩子認(rèn)真談一談矩乐，引導(dǎo)孩子想起一些有趣的龄句、印象深刻的事情或物件東西回论。下面這些可以成為孩子的寫作素材：
正在看的動畫片：寫作復(fù)述、回顧或簡介動畫片情節(jié)分歇。
迷戀的一款游戲：寫作介紹游戲攻略傀蓉、心得或玩游戲時的心情。
介紹自己喜歡的一本書职抡，......
對于學(xué)校布置的命題作文葬燎，我通常不干預(yù)。如果孩子說不想寫缚甩，我便告訴孩子谱净，那就寫一篇你自己想寫的交給老師吧。
鼓勵孩子創(chuàng)作自己的故事擅威，是最棒的壕探！因此，家長要給孩子豐富裕寨、有趣的生活體驗浩蓉，全家人要多一些歡聚時光：游戲、旅游宾袜、社會實踐捻艳。盡可能豐富孩子的生活，培養(yǎng)孩子對生活的熱愛庆猫，對生命的熱愛认轨。一個只有學(xué)習(xí)，不熱愛生活的孩子月培，怎么可能寫出漂亮的嘁字、有感情的作文。
最后杉畜，要讓孩子“有寫作工具和方法”纪蜒。
我喜歡吃螃蟹，但沒有工具會時極大影響我吃螃蟹的體驗此叠，在公眾場所我通常不點螃蟹纯续，因為很狼狽。
寫作工具的限制會極大降低孩子的寫作熱情灭袁，甚至將寫作變成枯燥的事情猬错。
寫作不一定用漢字，可以用拼音茸歧；寫作不一定用筆倦炒，可以用嘴；寫作不一定是寫字软瞎，甚至可以是畫畫逢唤。
如果要求一年級的小學(xué)生只用漢字寫作文拉讯，遇到不會的就查字典，寫作的熱情會很快消失得無影無蹤智玻。
好運(yùn)五歲時創(chuàng)作《鋼鐵胡正言》系列故事用得是嘴錄制語音遂唧，小學(xué)一年級開始創(chuàng)作《救援機(jī)器人》系列故事用得是漢字＋拼音芙代。后期我將引導(dǎo)孩子用電腦打字創(chuàng)作故事吊奢、小說，因為纹烹，電腦才是寫作的主流工具页滚。
寫作的本質(zhì)是溝通能力，是表達(dá)能力铺呵，是輸出能力裹驰。寫作需要生活觀察能力、思維邏輯能力片挂、文字運(yùn)用能力幻林。寫作可以鍛煉孩子表達(dá)感情、描述事物的能力音念。只要能讓孩子盡情地寫作沪饺，用漢字、用語音闷愤、用畫畫整葡，都無所謂，關(guān)鍵是給孩子配備一支合適的“筆”讥脐，讓寫作的過程變得輕松愉快遭居。
寫作的方法和技巧需要在寫作中不斷的總結(jié)，也要多看書旬渠、從書本中學(xué)俱萍。多寫自己想寫的，多看自己想受看的告丢∏鼓ⅲ看作文范文也是個好方法，可為孩子提供參考芋齿。但我并不支持死記硬背范文腥寇。理解更最重要，先要弄明白作者為什么這樣寫觅捆，其次才適當(dāng)?shù)乇痴b名篇赦役、佳句、美詞栅炒。
對孩子的教育要“認(rèn)真觀察掂摔，多動腦筋术羔，尋找方法”。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步乙漓、甚至退步级历，往往是缺乏學(xué)習(xí)興趣引起的，培養(yǎng)興趣是最重要的一步叭披，千萬不能一味地強(qiáng)迫寥殖。孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣，找名師補(bǔ)習(xí)也無濟(jì)于事涩蜘。
磨刀不誤砍柴工嚼贡。只有找到興趣，孩子才能以快樂的心情主動地學(xué)習(xí)同诫。
快樂是教育的前提粤策，快樂的學(xué)習(xí)更高效！本文就是快樂教育原理在寫作中的具體應(yīng)用误窖。
