路或許是走出來了继谚，可難免心長滿雜草。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? 想法縈繞在腦海已良久忘闻，但每每投入到生活當(dāng)中箍邮，又便即將其拋之腦后。明顯環(huán)境并不原諒我的遺忘糙申，感官也寬恕不了我的敏感宾添，一而再再而三的，讓我意識(shí)到走路并不是先天經(jīng)驗(yàn)之事柜裸，而是糅合進(jìn)個(gè)人思維和習(xí)慣的綜合判斷缕陕，也就是說，走路是與素質(zhì)相關(guān)的疙挺。
? 一來并非生來就會(huì)走路扛邑，且人人如此走路，二來是可以觀察別人的走路铐然，而反思于自己應(yīng)如何走路鹿榜，再進(jìn)一步怎樣才是好的走路。關(guān)于發(fā)問后面的部分锦爵，大家可自行作思考舱殿，恐怕難以有大家為之一準(zhǔn)的說法。于此险掀，我們從直觀經(jīng)驗(yàn)的累積中理應(yīng)明白到沪袭，怎樣走路是不應(yīng)該的，或者說是不恰當(dāng)樟氢。
? 例子不多舉冈绊，主要有二：
? 一，作為獨(dú)立個(gè)體走路時(shí)埠啃。興許時(shí)教育的作用死宣，被家族或社區(qū)等環(huán)境教導(dǎo)要“誠實(shí)、做人要腳踏實(shí)地”碴开，于是學(xué)到了其表毅该，卻不知腳踏實(shí)地是對(duì)心而言博秫。這樣一來，難免在生活當(dāng)中感受到大家是如此的“腳踏實(shí)地”眶掌。特別是走樓梯的時(shí)候挡育，場(chǎng)景在樓道設(shè)置聲控?zé)舻淖夥浚悄_步聲只需到二樓朴爬，整棟樓的燈都亮了即寒。其聲之大，行路者像是個(gè)個(gè)長著大象腿召噩，聲勢(shì)浩大母赵，踐踏著他人的安寧。偶爾想象到被這類步伐針對(duì)地踩到腳具滴，那會(huì)是多么的受罪凹嘲。因此，在觀察走路的過程中抵蚊，也要學(xué)會(huì)回避施绎。
? 二，作為共同體走路時(shí)贞绳。指情侶谷醉，并不是持反對(duì)唧唧我我且在公眾場(chǎng)合膩歪的立場(chǎng)。只是厘清一個(gè)前提冈闭，是除卻視角和聽覺外不要直接的給他人添堵俱尼。在走路之時(shí)，牽手可以萎攒，可一搖一擺遇八，左右橫跳，甚者突然跳舞耍休，這實(shí)顯不妥刃永，且不說有群魔亂舞之嫌，更是最直接地?fù)踉趧e人的路之中羊精。樓梯處也是斯够，方才步行一二階級(jí)，便即回頭親嘴喧锦，此時(shí)如若后者也是同類之輩读规，持著手機(jī)置身生活外，那“共同體”與“共同體”的沖突在所難免燃少。況且束亏，樓梯會(huì)是比常路更為特殊的場(chǎng)所，更應(yīng)注意和警惕如何走路為善阵具。情侶的定義碍遍，不是一起去妨礙別人定铜，望各位明瞭。
? 較為簡化的例子雀久，希望大家閱讀至此宿稀，在說對(duì)對(duì)趁舀，我也遇到過之前赖捌，先檢討下自己，也是否這樣做過矮烹。把握走路的意識(shí)越庇，我們理應(yīng)學(xué)會(huì)更好地去走路。
? 當(dāng)我們?cè)谡勛呗返臅r(shí)候奉狈，我們?cè)谡f些什么卤唉。
? 開設(shè)公用的地，人皆可走之的路仁期，正如互相構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境桑驱，人盡可說，且盡人可說跛蛋。紛紛說過之后熬的，路也不好走，非此即彼極端思維赊级，又仿似盯著手機(jī)走走停停押框、左搖右擺的你和你。所思所想被簡化到標(biāo)語口號(hào)理逊，被獨(dú)立思考后壓縮言辭為表情與拼音縮寫橡伞，這么看來，這路是走快了嗎?不見得晋被，只是鞋尖踩鞋跟罷了兑徘。
? 當(dāng)我在說走路的時(shí)候，是在說喪鐘已鳴羡洛。
