我是個(gè)小人拓巧，所以不會(huì)原諒你涎永，我會(huì)恨你一輩子思币。
這是一個(gè)姑娘跟我說(shuō)出曾經(jīng)在她身上發(fā)生過(guò)的某些事情時(shí)我說(shuō)的話，但不是對(duì)她土辩。這，還要從頭說(shuō)起抢野。
忘記聊什么拷淘，突然聊到她曾經(jīng)的一個(gè)奇葩老師，并帶出了這件事指孤。
那時(shí)启涯，姑娘還是個(gè)高中生，為了方便敘述恃轩，稱她為小琪结洼。高幾，她并沒(méi)有說(shuō)叉跛，大概是高一高二的樣子松忍，畢竟高三沒(méi)有老師會(huì)將時(shí)間浪費(fèi)在“福島核電站泄露，日本是不是活該”的問(wèn)題上筷厘，尤其還是個(gè)語(yǔ)文老師鸣峭。若是政治課宏所，或許這么敏感的問(wèn)題也不便討論，何況最終論點(diǎn)落在了“日本當(dāng)年侵略中國(guó)摊溶，所以核電站泄漏活該爬骤，他們就該死，活該受苦”上莫换。不得不說(shuō)霞玄，這個(gè)因果關(guān)系的神邏輯我確實(shí)服氣。
本來(lái)只是老師牽頭拉岁、學(xué)生們討論日本核電站泄漏的相關(guān)問(wèn)題坷剧，可不知不覺(jué)在老師的帶領(lǐng)下論調(diào)漸漸走偏，變成了同學(xué)們花式咒罵“小日本”大賽膛薛。小琪心下一想听隐，當(dāng)年中國(guó)打越南、印度哄啄，在他們心中也妖魔化了中國(guó)人雅任，我們看了他們影視作品中對(duì)中國(guó)人的刻畫都覺(jué)得好笑，那么我們又如何呢咨跌？我們不也就是這樣普普通通坐在教室里上課沪么？而我們汶川大地震的時(shí)候他們想的難道也是“因?yàn)楫?dāng)年中國(guó)打了我們，所以活該地震”嗎锌半？
于是禽车，小琪提出自己的質(zhì)疑，認(rèn)為大家所說(shuō)的日本核電站泄漏活該這種話是不對(duì)的刊殉，不恰當(dāng)?shù)难乘ぃ€有很多無(wú)辜的孩子、未曾參與戰(zhàn)爭(zhēng)的青年人也是這個(gè)事故的受害者记焊，即便他們當(dāng)年做了錯(cuò)事逸月，有人心存惡念，但并不是所有人都是壞人遍膜。結(jié)果可想而知碗硬，小琪先是被老師劈頭蓋臉罵了一頓，接著便是全班同學(xué)們的輪番批斗瓢颅。
我想恩尾，那時(shí)的場(chǎng)面恐怕很像某個(gè)時(shí)期的批斗會(huì)吧。
后來(lái)挽懦，批評(píng)姑娘的言辭越來(lái)越激烈翰意，甚至已經(jīng)變得粗俗，走狗、漢奸已經(jīng)算是文明猎物，竟然還有人說(shuō)她舔日本**虎囚。關(guān)于這點(diǎn)，小琪沒(méi)說(shuō)太多蔫磨，只是說(shuō)“反正他們說(shuō)得挺難聽的”淘讥。這時(shí)的小琪臉上帶著笑容，表現(xiàn)出一副無(wú)所謂的樣子堤如，然后講接下來(lái)的事情蒲列。
小琪當(dāng)時(shí)已經(jīng)很生氣，但搀罢，無(wú)可奈何蝗岖，對(duì)手是老師。她本以為事情這樣就結(jié)束了榔至，沒(méi)想到重頭戲還在和后面抵赢。下課后，有同學(xué)對(duì)小琪的言論憤憤不平唧取，怒寫了一篇文章只為罵小琪铅鲤，自然寫的很難聽，各種粗俗的字眼都用上了枫弟。老師邢享，知道了這篇文章的存在，第二天便讓該同學(xué)在全班面前朗讀這篇文章淡诗。
該同學(xué)當(dāng)時(shí)情緒激動(dòng)寫下文章骇塘，事后也覺(jué)不妥，跟老師表示不想在全班面前讀出這些字眼韩容。無(wú)奈款违，老師似乎對(duì)小琪昨天的言論耿耿于懷，執(zhí)意要求這篇文章一定要在全班同學(xué)面前朗讀群凶。
最終的結(jié)果插爹，順應(yīng)了老師的意愿。
那節(jié)課過(guò)后座掘，小琪哭了递惋。
再下一節(jié)課柔滔，老師在其他班級(jí)上課的時(shí)候帶著那篇文章溢陪，再次找了一個(gè)同學(xué)在全班同學(xué)面前朗讀這篇文章。讀了幾句話之后睛廊，大概覺(jué)得文章言辭太過(guò)粗俗形真，說(shuō)得也有些過(guò)分，同學(xué)丟下文章回到座位。而老師咆霜，發(fā)火了邓馒。
聽說(shuō)那節(jié)課老師沒(méi)有講課。全班同學(xué)都在跟老師爭(zhēng)論這件事蛾坯，盡管他們還不知道這篇文章寫的是誰(shuí)光酣，但他們覺(jué)得太過(guò)分了。
后來(lái)脉课，老師可能覺(jué)得確實(shí)有些過(guò)分救军，下課找到小琪，象征性地問(wèn)了她一句“沒(méi)事吧倘零！”
小琪說(shuō)唱遭，我忘了我跟她說(shuō)什么了。
再后來(lái)呈驶，班主任知道了這件事拷泽，找到語(yǔ)文老師談了一下，讓語(yǔ)文老師給小琪道歉袖瞻。
語(yǔ)文老師也許道歉了司致，也許沒(méi)有，因?yàn)樗唤o了小琪一個(gè)紙條虏辫。
小琪說(shuō)蚌吸，我哪知道她有沒(méi)有道歉？她什么都沒(méi)說(shuō)砌庄！
紙條羹唠，小琪沒(méi)看，丟掉了娄昆。
接下來(lái)佩微，我說(shuō)了開頭那句話。我說(shuō)萌焰，如果我是你哺眯，她問(wèn)我有沒(méi)有事，我會(huì)跟她說(shuō)扒俯，有事奶卓，有大事。我現(xiàn)在想休學(xué)撼玄，不想待在學(xué)校夺姑。我是個(gè)小人，所以不會(huì)原諒你掌猛，我會(huì)恨你一輩子盏浙！
也許有人覺(jué)得我的反應(yīng)太強(qiáng)烈，說(shuō)的話太狠、太絕废膘、太不懂體諒人竹海，我的胸襟太狹隘不能寬容別人。對(duì)不起丐黄，我就是這種人斋配。
想想近些年新聞報(bào)道中一個(gè)又一個(gè)校園霸凌事件，這件事難道不像是一個(gè)老師牽頭霸凌一個(gè)十幾歲世界觀人生觀尚未形成的孩子嗎灌闺？對(duì)于這種老師许起，請(qǐng)容許我做個(gè)小人，不去原諒她菩鲜！
