真正的短板，是童年所受到的傷害镜撩。
周五共讀：
大家都熟悉木桶理論预柒，一個桶能夠裝多少水，不是由最長的那塊板決定的袁梗，而是由最短的那塊板決定的宜鸯。木桶理論隱含的意義是，如果你想要多裝水围段，就需要去改變木桶最短那塊板的長度顾翼。而從個人成長的角度來理解，就是要注重改善人的缺點與不足奈泪。
2022-11-11 10：00
今天品讀時光的主題木桶理論，我想從如下三點來和大家一起學習：
一.什么是木桶理論灸芳？
木桶理論也叫短板效應涝桅，心理學名詞。(圖片如下)
二.怎么看待木桶理論
孔子說烙样，物有本末冯遂，事有終始。
昨天有書友也提到——有人用童年治愈人生谒获，有人用一生治愈童年蛤肌。
我們每個人關(guān)于童年的回憶，有快樂批狱， 有悲傷裸准， 各有不同。
米蘭·昆德拉說赔硫， 人的一生往往扎根在生命的前十年炒俱。
我們都希望，孩子擁有快樂的童年，权悟！現(xiàn)實當中我們也許會在言語或者行為上砸王， 給孩子造成或大或小的影響， 甚至會影響他的一生峦阁。比如看到別人家的孩子谦铃，我們無心的一句話，為什么她彈鋼琴彈得那么好榔昔，為什么她的字寫得好荷辕，等等，我們不自覺的拿別人眼中的長處來比較我們的孩子件豌，為什么這里那里不如別人家孩子疮方，無端焦慮，可能給孩子心靈上造成影響是我們所無法想象的茧彤。也許我們認為的短板正是孩子的長處呢……
我們應該像張文質(zhì)老師那樣骡显，他很樂觀的看待自己的身高。他說曾掂，如果打籃球肯定打不過姚明惫谤；但是如果比賽打乒乓球，姚明打不過他珠洗。
如果我們只看到短板溜歪，批評指責孩子，那么孩子就會不自信许蓖。就好比說一棵小樹某一個地方被折斷了蝴猪， 哪怕修復之后， 如果來一股強風膊爪，那最容易折斷的地方一定是曾經(jīng)受過傷的地方自阱。
這一點我是深有感觸的。
小學時笑笑要做植物觀察日記米酬，我們種了向日葵沛豌，有一棵向日葵長得非常茁壯，長得高赃额，比其他的向日葵長得都要好加派， 有一次不小心， 這棵向日葵被折斷跳芳，笑笑就細心地拿來一根筷子和繩子芍锦，向日葵受傷的枝干被笑笑細心地支楞起來，小向日葵的生命力真是旺盛筛严， 在她的悉心呵護之下這棵受傷的向日葵醉旦，頑強地挺立起來了可是深圳那會臺風天饶米，有一天忘記及時把它挪到室內(nèi)， 第二天早上起來的時候车胡， 發(fā)現(xiàn)向日葵再一次折斷了檬输，還是上次斷的地方，那一次我們很傷心孩子匈棘。(在這一件事情上丧慈，我們倆也一起分享了對生命的感悟，我們?nèi)绾握湎魑溃瑦圩o生命逃默，如果遇到了艱難困苦，我們?nèi)绾稳ッ鎸Υ亟粒蚁脒@一次也是一次非常寶貴的生命教育完域！)
孩子需要我們的鼓勵，更需要我們在生命的每一個階段都用心用愛去呵護他們瘩将，關(guān)注他們吟税，幫助他們。
那么我們?nèi)绾握_運用木桶理論呢姿现？
我們應該發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點肠仪，找到優(yōu)勢長處，鼓勵支持認可孩子备典，更好地激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力异旧，增強孩子的自信心。
什么叫作愛上堅持這件事提佣？孩子今天自己突然跑去彈鋼琴了吮蛹，沒有人逼他，他自己突然彈一下镐依。OK匹涮，有沒有這種時候？那么這時候你要趕緊去固定他的這個行為槐壳，用反應情感的方式告訴他什么，你今天表現(xiàn)的這個行為就叫作堅持喜每。哇务唐，你真棒，你善于堅持带兜，你肯定能夠?qū)W的好枫笛。當孩子感受到了堅持本身也帶來了成就感、也有樂趣的時候刚照，他才能夠?qū)W會堅持刑巧，他做別的事也會表現(xiàn)出堅持的行為。所以孩子的種種情商、種種行為模式都是通過我們一點一滴不斷地發(fā)掘啊楚，不斷地確認吠冤，才能讓他學會的。而很多家長最大的問題就是一天到晚光看孩子不對的地方恭理，我們整天對孩子的錯誤和缺點特別的敏感拯辙。而我對他們做對的事，對他們做的很好的地方颜价、表達出天性的地方涯保，我們沒有感覺，這就是家長的問題周伦。
上面是樊登老師給我們分享的一段話夕春，對我們也有啟發(fā)。
三专挪，如何運用木桶理論及志？
《七年級的孩子》里面焦老師的孩子非常活潑好動狈蚤，她的理想是當老師困肩，可是考試成績班級墊底，可是焦老師沒有批評指責孩子脆侮，反而是鼓勵引導孩子——他說锌畸，你的活潑好動的性格真的很適合當老師，特別是幼兒園老師靖避，帶著孩子們蹦蹦跳跳多可愛呀潭枣，那我們考師范吧……那我們成績要考到中游，而且當老師幻捏，還要寫一手好字盆犁，如果寫不好，你的學生就看不清楚你寫的什么呀……于是父女兩就開始設定目標實施計劃篡九，并且共同制訂了一個小方案谐岁，就這樣，在這位老師家長的鼓勵下榛臼， 在他們的堅持努力下伊佃，最終孩子的書寫認真了，學習上來了沛善，最后孩子主動要求提高自己的目標航揉，并且一步步成長起來，自信起來了金刁。所以帅涂，成績不好只是暫時的短板议薪，活潑好動就被爸爸表揚為長處，積極的引導孩子不斷挖掘激發(fā)她的潛能媳友。
這段分享非常好斯议，推薦大家看看！
我們真正理解了木桶理論庆锦，靈活運用捅位，固長補短，它就會為我們所用搂抒。
