前天去學(xué)校接女兒狠毯，等了老半天沒看到孩子出來(lái)策菜，打電話給班主任，班主任說(shuō)因?yàn)檎n上頂撞了美術(shù)老師国觉，被老師留了下來(lái)……
老師沒說(shuō)具體情況吧恃，后來(lái)看到她紅著眼睛出來(lái)，看到我便委屈地哭起來(lái)麻诀，我連忙抱著她痕寓，給她一個(gè)擁抱，畢竟這是一年級(jí)以來(lái)第一次留校蝇闭，怕她自己也不會(huì)處理和老師同學(xué)之間的關(guān)系兒傷心呻率，后面問(wèn)她發(fā)生什么事情了自己也不愿提起，我便告訴她對(duì)老師肯定要尊重呻引，不管什么事情我們都要大膽好好與人溝通礼仗。
由此想起孩子如何社交問(wèn)題可能也是長(zhǎng)期需要關(guān)注和言傳身教的事情。
其實(shí)我養(yǎng)育兩個(gè)孩子的時(shí)候，我從來(lái)都沒有希望過(guò)他們是一個(gè)“聽話”的人元践，和“聽話”相反韭脊，我希望他們可以獨(dú)立思考，并且具備辯證分析单旁、為自己做決定的思維方式沪羔。在家里他們也不需要聽我的話，如果覺得我說(shuō)的不合適慎恒，完全可以不同意和反駁任内∧於桑可能是這種態(tài)度導(dǎo)致她在學(xué)腥诩恚或者外人面前有點(diǎn)不適用。那么如何可以讓她懂得知道為別人思考又懂得為自己發(fā)聲呢趋距，這可能就要鍛煉她的表達(dá)能力了粒氧，勇于表達(dá)而不情緒化。估計(jì)只能從家長(zhǎng)的示范開始节腐，以后遇到事盡量多溝通外盯，不吼不恐嚇！
做到有理有據(jù)翼雀，不被情緒牽引饱苟，讓情緒和權(quán)力凌駕于事理之上，“因?yàn)槲液苌鷼饫窃ǎ阅惚仨毜寐犖业摹毕浒尽ⅰ耙驗(yàn)槲沂悄愀改福阅惚仨毜寐犜挕北芬兀@些話都不應(yīng)該說(shuō)城须。
最后還是希望孩子能夠明白對(duì)錯(cuò)，知道事理米苹，也懂得如何做出選擇糕伐，哪怕這個(gè)選擇不是我們理想中最完美的樣子，但最起碼是他發(fā)自內(nèi)心做出的蘸嘶、愿意為自己的決定負(fù)責(zé)良瞧。
