? ? ? 孔子曰：“人之初涕蚤，性本善，習(xí)相近………孔圣人的“三字經(jīng)”我們每個(gè)人多多少少能背一些乘寒，也明白所寓意的含義望众。因此，我們從小教育孩子最多的就是做好人伞辛，好好學(xué)習(xí)烂翰，其他的就顯得不那么重要。問題恰恰出在這里蚤氏，一個(gè)未踏入社會的人甘耿，學(xué)習(xí)固然重要，除此之外竿滨，還應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么佳恬？
? ? 我們無法忘記：發(fā)生在新疆克拉瑪依的那場大火，奪去了數(shù)百名孩子的生命于游，也使得無數(shù)個(gè)家庭進(jìn)入黑色記憶毁葱。
? 兩個(gè)中學(xué)生被惡人殘忍的殺害了。
因煤氣而引發(fā)火災(zāi)贰剥，孩子在沒有大人的幫助下倾剿，竟被大火燒成重傷。
諸如此類的事件還不斷在我們身邊發(fā)生…….
? ? 為什么悲劇降臨時(shí)蚌成，首當(dāng)其沖受到傷害地是孩子呢前痘？我們大人們?yōu)樗麄冏隽耸裁矗慨?dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)担忧，孩子這一弱勢群體的反應(yīng)是什么芹缔？進(jìn)入社會前的人先學(xué)什么? 我個(gè)人觀點(diǎn)是先要教會他們面對突發(fā)情況的自我保護(hù)能力。
? ? 我們生活地這個(gè)社會涵妥，有著許多不安定因素乖菱，如自然災(zāi)害、人為危險(xiǎn)等蓬网，可能隨時(shí)降臨在我們頭上窒所，成年人由于社會閱歷，自我保護(hù)意識較強(qiáng)帆锋。孩子就沒有那么幸運(yùn)吵取。因此防范、保護(hù)能力尤為重要锯厢。
? ? ? 試想皮官，如果孩子們經(jīng)常受到這方面的熏陶脯倒，面對火災(zāi)，學(xué)會逃生捺氢，就不會又有那么多的生命消失藻丢。最近在和朋友聊天時(shí)，幾乎大人們只關(guān)心他們的成績摄乒，當(dāng)我問到這個(gè)問題時(shí)悠反，他們的表情就告訴了我答案：“零”。因?yàn)檫@些都發(fā)生在別人家孩子身上馍佑，自家孩子別去危險(xiǎn)地就行斋否，那危險(xiǎn)地都有提示語嗎？
? ? 我們大部分家長的教育方式拭荤，別干這個(gè)茵臭，危險(xiǎn)。別動那個(gè)舅世，危險(xiǎn)旦委。久而久之，孩子變的唯唯諾諾歇终，孩子勇敢的品質(zhì)被慢慢的扼殺社证。有一天，電視上播放《小兵張嘎》评凝，我問孩子，如果你是嘎子腺律，面對日本鬼子奕短，你也會這么勇敢？雖然孩子信誓旦旦匀钧，卻明顯底氣不足翎碑，因?yàn)槟莻€(gè)年代的英雄，和他們同齡的之斯，實(shí)在是離他們太久遠(yuǎn)了日杈。我原是打算給孩子們講講現(xiàn)代版英雄少年的事跡，可打開記憶的引擎佑刷，搜索半天也沒找到莉擒。
? ? 其實(shí)孩子是膽大的，因?yàn)椴恢牢ｋU(xiǎn)瘫絮，也就不害怕危險(xiǎn)涨冀。只是我們的教育方式讓孩子無畏的天性一天天磨滅。真的面對突發(fā)災(zāi)難麦萤，孩子們只能束手待斃鹿鳖，悲劇能不尾隨在我們身后嗎扁眯？像火災(zāi)事故受重傷的孩子，如果迅速求救或逃生翅帜，本不該發(fā)生的悲劇就不會發(fā)生了姻檀，我們到底有沒有給孩子灌輸，我不好評論涝滴。血淋淋的教訓(xùn)一定要血來一次次警示绣版？
? 其次，在力所能及的情況下狭莱，教育孩子去幫助別人僵娃。孩子就是一棵小樹苗，想讓它成為參天大樹腋妙，從小就要修整默怨、剪枝。學(xué)校骤素、家長的言語灌輸匙睹，環(huán)境的熏陶，都會影響他們今后人生觀济竹、價(jià)值觀的形成痕檬。種瓜得瓜，種豆得豆講得就是這個(gè)道理送浊。但我反對對他們進(jìn)行“見義勇為”教育梦谜，試想，一個(gè)連自我保護(hù)都沒有的孩子袭景，怎么去做力所不能及的事唁桩？可能我這一觀點(diǎn)很多人不贊同，但我仍保留個(gè)人意見耸棒，所謂仁者見仁荒澡、智者見智吧！
? 給孩子成長的空間与殃，讓每個(gè)孩子都不要成為他人的“復(fù)制品”单山。所謂因材施教別僅僅是一句成語，讓降臨在孩子身上的悲劇少之又少幅疼， 讓勇敢這一品質(zhì)在孩子們身上徹底復(fù)活米奸。
