? ? ? ? 那是我走上教育工作崗位的第二年，班上有個(gè)學(xué)生叫葉浩脚草，胖乎乎的赫悄，能說會(huì)道，是個(gè)挺可愛的男孩。家里條件十分艱苦埂淮，穿戴不整齊姑隅，洗漱不干凈，給人感覺就是整個(gè)一非洲人倔撞，在班上調(diào)皮搗蛋是出了名的讲仰，所有學(xué)生都不喜歡他。我一進(jìn)班好多學(xué)生就告他的狀误窖，說他喜歡“偷”別人的東西叮盘，喜歡遲到，喜歡打架……反正羅列了他的好多“罪名”霹俺。我一聽柔吼，可把我嚇壞了，心想丙唧，這還了得愈魏！ 在學(xué)習(xí)方面他給人的感覺也很不好，上課時(shí)思想老是不能集中想际，做作業(yè)時(shí)動(dòng)作很慢培漏，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動(dòng)腦筋胡本，回家作業(yè)經(jīng)常不做牌柄，即使做了，也做不完整侧甫，書寫相當(dāng)潦草珊佣，小組長(zhǎng)每天都向我告狀。
? ? 由于我手里有了他的底牌披粟，所以我在今后的日子里就格外關(guān)注他咒锻，并且邊教學(xué)邊查找資料，看看這樣的學(xué)生該如何讓他變“好”守屉。經(jīng)過一段時(shí)間的細(xì)心觀察惑艇，發(fā)現(xiàn)他的確有點(diǎn)“壞”，學(xué)習(xí)不自覺是真的拇泛，愛惹禍也不假滨巴，于是，我找他談話俺叭，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度恭取，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)绪颖，知錯(cuò)就改秽荤，爭(zhēng)取進(jìn)步甜奄，爭(zhēng)取做一個(gè)人見人愛的好孩子。他口頭上答應(yīng)得好好的了窃款】涡郑可他就是“勇于認(rèn)錯(cuò)，堅(jiān)決不改”晨继，他依然我行我素烟阐，毫無長(zhǎng)進(jìn)，每次我都要被他氣暈了紊扬，我的心都快冷了蜒茄，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”餐屎。但又覺得身為班主任檀葛，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體腹缩，我要對(duì)得起自己的良心屿聋，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他！我把心一橫:不轉(zhuǎn)化你藏鹊，誓不罷休润讥。他無進(jìn)步，或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的盘寡，沒有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤楚殿，沒有真正要做個(gè)他人喜歡的人的思想「吞担
? ? ? ? 第一步：找他談心脆粥，提出要求。
? ? ? ? 教育這樣的學(xué)生首先是要做到動(dòng)之以情菇曲，曉之以理冠绢。如果你光給他講大道理抚吠，效果是不會(huì)很明顯的常潮。所以我就專門抽出一個(gè)下午的時(shí)間和他談心，用交談的方式來做他的思想工作（因?yàn)樗译x學(xué)校不太遠(yuǎn)楷力，做好工作后是我送他回家的喊式。），“你想改正嗎萧朝？想做一個(gè)討人喜歡的孩子嗎岔留，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律检柬，認(rèn)真完成作業(yè)献联。”“那你可要說到做到喲！”“好里逆！”并且給他提出要求进胯，剛開始時(shí)要求不算太高，只要他做到兩個(gè)“按時(shí)”和三個(gè)“不”：即按時(shí)到校原押，按時(shí)完成作業(yè)胁镐；不打架，不罵人诸衔，不愛小便宜盯漂。
? ? ? ? 后來，他無論是在紀(jì)律上笨农，還是在學(xué)習(xí)上就缆，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)谒亦，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)违崇、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他诊霹。他也逐漸明白了做人的道理羞延，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度脾还“槁幔
? ? ? ? 第二步：長(zhǎng)期監(jiān)督，逐步提高鄙漏。
? ? ? ? 好習(xí)慣的培養(yǎng)是要有一段過程的嗤谚。像葉浩這樣的學(xué)生你想一下子就改變他的這些不良習(xí)慣，是不容易也不可能的怔蚌。因此在長(zhǎng)期的工作中我允許他逐步地改掉不良行為習(xí)慣巩步。有時(shí)重犯了，我從不指責(zé)他桦踊，而是耐心地開導(dǎo)他椅野，和他一起分析原因，找到改正的捷徑籍胯。
? ? ? ? 第三步：轉(zhuǎn)變看法竟闪，促進(jìn)發(fā)展。
? ? ? 由于班上學(xué)生對(duì)他的看法有些偏激杖狼，所以我引導(dǎo)班上學(xué)生一起找他的閃光點(diǎn)炼蛤，平時(shí)只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就在班上表?yè)P(yáng)他，讓學(xué)生從根本上改變對(duì)他的看法蝶涩，同時(shí)還要求同學(xué)們也一起來關(guān)心他理朋、幫助他絮识。為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他嗽上，感化他笋除，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好炸裆、樂于助人垃它、耐心細(xì)致的女同學(xué)（吳思林）跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量烹看。事前国拇，我先對(duì)這個(gè)女同學(xué)（吳思林）進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他惯殊，要盡你自己最大的努力酱吝，耐心地幫助他，督促他使其進(jìn)步土思。吳思林同學(xué)滿口答應(yīng)务热，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他。有時(shí)己儒，吳思林同學(xué)也會(huì)顯得不耐煩崎岂，說葉浩不太聽話，不太樂學(xué)……此時(shí)闪湾，我就跟吳思林同學(xué)說：要有耐心冲甘，慢慢來。后來途样，葉浩同學(xué)取得進(jìn)步時(shí)江醇，除了表?yè)P(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說何暇，這也離不開同學(xué)們的幫助陶夜，特別是吳思林同學(xué)的幫助。
? ? ? ? 通過長(zhǎng)期契而不舍的教育轉(zhuǎn)變裆站，一個(gè)學(xué)期下來条辟，他還真的是脫胎換骨了，每天能堅(jiān)持按時(shí)到校遏插，作業(yè)按時(shí)上交捂贿，并且還經(jīng)常受到其他老師的表?yè)P(yáng)纠修。
? ? ? ? 有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話胳嘲，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神扣草，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才了牛⊙胀溃”老師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響鹰祸，做一名老師應(yīng)該經(jīng)掣撸回顧自己以往的教育歷程，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾蛙婴，刺傷了多少顆童心粗井，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落！在實(shí)施素質(zhì)教育的今天街图，我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量浇衬，更重要的是讓陽(yáng)光遍撒每個(gè)被遺忘的角落。
