? ? ? ? 每個班級都有問題學(xué)生，他們往往是班上的另類，例如經(jīng)常不做作業(yè)号枕、愛惹事生非拯爽、性格內(nèi)向等等。這些學(xué)生常會被老師批評教育，可是教育的結(jié)果可能不會很如人意，因為這些學(xué)生多少會有逆反心理。作為一名班主任儡湾，在工作實踐中難免會有這樣那樣的困惑，對問題學(xué)生的教育是最關(guān)鍵之一执俩，也是我們最頭疼的事情徐钠。
? ? ? ? 九年級真的不再像七八年級一樣，對于問題學(xué)生役首，我們可以花時間講道理尝丐、說服教育，嚴(yán)重者請家長到校配合教育衡奥。九年級的學(xué)習(xí)時間緊爹袁、任務(wù)重，課上必須關(guān)注到每位同學(xué)矮固，不允許出現(xiàn)跑神失息、偷懶現(xiàn)象譬淳，課間更不敢耽誤學(xué)生那幾分鐘的休息時間，入班后看到一黑板的作業(yè)等著他們在自習(xí)時間完成盹兢，更是不敢再嘮叨班規(guī)邻梆，而是湊課間時間單獨批評教育犯錯的同學(xué)，一次又一次的強調(diào)該怎么做绎秒，該講的道理其實他們都懂浦妄，最關(guān)鍵的原因還是他們自己的內(nèi)心深處沒有意識，單獨溝通教育见芹、與任課老師一起教育剂娄、請家長到校教育等，每個方法都用了還是起不到該有的效果玄呛。其實我也明白：問題學(xué)生的教育是一項長期的復(fù)雜的系統(tǒng)性工作阅懦，對于問題學(xué)生，要開展豐富多彩的活動激發(fā)他的興趣把鉴，要有愛心故黑、細(xì)心、寬容心庭砍，要耐心細(xì)致地研究問題學(xué)生的形成原因，對癥下藥混埠，采取積極有效的教育方法怠缸，調(diào)動其主動因素，以達(dá)到事半功倍的效果钳宪。
? ? ? ? 但揭北、時間不等人，機會總是留給有備而來的人吏颖。不想眼睜睜的看著這些孩子再多走一步彎路搔体，多想盡自己最大努力、想方設(shè)法的把他們從迷茫中拉出來半醉，引導(dǎo)他們走上正道疚俱！可是還是有些無能為力、心有余而力不足缩多！
