混亂是孩子生活的主旋律慌盯。身為養(yǎng)育者，我們的天職并不是塑造孩子的人生掂器，而是愛孩子亚皂，理解、尊重孩子的意愿国瓮，為孩子提供安全的環(huán)境灭必，讓他們可以無所顧忌的提出前所未有的想法，做出意料之外的行動乃摹。與此同時禁漓，引導(dǎo)孩子從無序的探索轉(zhuǎn)向有序。
試圖有意識地將孩子塑造成某種特定的樣子是徒勞的孵睬，也會產(chǎn)生很強的自我挫敗感播歼。世界不斷在變化，我們不可能事先知道未來的孩子將面臨怎樣前有未有的挑戰(zhàn)掰读。以我們自己的樣子或者當(dāng)前理想中的樣子來塑造他們秘狞，可能會使他們無法適應(yīng)未來的變化。
我們愛孩子的原因不是出于孩子本身蹈集，而是出于我們自己烁试。
邊看邊學(xué)，身教勝于言傳雾狈。和孩子一起做廓潜，而不是照我說的做。
邊聽邊學(xué)，給孩子讀書是有好處的辩蛋。與家庭條件稍差的父母相比呻畸，中產(chǎn)階級父母和孩子的交談更多，這樣做的結(jié)果是悼院，他們的孩子也會更愿意交談伤为，從而學(xué)到了大量的知識。
成為一位穩(wěn)定且可以提供可靠學(xué)習(xí)資源的照顧者要比成為一位直接教導(dǎo)式的照顧者更有價值据途。
無論對成人還是孩子來說绞愚，對話都是一種構(gòu)建關(guān)系的方式，一種和另一個人相處的方式颖医。沒有比反復(fù)的取笑和逗樂位衩、使用小愛稱和做一些親昵動作，以及做我反省和閑聊更有愛的表示了熔萧。孩子是在親密的關(guān)系中糖驴，通過開放且充滿活力的對話來學(xué)習(xí)的。
讓孩子有機會近距離地觀察很多不同的人是怎么做事情的佛致，是幫助他們通過觀察來學(xué)習(xí)的最好方法贮缕。讓孩子有機會與很多不同的人交談，是幫助他們通過傾聽來學(xué)習(xí)的最好方法俺榆。
邊玩邊學(xué)感昼，嬉戲打鬧的玩耍可以幫助孩子和他人互動罐脊，探索性游戲可以幫助孩子了解事物是如何工作的定嗓，而假裝玩耍可以幫助孩子思考可能性并理解別人的想法爹殊。
照顧者實際上會妨礙孩子的玩耍蜕乡，我們可以通過很多方式來幫助孩子玩耍，但不需要告訴他們?nèi)绾瓮嫠梗夸；蛟噲D控制他們的玩耍方式层玲。
對于新科技，我們應(yīng)該抱著開放的心態(tài)反症。我們不能也不應(yīng)該期待子孫們將有和我們一模一樣的傳統(tǒng)文化和價值觀辛块。
園丁與工匠
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