小學(xué)四年級轉(zhuǎn)到小縣城上學(xué)，寒假開學(xué)第一件大喜事是喜迎小縣城的燈展壶熏，每個孩子都要扎燈籠。正月十五這天晚上浦译，郾城最繁華的許慎路（如今叫海河路）就流光溢彩棒假，許慎路自西向東溯职，中間懸起一根粗粗的長繩，繩上掛著各式各樣的燈籠帽哑，遠看像一條長龍谜酒。道路兩旁的樹木上也掛上了彩燈，“東風(fēng)夜放花千樹”祝拯，小城的人們沉浸在節(jié)日的氣氛中甚带。
除了觀燈，我的興趣還在欣賞一幅幅書法作品上佳头。為配合燈展鹰贵，郾城文化局會在燈盞期間搞書法展，展覽的地點就是和郾城一高（如今的漯河四高老院）毗鄰的許慎紀(jì)念館前面的當(dāng)街康嘉，在燈展區(qū)辟出一塊地方懸掛書法作品碉输。展覽的大多是當(dāng)時郾城書法名家的作品，賈敬彝先生亭珍，王林之先生敷钾，申進賢老師，張富君老師肄梨，潘清江老師阻荒，趙連生老師，在當(dāng)時都是如雷貫耳的名字众羡。我驚異地發(fā)現(xiàn)侨赡，我的姑爺（父親的姑父）的作品也赫然在列。原來我只知道他是一高的教師粱侣，不知道他也寫字羊壹。
一個十來歲的鄉(xiāng)下來的小姑娘，站在這些作品前面齐婴，仔細觀摩油猫，而后拿手指在自己的衣服上畫，現(xiàn)在想來多有意思柠偶。燈展結(jié)束了情妖，作品還會在許慎紀(jì)念館掛上一些日子，于是诱担，沒看夠的我第一次在父親的帶領(lǐng)下進入了那個黑漆的大門鲫售，走進那個白墻的院子。走進了許慎紀(jì)念館该肴，父親給我介紹許慎情竹，像介紹一位熟稔的鄉(xiāng)賢。紀(jì)念館里面當(dāng)時都有什么，現(xiàn)在已經(jīng)記不大清了秦效，好像有一尊許慎的塑像雏蛮，和豎排的各種版本的《說文解字》。我翻開了線裝書阱州，第一次發(fā)現(xiàn)了有一種書體與實驗一中（當(dāng)時叫郾城二中挑秉，我父親供職的學(xué)校）龍塔古篆塔體上的字極像，父親告訴我苔货，這是篆字犀概。我出神地看著那些篆字，看著那些曲曲彎彎夜惭，好像每個篆字里都藏著一個故事姻灶。
師范畢業(yè)，有一天我去拜訪姑爺诈茧，姑爺時已退休产喉，在家養(yǎng)養(yǎng)花，逗逗貓敢会，寫寫字曾沈。他家在小南街。穿過一條幽深的小巷鸥昏，就到了姑爺家塞俱。推開小木門，是一個開闊的院子吏垮，滿院子的花障涯。姑爺尤愛種菊。當(dāng)時正是深秋時節(jié)惫皱，各色各樣的菊花開得潑潑灑灑像樊。
我拿我寫的一幅書法習(xí)作請姑爺指點尤莺，記得當(dāng)時臨了兩幅作品旅敷，一幅《多寶塔》，一幅《祭侄文稿》颤霎。姑爺仔細地端詳了我的字媳谁，而后呷了口茶，回到書房友酱，拿出三本書晴音。第一本書是字帖，文徵明的小楷《赤壁賦》缔杉。他說锤躁，你的氣質(zhì)更適合練小楷。你可以臨臨試試或详。第二本是紅褐色的封面系羞，1988年陜西人美出版的陳振濂先生的《歷代書法欣賞》（這本書后來被我摩挲了多少遍郭计？除了欣賞書里歷代書法作品，更喜歡作者極富文學(xué)色彩的藝術(shù)語言椒振。）昭伸，姑爺說，只練字不了解書法史怎么能行澎迎？藉由這本書庐杨，你會對中國書法史有個基本的了解。第三本書是黃色的封面夹供，里面的印刷文字全部硬筆手寫灵份，這是語文出版社89年出版的《商周古文字讀本》，姑爺說罩引，這本書好好讀吧各吨，讀透了，進咱許慎紀(jì)念館當(dāng)個館員不成問題袁铐，你就不用待在下面了揭蜒。（當(dāng)時我畢業(yè)分配在了農(nóng)村中學(xué)。）這本書太艱深剔桨，沒啃幾頁屉更，我就放下了，所以至今也沒有到許慎紀(jì)念館洒缀。不過瑰谜，打那時起，許慎在我的心里扎下了根树绩。
大概是2003年萨脑，新一輪課改伊始，蘇教版教材培訓(xùn)專家團隊（當(dāng)時我們用蘇教版教材）蒞臨縣城饺饭。都是大家渤早！于永正老師，張慶老師瘫俊，張景華老師鹊杖，還有高林生老師。高老師的博聞強識扛芽，激情澎湃相信聽過其講座的人都有印象骂蓖。那天，他談了第一次來到許慎故里的感受川尖，談到了《說文解字》登下，情緒上來，情不能已，他背下了全文的《說文解字?jǐn)ⅰ罚汗耪甙耸现跆煜乱脖环迹鰟t觀象于天银酬，俯則觀法于地，觀鳥獸之文與地之宜筐钟，近取諸身揩瞪，遠取諸物，于是始作《易》八卦篓冲，以垂憲象李破。及神農(nóng)氏，結(jié)繩為治壹将，而統(tǒng)其事嗤攻，庶業(yè)其繁，飾偽萌生诽俯。黃帝之史官倉頡妇菱，見鳥獸蹄迒之跡，知分理之可相別異也暴区，初造書契闯团。“百工以乂仙粱，萬品以察房交，蓋取諸夬”；“夬伐割，揚于王庭”候味。言文者宣教明化于王者朝廷,君子所以施祿及下，居德則忌也隔心。倉頡之初作書白群，蓋依類象形，故謂之文硬霍。其后形聲相益帜慢，即謂之字。文者须尚，物象之本崖堤；字者侍咱，言孳乳而浸多也耐床。著于竹帛謂之書。書者楔脯，如也撩轰。以迄五帝三王之世，改易殊體。封于泰山者七十有二代堪嫂，靡有同焉……
先生背得投入偎箫！其時先生年近花甲，然中氣十足皆串，頓挫抑揚淹办，疾徐有致！
驚為天人恶复！
那一刻怜森，我對先生佩服得五體投地，也對許慎及其《說文解字》頂禮膜拜谤牡！
先生說副硅，作為一名小學(xué)語文老師，不了解《說文解字》你去教識字寫字翅萤，以己之昏昏恐疲，如何使人昭昭？你的教學(xué)是沒有根的套么！作為一名漯河的小學(xué)語文老師培己，你們有得天獨厚的資源，有弘揚漢字文化的使命胚泌，更應(yīng)該深入地學(xué)習(xí)《說文解字》漱凝。
先生的教誨終生難忘！
聽課回來诸迟，我心潮澎湃茸炒，當(dāng)即借了注釋版的說文解字來讀。
好景不長阵苇，堅持沒多久壁公，各種瑣屑接踵而至，也就斷了對《說文解字》的閱讀與學(xué)習(xí)绅项。
近年來紊册，漯河注重對許慎文化的建設(shè)及宣傳，除了在原許慎墓的基礎(chǔ)上建了許慎文化園快耿，定期舉辦許慎國際研討會囊陡，在學(xué)術(shù)層面研究許慎及《說文解字》，在基礎(chǔ)教育的層面掀亥，也在做《說文解字》進校園進課堂工作撞反。由市教研室牽頭，我們進行說文解字進課堂的課題研究搪花，（在我校頓校長的帶領(lǐng)下遏片，我和學(xué)校四位青年教師也進行了低年級“說文解字”進課堂的研究嘹害，去年順利結(jié)題。）舉辦一年一度的漢字英雄大賽吮便。去年開始笔呀，漯河市政協(xié)和教育局基礎(chǔ)教研室組織全市近百名教師和教研員編寫與統(tǒng)編教材配套的教師用書《說文解字進課堂》，這本書是根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)髓需，結(jié)合一線教師的實踐經(jīng)驗许师，借鑒有關(guān)學(xué)者的研究成果，精心梳理漢字的流變軌跡僚匆，用圖文并茂的形式枯跑，通俗曉暢的語言對統(tǒng)編教材識字表中的漢字逐一“說”“解”，把漢字所承載的豐厚文化潛移默化的傳遞給讀者白热，為老師指導(dǎo)敛助，家長輔導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)提供了便利屋确。如今一年級上冊已出版發(fā)行纳击，其它冊次也在后續(xù)跟上。非常有幸攻臀，我參與了一年級下冊部分生字的“說文解字”編寫焕数。政府重視，教育主管部門積極主持刨啸，有專家的引領(lǐng)堡赔，有團隊的合作，我們對各自負責(zé)的后續(xù)教材的編寫工作充滿了信心设联。我也以這種方式真正走近了許慎善已，走近了《說文解字》。今年7月离例，漢字與漢字教學(xué)國際研討研討會在漯河召開换团，在觀摩活動中，我有幸為蒞臨我校的中外嘉賓做了說文解字進課堂的展示課宫蛆。課堂上艘包，孩子們對漢字的解析，利用字理析詞耀盗，對課文的有感情朗讀想虎，對漢字的規(guī)范漂亮的書寫給來賓留下了深刻的印象。課后叛拷，全國集中識字教學(xué)研究會會長張?zhí)锶粝壬捅本煼洞髮W(xué)漢語文化學(xué)院院長朱瑞平先生主動與孩子合影留念舌厨。我把照片發(fā)在了我的微信朋友圈，漯河日報原總編王哲民先生看到后胡诗，做了轉(zhuǎn)發(fā)并寫下按語：這張照片讓我看到了文字的力量邓线、文化的力量、文明的力量——塑造人的精神煌恢、氣質(zhì)和外形骇陈。
許慎，《說文解字》瑰抵，讓我慢慢地靠近你你雌！
