文 許昌 李輝
在先采用“家庭包圍學(xué)型米郏”的政策之后，開始狞玛，“學(xué)校引領(lǐng)家庭”软驰。
晨間誦讀，點亮記憶燈光心肪。
一年之計在于春锭亏，一天之計在于晨。早晨蒙畴，多么寶貴的時光贰镣；早晨，記憶的花朵迫切綻放膳凝；早晨碑隆，思維的細胞朝氣蓬勃。沒有理由讓它荒廢蹬音，沒有理由讓它流失上煤。據(jù)教育專家研究，少年兒童的記憶力在13歲之前尤其強著淆。所以黃金記憶年齡（12）加上黃金記憶階段（早晨）——一起向書海出發(fā)劫狠。所以周一至周五早晨的七點三十五拴疤，九班、十班的教室內(nèi)是一片記憶的海洋独泞。孩子們背誦的內(nèi)容是分時間段的：首先背誦學(xué)校統(tǒng)一安排的課外背誦內(nèi)容呐矾，接著是我和家長們一起收集的經(jīng)典詩詞小古文，最后是名家名篇的名段背誦懦砂。孩子年齡小蜒犯，背誦內(nèi)容上自主選擇的空間不大，所以背誦內(nèi)容上開學(xué)前的一個月荞膘，我都和家長委員會集體商議罚随，篩選了經(jīng)典的詩詞（不能與小學(xué)課本沖突，避免重復(fù)）羽资。一開學(xué)就發(fā)給學(xué)生淘菩，粘貼在書上，每個人自主領(lǐng)一個任務(wù)：自選一首詩詞或古文屠升，自學(xué)意思潮改，熟練背誦。自己弄懂后弥激，再由他來領(lǐng)誦大家进陡，并給同學(xué)們講解詩詞小古文的意思。這樣每天都有小老師微服，每天都有新知識趾疚，不用擔(dān)心能不能背會，不用擔(dān)心愿不愿意背誦以蕴。早讀整整三十分鐘的時間糙麦，就是聽孩子也聽會了。評價的方式丛肮，二十分鐘過后赡磅，我放下手中書本，班級的十六個小組宝与，開始組織孩子小組內(nèi)互相檢查焚廊，一號檢查二號，二號檢查三號习劫，三號檢查一號咆瘟。這樣檢查下來，最多只需兩分鐘诽里。會背誦的孩子直接獎勵閱讀章一枚袒餐。到周五我們再評選出“背誦小明星”，全班微信圈里熱情洋溢的表揚這些孩子。并把照片張貼在班級的“我的榜樣”欄目里灸眼，鼓勵家長對獲獎的孩子適當(dāng)?shù)倪M行獎勵卧檐。多管齊下，這樣焰宣，孩子登臺當(dāng)老師的自豪感霉囚，教伙伴學(xué)習(xí)的成就感，又得新知的獲得感匕积，榮得獎勵的幸福感佛嬉，交織在一起，形成一個巨大的磁場闸天，吸引著孩子每天努力背誦，督促著孩子每天主動閱讀斜做。
晨誦苞氮，為學(xué)生量身裁了一件記憶的衣裳。晨誦瓤逼，為學(xué)生點亮了記憶的燈光笼吟，照著孩子們前進的道路。我相信霸旗，幾年以后贷帮，當(dāng)書中的精彩充盈學(xué)生的頭腦，舉筆寫作時诱告，自然會溢出來撵枢；當(dāng)書中的哲理如貝閃爍，學(xué)生何愁沒有生活中的坐標(biāo)精居；當(dāng)書中的笑聲渲染學(xué)生的心锄禽，學(xué)生何嘗不快樂地生活？
午間閱讀靴姿，品味文韻書香沃但。
午間，九班十班班的教室靜悄悄佛吓。沒人說話宵晚，沒人打鬧，連腳步都靜悄悄维雇。噢淤刃，不對！有翻書頁的“嘩嘩”聲谆沃，有寫讀書筆記的“沙沙”聲钝凶，還有心靈和著主人公遭遇的跳，偶爾會有一聲會心的笑聲。靜好耕陷，靜好掂名。陳笑妍讀的是《小豬唏哩呼嚕》哟沫，孫英洛看的繪本《驢小弟變石頭》饺蔑，張瀾軒讀的《會飛的帳篷》，郭禹彤讀的是《第七條獵狗》嗜诀，羅嘉怡讀的是《上下五千年》猾警，大家都在讀，用心在讀作者的心隆敢，用心在和文章的韻发皿，用心在品書籍的香，用心在賞圖畫的美......“曉荷”圖書角拂蝎、繁星圖書角靜立一隅穴墅，笑盈盈地著看莘莘學(xué)子遨游書海的姿態(tài)。
午間閱讀温自，學(xué)生們的心靈扇著翅膀在蒼穹飛翔玄货；午間閱讀，學(xué)生們大快朵頤營養(yǎng)的精神大餐悼泌；午間閱讀松捉，學(xué)生們陶醉在書卷飄香處......
閱讀課堂，把閱讀推向縱深
每周兩次閱讀課馆里，是學(xué)生們最喜歡上的課隘世。一年來，我一直堅持著按時按點的上鸠踪，兩節(jié)課中以舒，一節(jié)課孩子做主，課的內(nèi)容和形式由他們自由安排慢哈，或者自帶書閱讀蔓钟，或者去圖書館閱讀，由讀書社的社長提前跟老師匯報卵贱，但無論怎樣自主滥沫，每節(jié)閱讀欣賞課都固定有兩三個小朋友自己給大家?guī)碜约盒膬x的繪本故事，小朋友跟隨著PPT的翻動键俱，聽著伙伴的講解兰绣，真是一種享受。另一節(jié)課老師做主编振，有時我會精心的挑選好的課外書分享給學(xué)生缀辩，給孩子們帶來的繪本故事《我永遠愛你》，慈母龍和霸王龍之間那濃濃的純潔的愛深深地打動了孩子們；有時會請學(xué)生來分享自己最喜歡的書臀玄，齊晨祥瓢阴、徐博涵、徐嘉欣三人合作講的《我想去看航∥蓿》贏得了全班同學(xué)的稱贊荣恐；有時會要請飛鳥繪本館的老師來講紙影故事；有時提前準(zhǔn)備一個課本劇累贤，張瀾軒叠穆、吳辰旭、楊子華臼膏、王一天四人表演的《動物王國開大會》學(xué)生沉醉期間硼被，連連驚嘆，哇渗磅！閱讀課也可以這樣上祷嘶。多種形式的閱讀欣賞課，深深地吸引著孩子們夺溢。
其實，我們的閱讀欣賞課不止是看看書演演劇而已烛谊，更多的是自主地“寫”書风响、“聊”書、“畫”書丹禀。
這里所說的“寫”書状勤，分兩層意思。葉圣陶說過“不動筆墨不讀書双泪〕炙眩”那就引導(dǎo)孩子“寫”吧，鼓勵孩子在自己買的書間用關(guān)鍵詞記下自己閱讀時的體會焙矛，做寫眉批旁批葫盼；或者摘錄優(yōu)美詞句寫在“采蜜本”上。第二層是真正的寫書村斟。每學(xué)期的開學(xué)初贫导，我都會鼓勵孩子自己設(shè)計了一本“書”形狀的本子，自己動手畫封面蟆盹，爸爸媽媽的寄語等等孩灯，除了里邊的每張空白頁由孩子一天天完成之外，其他的設(shè)計都是按照書的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)置的逾滥。學(xué)生每天在里邊寫日記峰档，表達喜怒哀樂；書寫觀察，記錄生活點滴……又是甚至可以把自己感興趣的美詞佳句摘錄進去讥巡。天長日久掀亩，慢慢的，隨著空白紙張的縮減尚卫，由學(xué)生自己創(chuàng)作的“書”也誕生了归榕。我把孩子們自己寫的“書”整齊的擺列在教室后邊的書架上≈ㄉ妫看著自己的書被同學(xué)們借閱著刹泄，那份欣喜與激動，無以言表怎爵。這過程不也是“寫”書嗎特石？
“寫”完了書，再“聊”書鳖链。每當(dāng)閱讀課時姆蘸，我都會組織孩子隨意的聊聊最近看的書，聊感興趣的情節(jié)芙委，聊最喜歡的人物逞敷，聊最心儀的插圖，隨心所欲的聊灌侣，不拘形式的聊推捐。閱讀課上，同桌倆人下課聊聊《小豬唏哩呼嚥嗵洌》里小豬玩電子游戲了贏了嗎牛柒？為什么？小組內(nèi)組長王冠柯問石頭湯好喝嗎痊乾？最有趣的是同學(xué)們之間的互聊皮壁，轉(zhuǎn)身見誰給誰聊，扭頭誰見就聊誰哪审，聊倒誰了蛾魄，對方打不上了，哈哈哈湿滓，對不起畏腕，我贏了，我就可以找老師領(lǐng)印章去咯茉稠！你呀描馅，就得趕快找書看看答案到底是什么？聊書已成了孩子們最愛的談天內(nèi)容而线。
“畫”書也是孩子們樂此不疲的事铭污。每讀完一本書恋日，我都會請孩子“畫”書，準(zhǔn)備一張A4紙嘹狞，給這本書做宣傳海報岂膳；或者做“好書推薦”，或者“精彩分享”等等磅网。圖文并茂谈截，生動多彩，每個孩子的作品都展示在教室內(nèi)外涧偷，成了一片宣傳好書鼓勵閱讀的海洋簸喂。
“寫”書，“聊”書燎潮，“畫”書喻鳄，點燃了孩子閱讀的熱情，放飛了學(xué)生美好的希望确封。每周的閱讀課已然成為孩子們的最愛除呵，每一節(jié)的閱讀課，對孩子們來說都充滿了魅力爪喘，因為她們不知道下一次的閱讀欣賞課上會給他們帶來什么新奇颜曾，是誰上？上什么秉剑？怎么上泛豪？一切都充滿了神秘。最重要的是秃症，閱讀欣賞課不僅保持了了孩子對閱讀昂揚的興趣，更重要的是孩子們不知不覺的掌握了很多種閱讀方法吕粹，提升了閱讀能力种柑。所以他們對閱讀的癡迷才在閱讀欣賞課上表現(xiàn)的淋漓盡致。我深深地相信：廣泛的閱讀匹耕，深刻的閱讀聚请，浸潤著學(xué)生的心田，引領(lǐng)著學(xué)生的成長稳其。
