晚上學(xué)習(xí)了顧明遠(yuǎn)教授的《》弘揚(yáng)教育家精神抬闷，擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國使命》，內(nèi)容非常豐富耕突。顧教授的關(guān)于教師要從五個(gè)方面修煉自己笤成，意愿、錘煉眷茁、學(xué)習(xí)炕泳、創(chuàng)新和收獲。還觀看了其他一些優(yōu)秀教師的視頻上祈。
感覺自己和他們的差距很大培遵，他們的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。說的頭頭是道登刺，而且身體力行籽腕。我也是一個(gè)工作了20多年的教師，但是我好像說不出自己的教育理念塘砸，更沒有系統(tǒng)的教育框架节仿，都是零散的感覺、想法掉蔬。
我認(rèn)為自己是有教育情懷的廊宪，我一直想成為一個(gè)好老師矾瘾，一直想更多地去關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，心理狀態(tài)箭启，思想動(dòng)向壕翩。不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績的提升，而更希望能夠培養(yǎng)學(xué)生健全的人格傅寡、創(chuàng)新的思維放妈、批判性的思維等等。但我的想法沒有形成系統(tǒng)性的理論框架荐操，實(shí)施的過程中也存在時(shí)斷時(shí)續(xù)芜抒。而且評(píng)價(jià)老師的尺度，還是以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)托启。有時(shí)我的這些想法也會(huì)受到現(xiàn)實(shí)的困擾和沖擊宅倒。有時(shí)也會(huì)覺得心有余力不足。但其實(shí)這個(gè)應(yīng)該是要長遠(yuǎn)的去深入努力的一個(gè)方向屯耸。教育與國家的未來息息相關(guān)拐迁。孩子與家庭的未來，與國家的未來息息相關(guān)疗绣。
學(xué)线召，然后知不足。深入學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)覺自己很無知多矮，還需要更全面缓淹、更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律等等塔逃，讓自己站在一個(gè)更高的起點(diǎn)去設(shè)計(jì)自己的課堂以及落實(shí)與學(xué)生日常的交流各個(gè)方面割卖。
