“想要當(dāng)好一個學(xué)校的校長绑青，必須先能管好一個班級』的樱”李總裁在鐵軍學(xué)校實踐學(xué)習(xí)活動中說到降狠。為期3天的人才儲備訓(xùn)練營，以校長核心素養(yǎng)為主題榜配，通過即興劇提升團(tuán)隊協(xié)作能力吕晌，通過學(xué)校全面經(jīng)營模擬沙盤塑造全局觀，通過案例與講座進(jìn)行理論梳理烙心。
一位優(yōu)秀的校長不僅僅是與人打交道乏沸，從學(xué)校市場定位，教學(xué)樓的建設(shè)與布局蹬跃，教學(xué)設(shè)備的投入與折舊，師資力量的招聘與安排丹喻，學(xué)校現(xiàn)金流的掌握與監(jiān)控以及年度損益表與資產(chǎn)負(fù)債表的解讀菲驴，都需要做到心里有數(shù)赊瞬。
學(xué)校運(yùn)營體系既龐大又復(fù)雜贼涩，倘若這么多內(nèi)容一個個純理論灌輸，耗時長谤绳，效果也差袒哥。所以與其聽別人說，不如自己做瞎抛∪唇簦《學(xué)力優(yōu)仕》學(xué)校全面經(jīng)營模擬沙盤，虛擬一個生源市場断凶，學(xué)員分為10組认烁，各自建立核心團(tuán)隊识藤，獨(dú)立經(jīng)營一所學(xué)校，在體驗中學(xué)習(xí)。
核心團(tuán)隊初建立冠王，倘若對彼此不了解，則無法順利達(dá)成共識餐胀，制定合理決策瘤载。即興劇是一種沒有劇本、沒有道具的戲劇形式墨技，以觀眾的建議為靈感挎狸，即時在舞臺上與隊友合作完成演出。我們?yōu)閷W(xué)員營造一種沒有對與錯的氛圍崭别，鼓勵學(xué)員展示自我茅主，肯定他人。暫時脫離現(xiàn)實中的煩惱與壓力诀姚，專注于當(dāng)下團(tuán)隊中的你我他学搜，以達(dá)到快速融合的目的论衍。
只有當(dāng)團(tuán)隊內(nèi)保持一致坯台，才能聚合能量應(yīng)對外部挑戰(zhàn)蜒蕾。
生源被搶走怎么辦？我們要開國際學(xué)校嗎咪啡？我們要開拓新市場嗎撤摸？如何最高效配置教學(xué)資源褒纲？我們的師資層級怎樣比較合理莺掠？我們的學(xué)校今年為什么虧損了彻秆，明年可以盈利嗎？這一系列的問題结闸，都可能在一年年的學(xué)校經(jīng)營沙盤推演中遇到唇兑，學(xué)員通過團(tuán)隊的頭腦風(fēng)暴，共同分析突破困境膀估，并從中了解不同角色與部門會面臨什么樣的問題幔亥。
“務(wù)實、高效察纯、創(chuàng)新帕棉、奉獻(xiàn)“是海亮精神，也是每一個海亮人為人處事時所奉行的價值觀饼记。在這3天的學(xué)習(xí)活動中香伴，學(xué)員們每天都充滿熱情與能量，用實際行動詮釋著海亮精神具则。
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