我曾經(jīng)是一名金剛石硬度等級(jí)的地質(zhì)愛好者。
上學(xué)那會(huì)骇陈，自大二起就逃課去其他學(xué)院上地質(zhì)類課程去了。學(xué)的雜亂無(wú)章瑰抵，沒有形成系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)你雌，更沒有親身參與較為貼切的地質(zhì)實(shí)習(xí)，一直在地質(zhì)專業(yè)門口徘徊二汛。就像牆外偷聽人家講課的學(xué)賊婿崭。
後來(lái)看各種專業(yè)期刊拨拓，人物傳記。雖然還是在門外逛球，但有一顆心已經(jīng)在地質(zhì)冰川前麓的雪線下融化了千元。
學(xué)習(xí)地質(zhì)可以怡情苫昌。這是真的２啤（下文用他代表地球）看懂構(gòu)造地質(zhì)學(xué)，你仿佛看得清他被透視的身軀祟身“挛瘢看多了第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)，你就更清楚當(dāng)今他的美麗外型及內(nèi)心原因袜硫÷仍幔看一點(diǎn)地磁學(xué)，似乎都理解了他歷史上發(fā)過的脾氣婉陷。
有個(gè)夏天帚称，我暑假不回家，啥也不幹秽澳，窩在宿舍看第四紀(jì)冰川各類資料闯睹。有類似的教材課本，有人物傳記担神，有某幾類期刊雜誌楼吃。偶爾出門上個(gè)網(wǎng)，把自己幾個(gè)疑問搜一搜妄讯。
那個(gè)夏天真的好冷孩锡。宿舍背陰面，常年不見陽(yáng)光的亥贸，也相對(duì)不熱躬窜。加上自我陶醉在北極或南極或某山脈的雪線以上，感覺好冷炕置。短把的冰稿荣挨，羅盤，放大鏡讹俊，繩子垦沉，背包裏只有白紙和鉛筆。沿著不知名的河流蜿蜒上行仍劈。因?yàn)椴薇叮@是想象，所以沒有隊(duì)友贩疙。一個(gè)人讹弯，就這樣出發(fā)了况既。每一處，每一個(gè)角度都是風(fēng)景组民。恨自己沒有只神奇的手棒仍，勾勒出眼前的輪廓。
這樣是不是很孤獨(dú)臭胜？不莫其，一點(diǎn)孤單的感覺都不會(huì)萌生。也曾幻想耸三，畢業(yè)了就去西藏乱陡。去尋找那些冰川及前人走過的痕跡。哪裏人少仪壮，往哪跑憨颠。這樣似乎可以屏蔽好多的影響。
曾有一絲猶豫：這麼只靠自己一個(gè)人积锅，能做出什麼成績(jī)麼爽彤？不交流，遠(yuǎn)離人類交流的中心區(qū)域缚陷，能做點(diǎn)學(xué)問嗎适篙？
正猶豫，卻得到了一個(gè)實(shí)際的例子蹬跃。某中科院院士匙瘪，當(dāng)年在青海燒了十年左右的鍋爐。然而蝶缀，學(xué)問遺塵出脫丹喻。
交流不交流，有時(shí)候很重要翁都。其實(shí)也不是非在意不可碍论。就像我們混跡在網(wǎng)絡(luò)，可以獨(dú)立的像在世外柄慰，也可以熱鬧的如在世界的中央鳍悠。虛擬的世界，完全受參與的我們控制坐搔。有的人來(lái)了藏研，有的人走了，自由自在概行。如果不是蠢挡，是不是有點(diǎn)小氣了？
聲明：如果我從這裏離開，要找我业踏，歡迎到斯堪的納維亞半島來(lái)禽炬。我或許住在那個(gè)不知名的冰川前麓；看著每天流經(jīng)我腳下勤家，永遠(yuǎn)都融化不完的雪腹尖。
