這是年課堂第一講，王剛老師主講的《所有的故事從一句話開始》剪决，暖場時灵汪，時朝莉老師給我們介紹了王剛老師是新父母成長學院核心導師檀训，著名兒童文學作家，他還有一個特別酷的身份加斯頓小學校長享言。時老師問孩子們：“你們的校長會寫書嗎峻凫？”回想一下，似乎都不會览露，瞬間蠻期待的荧琼，接著時老師說道：她也剛?cè)ミ^加斯頓小學，特別羨慕他們的孩子有一個特別酷的肛循、有才的校長铭腕，能把孩子們的一點一滴寫成書，寫成《我們的非凡小學》多糠，就更加期待后面的課程累舷。
王剛老師一出場，顯得幽默感十足夹孔，在王剛老師找講義庫的過程中被盈，時老師請了幾個孩子和老師上麥分享：你期待王剛老師帶來什么樣的寫作方法或者一些寫作的困惑等等。由于今年剛帶三年級搭伤，提起寫作也是頭疼只怎，一方面自己怕寫作，另一方面不知道如何去引導孩子們怜俐。今天聽了這一課發(fā)現(xiàn)原來我一直在犯錯身堡，否定得太多。
從人們對寫作的理解和困惑中拍鲤， 他告訴我們：其實所有的作文說到底都是故事
所有的作文都是故事
所有的故事都是同一個故事
所有的故事都曾經(jīng)發(fā)生過
所有的故事都是我的故事? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——時朝莉老師
告訴所有的孩子寫作文沒那么難? ? 只要你能寫第一句話
告訴所有的大人寫作文沒那么難? ? 只要你能接受孩子寫的哪怕一句話
王剛老師已經(jīng)寫了10年的小說贴谎，從1999年開始寫作到現(xiàn)在寫了19年，達到了每天晚上不寫個三五千字就睡不著覺的程度季稳。這寫作習慣不一般擅这。
他和朋友（安君）的故事：安君是成都溫江區(qū)一品文章書店的老板，他兩年內(nèi)騎了八千公里景鼠，最近從成都出發(fā)繞到鄭州與王剛老師合影仲翎，王老師還講述了安君一路騎行過程中的艱難困苦。
王老師問他：“安君铛漓，你為什么能騎著車走了八千公里溯香？”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 安君回復：你只要能夠完成一百公里，就可以完成一千公里浓恶，一萬公里……
給了我們很大的觸動逐哈，就像王老師說的其實寫作也如此，你從現(xiàn)在開始你能寫一百字问顷，就可能寫一千字昂秃，甚至越來越多禀梳。
他女兒的故事：她女兒今年上六年級。給她們班的同學拋出這樣一個問題：假如地球突然停電了肠骆，一停停了三分鐘算途，這個地球會發(fā)生什么樣的變化？她們班的孩子寫了停不下來∈赐龋現(xiàn)場孩子們的回答有：一片黑暗嘴瓤、我媽媽會哭，我媽媽是手機控等等莉钙。王老師說到：如果我們打開腦洞會發(fā)現(xiàn)這是非常宏大的題目廓脆。他女兒圍繞這個題目寫了三個禮拜都沒有寫完，他女兒說：“我真寫不完磁玉，已經(jīng)6頁了停忿，我準備寫成一本書∥蒙。”他說：“那你就這樣寫吧席赂。”為他的教育方式點贊时迫。
通過這件事他給我們剖析到：
什么才能夠讓我們一發(fā)不可收拾颅停，其實就在于：
作為大人，是否能夠接納孩子的寫作掠拳，他寫成什么都是好的癞揉，都能為他點贊。因為他現(xiàn)在寫多少字溺欧，寫得好不好都不是重要的烧董，最重要的是他是不是能保持寫作的興趣，是不是能保持寫作的信心胧奔。（留得青山在，不怕沒柴燒）
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? ? ? ? ? ? ? ? 誰都怕被否定
王老師給我們介紹了時朝莉老師小時候的故事：在時朝莉老師小學三年級的時候预吆，因為是學校里很優(yōu)秀的孩子龙填，于是被老師帶著去參加鄉(xiāng)里的作文比賽」詹妫可是在那個冬天岩遗，她的作文比賽沒有獲得成功，沒有被選到縣里去凤瘦。當天晚上雪地里宿礁，她的老師領(lǐng)著她回家，可想而知蔬芥，這是遭遇失敗往家里去梆靖。當時時老師的心情不好控汉，她老師的心情也很不好，以至于一路上返吻，她的老師根本沒有和她多說一句話姑子，只是鐵青著臉一步一步往前走，她的身后留下了一串串腳印测僵，大人的腳印很深街佑，時老師在后面跟著一步一步走，每一步踩到她老師留下的雪窩里捍靠，幾乎埋到了她的小腿沐旨。
王老師隨后說到：我相信直到現(xiàn)在，時老師想起來仍然會覺得很難過榨婆。因為所有人都不喜歡被否定磁携。本來是一個特別有靈氣的孩子，正是因為那樣一個晚上的失敗纲辽，她的老師沒有鼓勵她：你很棒颜武，你還有機會，你還會很棒拖吼。相反用沉默鳞上、冷落表達了自己的否定。
但時老師寫文章很棒吊档，在兩年內(nèi)寫了600多篇文章篙议，成了鄭州教育博客的明星博主，多么厲害的人怠硼，為你點贊鬼贱。
接著剖析：那為什么那個時候她不喜歡寫作文呢？香璃？这难？
1、因為她受到了否定葡秒，作為大人能不能對孩子寫的每一句話都表示肯定姻乓、接納、欣賞眯牧、尊重蹋岩。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、能不能給孩子出一些更有意思的題目学少。
講到題目時他跟我們分享了：他讓六年級的孩子以“童年趣事”為題寫篇作文剪个，孩子們正經(jīng)歷著童年，卻覺得不好寫版确，于是分析不好寫的原因：1.你的童年確實很沒意思扣囊，你每天都過著很平庸的生活乎折，每天的生活都比較單調(diào)，很難發(fā)現(xiàn)讓人眼前一亮的東西如暖。? ? ? ? 2.老師們出的題目往往是“燙剩飯”笆檀，童年趣事往往想到四歲五歲的時候，往往很難讓你想到今天想來想去那種“燙剩飯”的感覺很不好盒至。
作為大人酗洒，對孩子是有責任的，你必須得讓孩子的童年有有意思的東西枷遂，給孩子的童年制造感動樱衷、制造驚喜、制造快樂（讀萬卷書酒唉，行萬里路）
3.要讓孩子即興寫作矩桂，趁熱打鐵。這就意味著老師：要么有敏銳的捕捉痪伦，及時發(fā)現(xiàn)侄榴，帶著孩子寫；要么像導演一樣設(shè)計情節(jié)网沾。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 眼鏡哪去了
王老師自個的案例癞蚕，一天，他找不到自己的眼鏡辉哥，但眼看要上課了桦山，他也就跑到學校上課，進班級后醋旦，同學們都很驚訝：哇朴皆，王老師你的眼鏡呢吝岭？怎么沒有帶呀？于是王老師出題“王老師的眼鏡哪去了”孩子們立刻展開了豐富的聯(lián)想建钥，40分鐘后67個孩子全部把作文寫完碱呼，拿上來一看都非常驚喜谍咆。
在孩子的生活里面鸟款，其實有很多的素材挤渔，關(guān)鍵在于你有沒有能力去發(fā)現(xiàn)它
再問：“為什么要寫作文？先慷？？”
有的說：“老師讓想讓我寫”咨察；有的說：“因為考試要考作文”论熙； 有的說：“作文可以提高語言表達能力，可以鍛煉孩子的思維能力”摄狱；還有的說：“作文不好脓诡，會被扣分”等等无午。
現(xiàn)在人工智能的出現(xiàn)對寫作也造成了沖擊，那在這種情況下祝谚，我們作為人類宪迟，我們?yōu)槭裁催€要寫作呢？交惯？次泽？王老師給了三點意見：
1.寫作很舒服。開心的事寫下來拿出來看的時候還是很開心席爽，難過的是你寫下來 意荤，等最后一個感嘆號重重一頓，也就心平氣和了? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.寫作很傷腦只锻。一個寫作者必須是一個思考者? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.寫作很牛氣玖像。歷史上赫赫聲名的90%都是會寫作的或者因文字而有名的人
寫作絕不是僅僅為了應付考試（如果僅僅是為了應付考試，那就失去了寫作絕大多數(shù)的樂趣）齐饮，也不僅僅是為了讓老師看捐寥、父母看，最重要的一點是讓你自己看
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 講故事?
由企業(yè)品牌文化引出祖驱，如果你把故事講好了握恳，很可能就會創(chuàng)造你的利潤（講了一個智者與特斯拉汽車的故事）
當一個人能用故事來表達思想的時候，他就會是一個非常智慧的傳播者羹膳，就像平常上課一樣睡互。如果老師講道理，你就會覺得沒意思陵像，但如果老師講故事就珠，你豎起耳朵一聽，而且一聽這個故事里面所蘊含的道理醒颖，很自然就能被你接受妻怎。
講故事是最好的教育方式
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? ? ? ? ? ? ? ? ? 輸入與輸出
世界正在發(fā)生著飛速的變化，很難預料將來會怎樣泞歉，但不變的是你一輩子都要學習而且學習最重要的是輸入信息和輸出信息逼侦。
輸入信息是通過閱讀來實現(xiàn)。輸出信息是把你閱讀到的信息腰耙，進行處理榛丢、運用，這是非常棒的挺庞，所以晰赞，你必須養(yǎng)成讀書的能力來幫你輸入信息。寫作是最棒的輸出能力，因為你要把書里的東西掖鱼、生活里的東西轉(zhuǎn)化成可以表達給別人的東西然走，必然要經(jīng)過你的大腦，你的大腦就是最棒的戏挡。
PS：
誰都怕被否定芍瑞，鼓勵、保持寫作的興趣褐墅、信心很重要拆檬。
從接納孩子寫一句話開始；
從接納流水賬開始掌栅；
從寫得差的那個給最高分開始秩仆；
從鼓勵孩子大聲朗讀自己作文開始；
從放大優(yōu)點猾封，循序漸進開始澄耍；
從培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)素材的能力開始；
從慢慢培養(yǎng)孩子語感（大聲朗讀）和閱讀開始晌缘；
別讓所謂的標點齐莲、錯別字影響了孩子的寫作；
