無意中看到一篇文章說“清官難斷家務(wù)事垃杖，是有上半聯(lián)的”，我頓時(shí)愣了一下丈屹。
一查调俘，還真有伶棒。
“千頭萬緒理不清，清官難斷家務(wù)事彩库。”
可問題來了肤无，為什么清官難斷家務(wù)事呢？?jī)H僅是因?yàn)椤扒ь^萬緒理不清”嗎骇钦？
上聯(lián)給出的不算答案的答案宛渐，似乎在告訴我們，此題無解眯搭。
歷史上的清官窥翩，可都是品行端正、智慧過人的鳞仙，比如家喻戶曉的包拯寇蚊。
什么難斷的案子，只要到了他這里棍好，都能明察秋毫仗岸、識(shí)人斷案。
可是借笙，清官遇到家務(wù)事扒怖，卻成了“難斷”？而且還只是把責(zé)任推卸到了“千頭萬緒”身上提澎。
讀到《熱鍋上的家庭》這本書姚垃，突然有一種眼前一亮的感覺。
它不僅讓我明白了家務(wù)事難斷的一個(gè)內(nèi)在原因盼忌，也刷新我對(duì)家庭的認(rèn)知积糯；
更重要的是，很多所謂的問題孩子谦纱，都能從中找到一個(gè)更深刻的解釋和答案看成。
《熱鍋上的家庭》作者，一位是奧古斯都·納皮爾（Augustus Y. Napier）跨嘉，曾在威斯康星大學(xué)麥迪遜分校跟隨卡爾?惠特克實(shí)習(xí)川慌。
后任職于威斯康星大學(xué)精神醫(yī)學(xué)系，并參與了兒童與家庭研究計(jì)劃祠乃。
目前在亞特蘭大負(fù)責(zé)一個(gè)家庭治療工作梦重，經(jīng)常與同樣是心理治療師的妻子一起為一些家庭提供治療。
多年來一直在為一些專業(yè)報(bào)紙撰寫文章亮瓷。
另一位是卡爾·惠特克（Carl A. Whitaker）琴拧，雪城大學(xué)醫(yī)學(xué)博士，在路易斯維爾大學(xué)接受精神醫(yī)學(xué)訓(xùn)練嘱支。
1955年曾參與開辦了亞特蘭大精神病診所蚓胸，開始治療精神分裂癥患者并研究他們的家庭挣饥。
1965年成為威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的精神醫(yī)學(xué)教授，在那里工作直至1982年退休沛膳。
曾在很多權(quán)威期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文扔枫，并參與編寫了多本心理學(xué)教材。
兩位作者有一個(gè)共同點(diǎn)锹安，那就是對(duì)家庭心理治療有著極其豐富的經(jīng)驗(yàn)撵颊。
有理由相信玩裙，本書能讓我們閱讀時(shí)候之后亩钟，打開一扇新的窗戶焙蚓。
01
—
每個(gè)人都處在家庭大系統(tǒng)中
從小到大，我們都會(huì)強(qiáng)調(diào)家是溫暖的港灣话速。
正如那首歌唱的：
我想要有個(gè)家
一個(gè)不需要華麗的地方
在我疲倦的時(shí)候我會(huì)想到它
我想要有個(gè)家
一個(gè)不需要多大的地方
在我受驚嚇的時(shí)候我才不會(huì)害怕
......
沒錯(cuò)，我們對(duì)家的理解芯侥，就是一個(gè)充滿溫暖泊交、包容和愛的地方。
不過柱查，強(qiáng)調(diào)情感廓俭，卻令我們很難站在客觀的位置，全面審視自我與家庭的關(guān)系唉工。
有很多老師能帶出非常出色的學(xué)生研乒，往往教不好自己的孩子，就是因?yàn)榭绮贿^情感這一關(guān)淋硝。
《熱鍋上的家庭》告訴我們：
家庭猶如一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)雹熬，家人之間的作用力此消彼長(zhǎng)，每個(gè)人都在使勁谣膳，每個(gè)人都有份竿报。
爸爸、媽媽和孩子继谚，組成家庭烈菌。這是過去我們慣有的認(rèn)知。
家庭系統(tǒng)可不是這樣簡(jiǎn)單地看了花履。
舉個(gè)例子芽世，一個(gè)孩子注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳诡壁。
如果用老眼光來看济瓢，會(huì)從孩子自身找一堆問題，譬如學(xué)習(xí)習(xí)慣不好欢峰、智力發(fā)育不佳葬荷、缺乏學(xué)習(xí)興趣等等涨共。
如果用家庭系統(tǒng)的眼光，會(huì)怎么看呢宠漩？
孩子的問題举反，必須要與家庭成員串連起來看。
注意力不集中扒吁，可能是缺乏安全感和歸屬感火鼻，所以應(yīng)該看看孩子的媽媽是否與爸爸和諧。
再深入一點(diǎn)雕崩，還會(huì)關(guān)注爸爸背后的原生家庭魁索。因?yàn)槌錾煌瑢?dǎo)致處理夫妻關(guān)系的方式也不同盼铁。
這就是像大自然界的“食物鏈”粗蔚，環(huán)環(huán)相扣，源頭問題會(huì)影響一連串的生物饶火。
拋開對(duì)“問題孩子”自身問題的死扣不放鹏控，才能看清家庭系統(tǒng)中有關(guān)毛病的癥結(jié)所在。
02
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家庭有“階層”
這一說法肤寝，讓人耳目一新当辐。
“階層”這一說法，是具有很強(qiáng)政治色彩的鲤看，怎么可以用在家庭關(guān)系上缘揪？
《熱鍋上的家庭》用“階層”來統(tǒng)稱每一家庭的特殊結(jié)構(gòu)。
我們來看《都挺好》义桂，蘇明玉在家中不受待見找筝，其實(shí)與她所處的特殊家庭結(jié)構(gòu)分不開。
當(dāng)她在飯桌上提出澡刹，要買一本高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料時(shí)呻征，母親極力反對(duì)。
此時(shí)此刻罢浇，她只能把求助的眼神投向父親蘇大強(qiáng)陆赋。生性懦弱的蘇大強(qiáng)轉(zhuǎn)身離開飯桌，對(duì)此避而不管嚷闭。
如此一來攒岛，母親、哥哥弟弟和父親胞锰，清一色形成一邊倒的“階層”灾锯；蘇明玉孤身一人，勢(shì)單力薄嗅榕。
正常情況下顺饮，父親如果與女兒形成一個(gè)“階層”吵聪，那么當(dāng)不公平現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)，這個(gè)家庭生態(tài)系統(tǒng)還有自我平衡的一線希望兼雄。
事實(shí)恰好相反吟逝，這就造成了蘇明玉心理上的偏差，心理癥狀隨之出現(xiàn)赦肋。
這就是在《正面管教魔法書》提到的歸屬感和地位感喪失块攒。
其結(jié)果，蘇明玉在成年之后佃乘，依然無法正常面對(duì)原生家庭囱井，同時(shí)也很難組建自己的小家庭。
在我們當(dāng)代家庭關(guān)系中趣避，爺爺奶奶庞呕、爸爸媽媽、外公外婆等程帕，與孩子千扶、二孩組成一個(gè)生態(tài)體系。
他們之間也存在各種“階層”骆捧。階層之間有規(guī)則，有順序髓绽，有彼此牽制的力量敛苇。
上文提到的“清官難斷家務(wù)事”，真的是因?yàn)椤扒ь^萬緒”顺呕，剪不斷理還亂嗎枫攀？
階層這個(gè)工具，恐怕為我們提供了一個(gè)看清家庭復(fù)雜生態(tài)關(guān)系的新視角株茶。
03
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每個(gè)人背后都有隱藏的人際關(guān)系
這一點(diǎn)似乎也不難理解来涨。
父母雙方都來自不同的家庭，他們組成新家启盛，有了孩子蹦掐，給人感覺他們本來就如此的狀態(tài)。
事實(shí)上呢僵闯？
并非如此啊卧抗。
孩子的父親習(xí)慣于每天工作到深夜，而孩子母親可能習(xí)慣于早睡鳖粟。剛開始社裆，他們可能會(huì)彼此妥協(xié)。
天長(zhǎng)日久向图，男女雙方的種種不爽積少成多泳秀，如果沒有得到有效化解标沪，就演變?yōu)闋?zhēng)吵。
千萬不要忽略背后的關(guān)系嗜傅。因?yàn)樗鼤?huì)起作用金句。
男方出生一個(gè)寬松的家庭環(huán)境，長(zhǎng)期和好友保持夜生活的習(xí)慣磺陡。
所以他覺得自己工作到深夜是一件理所當(dāng)然的事趴梢。
所以當(dāng)他和自己的朋友訴苦時(shí)，得到的回答類似于“你老婆太不像話了”币他；
而女方呢坞靶？
由于出生于書香門第，家教較嚴(yán)蝴悉，養(yǎng)成了早睡早起的生活習(xí)慣彰阴。在她看來，自己的丈夫簡(jiǎn)直就是要錢不要命拍冠。
最終陷入爭(zhēng)吵漩渦的孩子尿这，在學(xué)校表現(xiàn)得不合群，經(jīng)常與老師頂嘴庆杜。
作為家長(zhǎng)和老師會(huì)怎么看呢射众？
能看到家庭問題已經(jīng)十分了不起；家庭成員背后的人際關(guān)系晃财，以及這層關(guān)系可能帶來的影響叨橱，極少有人會(huì)看到。
《熱鍋上的家庭》在這方面断盛，的確能給我們很多新的認(rèn)知罗洗，帶給我們?cè)S多啟發(fā)。
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