2016-08-30 氺慶
提到“說教“這件事赔嚎，我想大家腦海里浮現(xiàn)最多的景象莫過于父母喋喋不休的嘮叨敲茄，課堂上老師的一成不變的大道理灌輸......，而我也特地的百度了一下“說教”這一個詞的釋義：
其實說教這件事，我們要么在做专控，要么在“被做“粟按，或正在做的路上诬滩，如果你有意識的注意，你就會發(fā)現(xiàn)灭将。特別是已為人父人母的疼鸟。（至于我們這種職業(yè)的，多少也有點）
為什么喜歡說教庙曙，或許各有各的原因和出發(fā)點空镜。但總結(jié)一下說教的一些常見形式與場景，就不難理解說教的動機了捌朴。
幾種常見的說教：
1.父母對子女
2.老師對學(xué)生
3.長輩對晚輩
4.上級對下級
第1類說教很容易能理解動機吴攒，可憐天下父母心，總之一句話都是為子女好砂蔽，希望子女成為優(yōu)秀的人洼怔，希望子女過好的生活，所以這樣的說教我們有時候不認可左驾、不接受茴厉，甚至反抗叛逆，但初衷絕大多數(shù)人是能夠理解的什荣。
第2類說教矾缓，在中國式教育成長的我們，見得最多也最為習(xí)慣稻爬，老師自然是出于教育的目的來進行說教的嗜闻，至少絕大部分老師是出于這樣的目的，采用說教進行感化和引導(dǎo)學(xué)生桅锄，但有些老師說教的內(nèi)容琉雳、方式和具體達到的效果則不一定會令人滿意样眠。
第3類說教，是指除父母翠肘、老師以外的親友長輩的說教檐束。在中國這樣一個注重人情關(guān)系的社會里，絕大部分人多多少少是要被親戚束倍、鄰居被丧、父母的好友等長輩們說教的。這里有長輩對晚輩的關(guān)愛之情绪妹，也有是通過說教這樣的方式來強化親友間的這種依附關(guān)系甥桂，或通過說教的方式來顯現(xiàn)在親友關(guān)系中個人地位、面子的一種方式邮旷。
第4類則是在職場中多見的黄选。這種形式的說教一般出于兩種目的：一是推進工作，二是鞏固地位婶肩；而且多見于層級比較嚴密的團體組織之中办陷。
在這四類常見的說教中，有些說教也并不一定完全基于這幾種關(guān)系中才存在律歼，某些說教或是一種個人的訴求體現(xiàn)懂诗。比如喜歡將自己未實現(xiàn)的想法愿望灌輸給他人，一種心理的訴求表達苗膝；完美主義患者殃恒，喜歡吹毛求疵，追求極致辱揭，從而喜歡對人說教离唐，等等。
喜歡說教的弊端
其實對于喜歡說教的弊端问窃，對于絕大部分被說教過的人來說亥鬓，是有些許體驗的。
一方面域庇，說教的時候嵌戈，很多內(nèi)容無非是那些大道理，特別在父母听皿、長輩熟呛、老師說教的時候，多了尉姨，容易使人產(chǎn)生厭煩庵朝、反感的情緒，會影響說教者與被說教者之間的親密關(guān)系。另一方面九府，說教者如果經(jīng)常喋喋不休椎瘟，顯得很啰嗦，容易傳遞負面情緒侄旬，使人容易產(chǎn)生焦慮肺蔚，缺少生活的灑脫和快樂，使人產(chǎn)生距離感儡羔，久之宣羊，逐漸會被人群邊緣化。而有時很多的說教笔链，也暴露了自身的不足或欲望段只，比如：說的和做的不一致腮猖，光說不執(zhí)行鉴扫；將自身的欲望類想法進行灌輸，試圖使人認可澈缺，進而同化坪创，給自己塑造信徒。久之姐赡，那些說教在他人看來只是些無用的說辭和欲望表達莱预，缺乏可信度和使人效仿的內(nèi)在力量。
而對于被說教者项滑，長期在說教的環(huán)境中成長并深受說教的影響依沮，容易缺乏獨立的主見和個性，容易畏畏縮縮枪狂；而叛逆心強的危喉，心里則會深受說教的折磨，有時還會適得其反州疾，往壞的方向發(fā)展辜限，叛逆變本加厲。
如何避免過多的說教
對他人進行教育時严蓖，首先要注意與對象間交流的平等性薄嫡。就算要說教，也應(yīng)當(dāng)以平等心態(tài)颗胡，和善的語氣提醒或建議毫深，這樣效果或許更好，更讓人容易接受毒姨。特別是長輩對后輩教育式的說教费什。其次關(guān)注受教者所處的狀態(tài)，在恰當(dāng)?shù)臅r候進行，容易起到事半功倍的效果鸳址，也可以盡量的避免受教者的對立情緒瘩蚪。另外要避免過多的喋喋不休和啰嗦，適時適當(dāng)?shù)奶嵝迅迨颍⒅刈陨硌孕械囊恢滦哉钍荩瑸樽约貉孕胸撠?zé)，親歷親為的示范效果會更好巡球。
特別在家長言沐、教師在進行教育時，不要把過多的說教當(dāng)成一種教育手段酣栈，特別是在說教效果不佳時险胰，不要過激情緒失控，而采用嚴厲的方法進行懲罰或言語粗暴矿筝，一但遷怒教育對象起便，以后任何形式的說教都不會有好的效果了。
（完）
