? 因為昨天把《繪本為什么這么好》帶到辦公室了莹桅，準備白天也多鉆研下，忘記帶回家了烛亦。所以今天早晨沒書看诈泼，過了之前的打卡時間。但是當我在辦公室里看這本帶有圖畫的書煤禽，又遇見怎樣的故事呢厂汗？
? 哈哈，說起來呜师，更有趣呢娶桦！下早讀課，當我正專心致志看書時汁汗，同學(xué)們來辦公室找我玩游戲衷畦，有的走進辦公室“老師，你在干嘛”有的在我辦公室的玻璃后“老師偷偷看圖畫書知牌，都不帶我們看”祈争，哈哈，好吧角寸，可能這幾天一直帶他們看圖畫書菩混，他們對圖畫書非常著迷，怪我偷偷看不帶他們看扁藕。于是我們一起看沮峡，哇，他們解圖的能力太棒了亿柑，看到《好餓的小蛇》邢疙，他們一眼看到他們吃到大樹后的樣子，看到恐龍洗澡望薄，都瞪大眼疟游，兒童對繪本比成人敏感多了，他們比成人覺得覺得繪本更有趣痕支。我覺得朱教授很了解兒童颁虐，他這一章就寫出繪本的趣味性。但低幼繪本更側(cè)重吃和玩卧须，吃和玩另绩，對于他們這個階段是主要的愛好吧瞬痘！
? 之前我認為的繪本也是拿成人的眼光來認定的，認為是高深的理論板熊。認為低幼繪本可能好創(chuàng)作些框全，但是絕非如此，低幼繪本有更高的要求干签，孩子認知低津辩，所以得創(chuàng)作出更符合他們特征的內(nèi)容。正如最后作者總結(jié)了低幼繪本的特點:趣味性容劳，游戲性喘沿，互動性，認知性竭贩。創(chuàng)意性和文化內(nèi)涵蚜印！可以促進孩子心智發(fā)展，對日后的閱讀習(xí)慣也有深刻的影響留量！
