有關(guān)房產(chǎn)媒體報(bào)道中，學(xué)區(qū)房價(jià)格屢屢創(chuàng)新高躁劣，其背后原因是家長看中學(xué)校的整體綜合資源迫吐，更是關(guān)注它的優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)。所謂“學(xué)高為師账忘，德高為范”志膀，若自己的孩子能在好學(xué)校遇到一個(gè)責(zé)任心和教育能力雙強(qiáng)的老師熙宇，實(shí)在是家長和孩子們的大幸啊溉浙！
進(jìn)入國家隊(duì)烫止，首次和教練交鋒
《摔跤吧！爸爸》中的大女兒Geeta很不幸戳稽，進(jìn)入新的環(huán)境馆蠕，碰到一個(gè)只盲目推崇技巧，不懂“因材施教”的教練惊奇，一個(gè)世界冠軍苗子幾乎毀于一旦互躬。
Geeta進(jìn)入國家隊(duì)前夕，對(duì)不曾謀面的教練有些許焦慮赊时，作為女兒優(yōu)秀的啟蒙教練吨铸，父親老馬遂一同相陪前去。老馬和教練的交談中祖秒，教練漫不經(jīng)心的對(duì)話讓老馬不安，他還故意當(dāng)著老馬斥責(zé)Geeta的訓(xùn)練動(dòng)作舟奠，老馬沒有過多言語竭缝，帶著擔(dān)憂離開了大女兒Geeta。
外部環(huán)境的改變沼瘫，新鮮事物的層出不窮抬纸，像海浪拍打礁石一樣沖擊著大女兒單純的思想，原有的專注力被眼花繚亂的事物干擾分散：看電影耿戚、飲食破戒湿故、化妝和購物，訓(xùn)練也不再投入專注膜蛔。
孩子進(jìn)入新階段坛猪，家長需要關(guān)注情緒和思想
孩子成長中，我們經(jīng)吃砉桑可以看到類似這樣現(xiàn)象頻頻發(fā)生：小學(xué)或初中時(shí)特優(yōu)秀墅茉，進(jìn)入高一級(jí)階段學(xué)習(xí)，成績開始下降呜呐；住宿寄讀制環(huán)境就斤，同學(xué)之間的各種不良習(xí)慣和不當(dāng)言行互相交雜，打破了原本單一的學(xué)習(xí)模式蘑辑，學(xué)習(xí)專注度持續(xù)降低洋机。
學(xué)習(xí)環(huán)境的更新，如同打游戲一樣洋魂，闖關(guān)晉級(jí)绷旗，游戲難度都會(huì)加大喜鼓，更何況眾多優(yōu)秀學(xué)生云集，成績名次自然重新洗牌刁标。曾經(jīng)的佼佼者在新階段里變成路人甲颠通，曾經(jīng)備受師生的寵愛在新一輪環(huán)境里不復(fù)存在，孩子頓時(shí)產(chǎn)生巨大的失落感膀懈，思想也隨之急速轉(zhuǎn)變顿锰。
周圍環(huán)境的變化、情緒的波動(dòng)造成孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)下降启搂。通常就在這個(gè)階段硼控，下滑的考試排名如同驟然響起的警報(bào)器，引起家長的高度恐慌胳赌，不安和焦慮好似突發(fā)的地震牢撼，猛烈地撞擊家長的內(nèi)心。至此疑苫，家長一味的指責(zé)熏版，覺得孩子沒有以前努力；家長無休止的嘮叨捍掺，認(rèn)為孩子對(duì)學(xué)習(xí)開始產(chǎn)生惰性撼短；家長馬不停蹄的張羅，讓補(bǔ)課“豐富”孩子的生活挺勿。
孩子心智不成熟曲横，本就無法應(yīng)對(duì)外部環(huán)境導(dǎo)致內(nèi)心突如其來的變化，而家長的不理解更似火上澆油不瓶，隔閡就此產(chǎn)生禾嫉，逐漸排斥家長未經(jīng)同意的各項(xiàng)安排。覺得無法和孩子溝通蚊丐，家長開始求助班主任熙参，希望老師多多關(guān)注自己的孩子，家長的意圖被孩子摸清后愈加疏離吠撮，導(dǎo)致孩子尊惰、家長、老師這三方進(jìn)入一個(gè)死循環(huán)泥兰。孩子無處釋放的焦慮弄屡，尚未有足夠的能力去疏導(dǎo)自己的苦惱，遂在手機(jī)和游戲中獲得鴉片似的短暫快感鞋诗。種種表象再次拉響黃色警報(bào)膀捷，家長全方位警戒，親子關(guān)系進(jìn)入新一輪的高度緊張環(huán)節(jié)削彬。
老馬用兩種方式協(xié)助女兒們成長
Geeta探親假中全庸，老馬所有的顧慮逐一兌現(xiàn)秀仲。Geeta和妹妹的一番對(duì)話：現(xiàn)在我也可以教教你一些動(dòng)作。浮夸的心態(tài)壶笼、外形的改變神僵，老馬知道必須要有作為來扭轉(zhuǎn)女兒的思想。
第一次：教訓(xùn)+等待
在練習(xí)場地上覆劈，老馬欲用實(shí)戰(zhàn)摔跤來提醒Geeta保礼，不曾想到，因?yàn)轶w能的喪失反而落敗于Geeta责语。望著女兒驕傲離去的背影炮障，躺在泥地中的老馬陷入沉思。
其后很長的一段時(shí)期里坤候，老馬訓(xùn)練小女兒同時(shí)胁赢，暗地里時(shí)刻關(guān)注大女兒的賽事，等待她的醒悟和回歸白筹。
第二次：喚醒自我
孩子的成長會(huì)帶動(dòng)父母教育觀念改變智末。未刪減版電影中，小女兒也如期進(jìn)入國家隊(duì)徒河，老馬只對(duì)她說了一句話：“爸爸老了吹害，你只要不忘了你是如何一路走來的就可以了！” 果不其然虚青，小女兒戒驕戒躁，避免了大女兒的彎路螺男。
教育觀念的碰撞
日常訓(xùn)練中棒厘，教練推崇使用技巧，老馬講究戰(zhàn)略技術(shù)下隧；
國際賽事連續(xù)失利奢人，教練用宿命論安慰Geeta，老馬用數(shù)據(jù)為女兒分析失敗的原因淆院；
為了獎(jiǎng)牌何乎，教練讓Geeta減重，參加51公斤級(jí)比賽土辩，老馬堅(jiān)持初衷支救；
決賽前，教練滿足于銀牌拷淘，老馬注入女兒成為榜樣的力量各墨。
學(xué)校中，家長普遍采用不同的方式启涯，幫助孩子多多獲取老師的關(guān)注贬堵。若自己的孩子受到老師特別寵愛恃轩，家長歡喜雀躍。倘若孩子沒有得到重視黎做，或在學(xué)校遇到挫折時(shí)叉跛，他們?cè)诩彝ブ蟹闯１憩F(xiàn)是告訴自己家人的第一反應(yīng)。家長無需著急蒸殿，轉(zhuǎn)換思維筷厘，把當(dāng)下的處境當(dāng)成孩子的受挫鍛煉。忍受挫折是一個(gè)人成才所必須具備的良好心理品質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì)伟桅，也是一種重要的非智力因素敞掘。
所有的老師都是喜歡優(yōu)秀學(xué)生，卻會(huì)更偏愛默默努力的同學(xué)楣铁。家長要了解自己孩子的優(yōu)劣勢玖雁，發(fā)揮TA的特長，不斷幫助孩子盖腕，彌補(bǔ)TA的短板之處赫冬，鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，同時(shí)和老師溝通溃列，讓孩子的努力被老師注意到劲厌。教會(huì)孩子明白，所有的努力不是為了他人的目光听隐，而是自我的成長和內(nèi)心的成就感补鼻。
重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在雅任。孩子的成長過程中风范，父母不僅僅是養(yǎng)育者，還是一個(gè)潛能發(fā)現(xiàn)者沪么，一個(gè)心理理療師硼婿，更是孩子的終身教師。一個(gè)優(yōu)秀的老師除了教授知識(shí)禽车，更是向?qū)W生傳遞了一種優(yōu)美的人格力量寇漫。能遇到優(yōu)秀的老師是我們生命中彌足珍貴的契機(jī)，倘若沒有殉摔，那家長就是孩子的榜樣州胳。
--全文完--
（完成勝于完美钦勘，感謝曉青讓我的文章趨于完美Ｂ稀）
