前面都能把“ji”拼讀成“棋”，完全不按套路邻吭，今天讀這一頁餐弱，我想這還不知道得跑到哪國去，結果出乎大意料囱晴，全讀對了膏蚓，問他他說感覺那樣讀才能“配”，感覺摸索出點規(guī)律了畸写，他高興地蹦啊蹦驮瞧。
靜能生慧，不能吼枯芬，否則孩子腦子被吼亂了论笔，靈性被吼沒了，看見學習更害怕了千所。
沒上幼小銜接狂魔，普惠幼兒園半公半私，沒學拼音淫痰，不著急最楷，不焦慮，既然國家安排一年級是這樣的教材，那肯定是這個年級的孩子能學會籽孙，早會晚會烈评，哪一會兒會不重要，自己慢慢體驗從不會到會的學習過程最重要蚯撩。
