晚上帶爸媽去看了《銀河補習(xí)班》萤厅，總體來說，這部電影符合豆瓣6.2的評分害碾。有其閃光點赦拘，勵志和讓人感動的地方，演員的演技和影片對細節(jié)的處理都無可挑剔阁猜。當(dāng)然蹋艺，也存在偏激，雞湯化和缺乏說服力的地方民效。
電影的開篇涛救，便把時間定在了2019年12月，屬于未來的時間舒萎，屬于虛構(gòu)的時間蹭沛。電影和文學(xué)作品離不開現(xiàn)實依據(jù)，也離不開虛構(gòu)咆贬。電影的年代感帚呼，體現(xiàn)在細節(jié)的精心處理，電影涉及到的過去的每一個年份御毅，都會有代表性的事件怜珍，歌曲酥泛，以及人物衣食住行的方式。細節(jié)增加真實感和可信度柔袁，讓觀影者更好地融入到故事世界。好的電影和文學(xué)作品都存在合理范圍內(nèi)的改編和戲劇化處理插掂。如果完全等同于現(xiàn)實腥例，則會讓人缺乏審美距離。一方面璃弄，我們?nèi)谌腚娪昂臀谋舅鶚?gòu)建的故事世界构回，另一方面，我們也會被提醒脐供，這是戲劇借跪，不是現(xiàn)實。
父親馬皓文是一個正直有才華的人匹颤，即便遭遇人生的重大變故托猩，目睹人情冷暖和世態(tài)炎涼，依然不服輸赦肃，不言敗公浪，“每個人都有自己的一座橋”，他有自己的驕傲和自己的堅守厅各。他始終相信自己的兒子是最聰明最出色的孩子预柒，即便在別人看來是“缺根弦”和學(xué)渣袁梗。他啟迪他的思維遮怜，喚起他的興趣鸿市，培養(yǎng)他獨立思考和解決問題的能力，幫助他發(fā)現(xiàn)內(nèi)心和尋找夢想涝桅》胨欤“一直想”是馬皓文反復(fù)告誡兒子的，面對困難蛤肌，不要輕易言敗裸准，而是想辦法面對和解決赔硫。
很多人對這部電影最大的詬病就是偏激，馬皓文的教育方式過于心靈雞湯权悟，缺乏真正有啟迪性的幫助推盛。不讓孩子做作業(yè)，給他買電腦榔昔，期末復(fù)習(xí)期間帶他游山玩……這些確實過于脫離現(xiàn)實瘪菌，畢竟學(xué)習(xí)是個日積月累的過程，而非靈光一現(xiàn)诵肛。馬皓文對馬飛最大的幫助疆栏，除了恢復(fù)其自信外，還培養(yǎng)了其興趣和獨立思考和解決問題的能力珠洗，這些不是立刻在應(yīng)試教育變現(xiàn)的若专，體現(xiàn)在孩子長久的發(fā)展中。
這部電影過于批判應(yīng)試教育膊爪，把應(yīng)試教育的代言人——教導(dǎo)主任刻畫得過于平面嚎莉，完全成了一個反派人物。他一臉不屑地看待馬皓文父子的行為赃额，陰陽怪氣居高臨下地說：“莫名其妙跳芳，荒謬絕倫》膳瑁”他認為“煤球再怎么洗次乓，也變不成鉆石”，殊不知美玉亦需要打磨照瘾，馬皓文便是馬飛的打磨師：“當(dāng)他走出這座學(xué)校時丧慈，他會是這個學(xué)校最優(yōu)秀的孩子【榉撸”
除卻對教導(dǎo)主任的“妖魔化”外完域，其實在電影里還是看到這位教導(dǎo)主任的溫情之處的，他一門心思在教育事業(yè)凹耙，即便年過花甲，依然心系教學(xué)和學(xué)校榮譽肖抱。他認真負責(zé)，凡事親力親為，早年不易的求學(xué)經(jīng)歷荤崇，使得他對學(xué)生們要求嚴格甚至嚴苛倚喂，他希望學(xué)生們能刻苦努力务唐，有一個好的前程带兜。他收養(yǎng)孤兒刑巧，花費心血將其培養(yǎng)成優(yōu)秀的高考省狀元啊楚，卻沒有培養(yǎng)他抗打擊恭理，面對失敗和挫折的能力颜价。從省狀元到瘋子周伦，里面也有他的責(zé)任专挪，他看著瘋子一樣被保安驅(qū)逐的養(yǎng)子，心疼速侈，后悔倚搬，痛徹心扉靖避。
當(dāng)然教導(dǎo)主任偏激的教育方式比默，一味打擊和諷刺學(xué)生，把學(xué)生分為三六九等的方式也不能讓人茍同篡九。不是只有考上北大清華的學(xué)生才值得老師喜愛醋奠，才是優(yōu)秀的。想起高中班主任把上一屆學(xué)生留在墻上的“清華北大沛善，我之追求”的橫幅撕下來金刁，想起其面對學(xué)生所看的《清華北大不是夢》所流露出的不屑，教導(dǎo)主任又豈只是影視化的一個“小丑”尤蛮？
高中也好，大學(xué)也罷产捞，都只是每個人生命的一個階段坯临，是通向更好自我的過程而非結(jié)果恋昼。應(yīng)試教育不是洪水猛獸，一味素質(zhì)教育也脫離現(xiàn)實衷笋。教導(dǎo)主任和馬皓文作為二者的代表，倘若權(quán)衡爵赵，便更有利于學(xué)生的發(fā)展泊脐。學(xué)生需要努力和面對“千軍萬馬過獨木橋”的高考，也需要被鼓勵秕铛，去發(fā)掘自己的潛能和興趣所在缩挑。初高中也是學(xué)生性格和人格養(yǎng)成的重要階段，需要老師和家長的正確引導(dǎo)和鼓勵谨湘，而不是因為一時得失就否定和打擊芥丧。
印象最深的是，馬皓文面對學(xué)生高考后的狂歡擅耽，對教導(dǎo)主任說：“剛考完試就急著撕了課本和試卷物遇，你相信他們是真正熱愛學(xué)習(xí)的嗎？”學(xué)習(xí)是終身的事这敬，不是為了應(yīng)試崔涂，不是為了世俗和一時的榮譽，而是弄清自己的內(nèi)心冷蚂，持之以恒地去做真正喜愛和有意義的事情蝙茶。
此外诸老，影片對于馬飛母親和繼父的刻畫雖有點戲劇化和喜感，卻不可否認蹄衷，他們同樣是關(guān)心孩子，盡自己所能為孩子謀一個好的前途睦番。如馬飛的母親辛苦賺錢供孩子讀書耍属，在前夫馬皓文缺席的多年，含辛茹苦把孩子拉扯大示启，為了孩子不被開除溯捆，在校領(lǐng)導(dǎo)面前卑躬屈膝地求情厦瓢。較之馬皓文的樂觀和理想化煮仇，馬飛的母親更加現(xiàn)實刨仑，她知道孩子的缺點，也深知競爭的殘酷轻抱。她絕不是馬皓文的對立面，而同樣是位好母親士八，只是對孩子缺少一些積極的教育方法。
馬飛的班主任小高老師，是影片中一抹亮色醋虏。初入職的她年輕仔涩，懷揣著理想和熱心。不同于教導(dǎo)主任等唯成績論的老一輩教師柑肴，她對于差生也懷有著關(guān)愛，不輕易否定他們硕舆，而是希望能給予他們正確的引導(dǎo)和幫助，把他們?nèi)〉玫倪M步都看在眼里凌节。當(dāng)教導(dǎo)主任一臉不屑地詢問馬飛的近況時倍奢，小高老師一臉興奮和欣慰地說：“他眼里有光了□伟樱”但小高老師也是個缺少話語權(quán)的弱者淮韭，在教導(dǎo)主任等有權(quán)力有資歷的老教師面前靠粪，身為新人的她無異于以卵擊石占键，動輒就被剝奪了轉(zhuǎn)正畔乙，當(dāng)班主任的資格。在馬皓文等有閱歷的男人面前牍鞠，過于理想化的她也很快就被洗腦难述，認同其說法和做法，甚至對馬皓文產(chǎn)生了愛慕之情择同。
小高老師的反抗在于發(fā)現(xiàn)了教導(dǎo)主任將馬飛的試卷判為零分敲才，為馬飛爭取了辯論和繼續(xù)留校的機會。小高老師后來與馬皓文結(jié)了婚阻星，蝸居在了狹窄破舊的老房子里。
馬飛長大后成了飛行員，承擔(dān)著舉國矚目的飛行任務(wù)宇葱。馬皓文也無意得知自己當(dāng)年最喜歡和信任的徒弟诸尽，竟是自己當(dāng)年大橋坍塌案的幕后元兇，是一向正直無私的自己被冤枉和被判刑的罪魁禍首年局。馬皓文的一生都背負著罪名和別人的輕視和唾罵，他的反抗一次是怒罵了圍堵在家門口的鄰居們兴喂，一次便是怒打了這個辜負自己信任畏鼓，自己“知人知面不知心”的徒弟云矫。那一刻，他徹底爆發(fā)了巡揍，多年的心酸、屈辱和絕望一涌而上俏扩。
影片也多次刻畫了權(quán)力機構(gòu)的不作為和官官相護捌木，馬皓文多次申訴都不被受理钮莲，被嘲弄和耍弄极舔，甚至被屈辱地趕走拆魏。當(dāng)他真正可以洗清罪名，還自己一個公道贴膘，開心地告訴兒子時，為了自己前程的兒子卻勸他放棄突梦。那一刻刊懈，馬皓文感覺到自己教育的失敗，世界上沒有真正感同身受的事情畜吊，哪怕是父子。馬皓文對兒子傾注了關(guān)愛和期望捌年，到頭來礼预，自己卻成了兒子的絆腳石褒颈。真正的教育不僅是知識谷丸，是解決問題的能力，是勇敢地追求自己的理想，更重要的是人品和人格扮休。馬皓文的驕傲是對自己價值和人格的捍衛(wèi)。
影片毫無疑問地走向大團圓侨糟，實現(xiàn)自我和解和父子和解不同。馬飛最后理解了父親和意識到自己的自私。在飛行遭遇重大危險凳兵，幾乎要命喪太空時，馬飛憑借父親培養(yǎng)自己的思考和解決問題的能力铅辞，像當(dāng)年在洪水中自救那樣斟珊，成功化解了危機旨椒，圓滿完成了飛行任務(wù)，成為了航天英雄。馬皓文的罪名也得以洗脫埃元，還了自己一個公道。
在困境和逆境中不放棄自我和希望糊肠，不因為他人的言論而放棄成為更好自我遗锣，勇敢地追求內(nèi)心真正熱愛的，這也是馬皓文真正希望兒子學(xué)會的。
