大體上閱讀體驗(yàn)分為兩種，一種是像領(lǐng)一個(gè)江南魚(yú)米鄉(xiāng)的小孩去登雪山桐磁，在此之前悔耘，他的夢(mèng)里是魚(yú)塘和稻田，十三四歲的少年身體清澈透明我擂，白云和水草會(huì)在他的身體里緩緩蕩開(kāi)衬以，水霧和柔軟的河泥會(huì)像母親的視線一樣若即若離地環(huán)繞著他；在此之后校摩，他做夢(mèng)時(shí)偶爾會(huì)下錯(cuò)站看峻，回到那陌生的雪山，四周是淹沒(méi)一切的白色衙吩，冷風(fēng)從視線之外呼嘯而來(lái)穿透每一個(gè)骨節(jié)互妓，天地蒼茫，四下無(wú)人分井，少年第一次意識(shí)到自己的渺小與孤獨(dú)车猬。
另一種閱讀不是給他展示一個(gè)全新的世界霉猛，而是重述他已經(jīng)知道的東西尺锚。翻動(dòng)書(shū)頁(yè)時(shí)掉出了一朵干花，使得他猛然記起惜浅，自己曾經(jīng)也有那么一天瘫辩，為一朵野花遮風(fēng)擋雨，對(duì)它訴說(shuō)心里話坛悉，在它身旁睡去伐厌。只是后來(lái)日子好像拉車的馬脫韁狂奔，他跟在后面踉踉蹌蹌地追趕裸影，恬淡的生活一去不返挣轨。
每覽昔人興感之由，若合一契轩猩，未嘗不臨文嗟悼卷扮，不能喻之于懷【看到自己內(nèi)心被掩蓋的晤锹，決定誰(shuí)也不告訴的情感，被二百年前一個(gè)陌生的作家原封不動(dòng)地寫(xiě)出來(lái)彤委，不由得感到一種慰藉：這樣的傻瓜鞭铆，世上可不只我一個(gè)。
