一直以為只要自己善于學(xué)習(xí)箕宙，掌握相應(yīng)的知識理論經(jīng)驗或技巧嚎朽，并具備一定的表達能力，即可登臺分享柬帕，便擁有一個講師的身份哟忍，直到參加了上周張珺老師上的《親子育兒認證講師》，才發(fā)現(xiàn)上親子育兒課遠沒有想象中的那么簡單陷寝。
首先锅很，親子育兒的授課對象主要有孩子的父母、爺爺奶奶凤跑、外公外婆或者是請的阿姨或育兒嫂爆安，年齡、文化素養(yǎng)不一樣仔引，要針對不同的觀眾講同樣的知識點扔仓，需要考慮到每個聽眾的差異性和理解能力。
其次咖耘，親子育兒課包羅萬象翘簇，有理論性的課程、技術(shù)性課程儿倒、知識類的課程版保、心態(tài)情感類的課程等等，對老師的知識儲備以及實操經(jīng)驗有很高的要求义桂，單純掌握理論找筝，沒有足夠的實踐經(jīng)驗，講課會很蒼白慷吊，說服力不強袖裕。
第三，作為一名講師溉瓶，除了深厚的知識儲備急鳄，還需要有足夠強的邏輯力、親和力以及洞察力堰酿。于自己而言疾宏，掌握育兒方面的知識和實操技能最為緊急和必要，需要在短期之類積累和掌握大量的一手知識不太現(xiàn)實触创，需要時間來沉淀坎藐。
第四，在親子育兒講師認證課中，老師給到的4MAT課程設(shè)計原則確實比較實用有效岩馍，然而于自己而言碉咆，因為有自己的課程設(shè)計思路和習(xí)慣，需要在接下來的課程設(shè)計時要刻意修正才行蛀恩。
第五疫铜，一堂好的親子育兒課，除了好的課程設(shè)計外双谆，老師的授課技巧也是非常重要的壳咕，講授法、演示法顽馋、案例分析法谓厘、角色扮演法等等需要靈活運用，要匹配課程內(nèi)容和聽眾趣避，同時也很考驗老師的駕馭能力庞呕。
最后新翎，授課是需要大量實操來訓(xùn)練的一種能力程帕，自己目前還沒有從事嬰幼兒早教托育行業(yè)，缺少機會地啰，學(xué)以致用是非常關(guān)鍵的動作愁拭，需要創(chuàng)造條件來練習(xí)，加油亏吝！
