? ? ? 從事沙盤游戲工作這幾年，從最開始因?yàn)閷I(yè)的原因接觸學(xué)習(xí)肾档，到現(xiàn)在因?yàn)橐娮C了沙盤游戲?qū)τ诤⒆拥淖饔枚鴲凵纤∏。铱吹搅撕芏嗪⒆右驗(yàn)榻佑|了沙盤，而獲得成績提升怒见，人際關(guān)系進(jìn)步俗慈，情緒管理的改變…也陪伴了很多的家庭獲得親子關(guān)系的親密，夫妻關(guān)系的美滿…最重要的是遣耍，在這期間闺阱，我看到了我的學(xué)員來自于心的快樂，而我舵变，也因?yàn)樗麄兊目鞓泛ɡ＃腋！?/p>
今年來到小浦纪隙，接觸到很多新的朋友赊豌，我突然不知道該怎么介紹沙盤游戲，我知道它對(duì)于孩子绵咱，對(duì)于學(xué)生碘饼，對(duì)于成人神奇的提升效果，但是正因?yàn)檫@樣悲伶，我不知道該從何說起艾恼，有時(shí)候看到因?yàn)槲覜]有解釋明白，而孩子失去了成為更優(yōu)秀的自己的機(jī)會(huì)麸锉，家長重新陷入到困惑蒂萎，我很難過，就像你明知道迷宮的出口淮椰，可是你不能帶領(lǐng)所有的人走出去五慈，可能因?yàn)槲业膹男]有學(xué)習(xí)小主播課程吧纳寂，語言能力不強(qiáng)，哈哈泻拦，開個(gè)玩笑毙芜，教育是一項(xiàng)愛的事業(yè)，不論我遇見誰争拐，孩子腋粥，學(xué)生，大人架曹，我都希望他因?yàn)橛鲆娚潮P而遇見最好的自己隘冲，不僅僅是自信，安全感绑雄，還是我是誰展辞，我要成為什么樣子。
1.沙盤游戲是什么万牺？
? ? ? 沙盤游戲是一種能在輕松愉快的氛圍中罗珍、在不知不覺的玩樂中就能獲得心理成長的非常適合促進(jìn)少年兒童身心發(fā)展的心理教育方式。平日讓孩子到專業(yè)的老師那里定期做沙盤脚粟，可以起到定期的心理充電作用覆旱。
2.沙盤游戲的作用是什么？
第一核无、發(fā)展性沙：如果您希望孩子能夠全面發(fā)展扣唱，沙盤可以用于增強(qiáng)他的自信心、創(chuàng)造力团南、情商和人際能力等等画舌。只要孩子喜歡、愿意已慢，甚至成年人只要愿意曲聂，都可以上沙盤課，并且都會(huì)有所收獲佑惠。
第二朋腋、調(diào)整性沙盤：我們這里80%的孩子其實(shí)都是來調(diào)整的，比如調(diào)整性格膜楷、情緒旭咽、情商或生活過渡階段的調(diào)整。
第三赌厅、疏導(dǎo)性沙盤：這些兒童一般是在三歲內(nèi)嬰幼兒期的親密關(guān)系中受到創(chuàng)傷穷绵，沒有恰當(dāng)分離，導(dǎo)致孩子情緒表達(dá)特愿，感受能力有困難仲墨。嚴(yán)重的話會(huì)有自閉癥勾缭、腦癱或厭食癥等狀況出現(xiàn)。
3.沙盤對(duì)孩子有哪些益處目养？
這個(gè)好處太多了俩由，我做了五年的跟蹤調(diào)查，做過沙盤的孩子癌蚁，個(gè)體表現(xiàn)和抗壓抗挫能力都非常好幻梯，我會(huì)繼續(xù)跟蹤，爭取跟蹤10年努释。
首先碘梢，沙盤是一個(gè)非常容易激發(fā)孩子創(chuàng)造性的活動(dòng)。沙子的流動(dòng)性再加上數(shù)以千計(jì)的專業(yè)沙具伐蒂，可以創(chuàng)造出各色各樣的作品量煞躬。所有的沙盤作品，沒有兩個(gè)會(huì)是完全一模一樣的饿自。說明我們的沙盤世界汰翠，就像我們的心靈世界一樣龄坪，豐富多彩的昭雌，獨(dú)一無二。
其次健田，從長遠(yuǎn)發(fā)展來說烛卧，沙盤游戲還可以幫助發(fā)現(xiàn)孩子人格中的優(yōu)勢(shì)功能，平衡弱勢(shì)功能妓局，使孩子的人格發(fā)展更加完善总放，具備足夠的人格完整性，是心理發(fā)展的終極目標(biāo)好爬，影響是非常深遠(yuǎn)的局雄。
所以，沙盤課的作用并不在于一時(shí)存炮。我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中發(fā)現(xiàn)炬搭，當(dāng)孩子完成足夠長的沙盤游戲課程，多年后穆桂，還能回想起或提起當(dāng)時(shí)的沙盤游戲場景和老師宫盔。由此可見，沙盤游戲的效果是可以根植于人心的享完。
3.什么是沙盤評(píng)估課灼芭？
在正式上階段性的沙盤課之前，先進(jìn)行“一次沙盤體驗(yàn)+一次家長訪談”工作般又，即由沙盤師帶孩子上一次沙盤課彼绷，同時(shí)由評(píng)估師與家長進(jìn)行訪談巍佑，結(jié)構(gòu)化評(píng)估孩子的安全感與情感表達(dá)能力的基礎(chǔ)，方便對(duì)于部分有早期創(chuàng)傷經(jīng)歷的孩子苛预，通過評(píng)估得到父母的充分重視句狼。結(jié)合評(píng)估的情況，首先確認(rèn)沙盤游戲是否可以幫助父母達(dá)成訴求热某，其次方便為孩子沙盤課建立完備的檔案腻菇，以便及時(shí)對(duì)個(gè)案有督導(dǎo)工作，規(guī)范沙盤師的技術(shù)操作昔馋。
5孩子上沙盤課期間為什么需要單獨(dú)約家長面談筹吐？
本機(jī)構(gòu)所開設(shè)的沙盤課，實(shí)際上是一個(gè)家庭系統(tǒng)教育的學(xué)習(xí)課程秘遏，不單會(huì)幫助孩子調(diào)整行為丘薛，也會(huì)影響整個(gè)家庭。孩子成長的最主要空間是家庭邦危，對(duì)孩子最有影響力的人是父母（或主要養(yǎng)育人）洋侨。在每周一兩個(gè)學(xué)時(shí)的工作時(shí)間之外，孩子面臨了兩百多個(gè)小時(shí)的其他影響倦蚪；如果沙盤能夠幫助家庭其他成員得到支持希坚，為家庭或?qū)W校生活中的關(guān)系促成一些支持性的變化，那樣孩子沙盤課的整體性效果會(huì)更快更好陵且。雖然最終機(jī)構(gòu)會(huì)幫助孩子獨(dú)立面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力裁僧，但在做深度心靈重塑的過程中，支持性工作的意義重大慕购。為此聊疲，沙盤老師不僅定期在沙盤室中與孩子進(jìn)行有意義的互動(dòng)，在與家長定期的面談中沪悲，也會(huì)就親子關(guān)系進(jìn)行有針對(duì)性的交流获洲。當(dāng)父母們對(duì)于孩子的心理發(fā)展階段的特點(diǎn)有所了解，對(duì)孩子的感受有所體會(huì)殿如，就能夠在日常生活中最大程度地支持孩子贡珊。在中國文化的背景下，親子關(guān)系對(duì)于孩子的成長意義重大握截。
6.沙盤課隔多久上一次飞崖？通常總共需要上多少次課谨胞？
一般情況下固歪，沙盤課的頻率是一周一次（特殊情況需要增加頻率），一個(gè)階段是15節(jié)課，其中贈(zèng)送三次家長咨詢與訪談（可以在評(píng)估后牢裳，確認(rèn)需要開始一個(gè)階段的沙盤課后逢防，根據(jù)專業(yè)評(píng)估老師的評(píng)估，一次性交清一個(gè)階段的費(fèi)用）在尊重孩子同意的前提下蒲讯，家庭的調(diào)整和家長的配合有利于沙盤的進(jìn)行忘朝，效果更好。
7.沙盤課為什么要一階段地上判帮，而不是一兩次課就結(jié)束局嘁？
沙盤課不是行為訓(xùn)練，是一個(gè)幫助孩子完善心理發(fā)展的過程晦墙，因此悦昵，需要根據(jù)心理發(fā)育的規(guī)律定期持續(xù)地進(jìn)行。沙盤課的發(fā)展過程大致是：孩子與沙盤老師建立關(guān)系—孩子在沙盤課中逐步開放晌畅、自由地呈現(xiàn)內(nèi)心世界—啟動(dòng)新的情感與行為模式—內(nèi)化新的模式-在反復(fù)中逐漸鞏固—直到孩子的人格得到整合但指、心理結(jié)構(gòu)逐漸完善。具體來說：第一個(gè)月沙盤老師會(huì)與孩子建立關(guān)系抗楔，有助于孩子受保護(hù)棋凳、關(guān)系深入后的自由地呈現(xiàn)，這時(shí)一般已能看到改變连躏。第二個(gè)月剩岳，隨著與老師關(guān)系的深入與信任的加深，孩子會(huì)把內(nèi)心更深層問題帶出來反粥，這時(shí)卢肃，在生活中孩子可能會(huì)有退行的現(xiàn)象疲迂，比如表現(xiàn)出比當(dāng)前年齡更小的幼稚化行為才顿，或者脾氣更大、情況更糟尤蒿，這其實(shí)是個(gè)振蕩調(diào)整的過程郑气，在這個(gè)階段中孩子的新的嘗試非常需要父母的理解和支持。三個(gè)月后孩子會(huì)有一個(gè)行為模式的改變腰池，并遷移到生活中尾组。在接下來的階段中，孩子心理能量繼續(xù)增強(qiáng)示弓，新的自我漸趨形成讳侨，直至孩子的人格得到整合與發(fā)展。在這個(gè)過程中奏属，特別是轉(zhuǎn)折點(diǎn)來臨時(shí)跨跨，需要家長作配合時(shí)，專業(yè)沙盤老師會(huì)跟家長溝通反饋，溝通反饋的方式包括：當(dāng)面及電話等方式勇婴。
8.為什么常見到有的孩子會(huì)上多階段的沙盤課忱嘹？
孩子的身心狀態(tài)是時(shí)刻發(fā)展及變化的，所以要注意時(shí)常保持身心保健常識(shí)耕渴，在常規(guī)的一周一次或一周兩次頻率的課程結(jié)束后拘悦，其它時(shí)間定期做沙盤游戲也是非常必要的，如一個(gè)月來一次沙盤游戲或者一個(gè)學(xué)期一次橱脸，就像身體檢查一樣础米，這樣可以及時(shí)關(guān)注到孩子的最近的身心狀態(tài)，并且讓孩子定期有個(gè)專業(yè)的老師關(guān)注一下孩子最近的狀態(tài)添诉，父母放心椭盏，孩子開心，對(duì)孩子的日后發(fā)展有重大作用吻商。
9.為什么孩子上沙盤課家長不能在旁邊觀察或觀摩掏颊？
沙盤師帶著孩子在沙盤室里單獨(dú)上課，是充分利用了第三方空間的功能艾帐。什么是第三方空間呢乌叶？這是一個(gè)跟家里沒有親密關(guān)系的人提供的自由與保護(hù)的空間，每次都是同一個(gè)老師柒爸、在固定的時(shí)間准浴、以一個(gè)穩(wěn)定的頻率提供給孩子，這樣的空間對(duì)于孩子身心發(fā)展是非常重要的捎稚，孩子能在非評(píng)判的放松的氣氛下展現(xiàn)最真實(shí)的自我乐横，發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
10.沙盤課都是一對(duì)一上課的嗎今野？
沙盤課有不同的類型葡公，包括個(gè)體沙盤和團(tuán)體沙盤。個(gè)體沙盤是一對(duì)一形式的沙盤課条霜，側(cè)重對(duì)個(gè)人需求進(jìn)行深入調(diào)整催什；團(tuán)體沙盤則是由一位沙盤師帶領(lǐng)多位來訪者一起進(jìn)行沙盤游戲，這其中又分為同伴沙盤和親子沙盤宰睡。團(tuán)體沙盤較側(cè)重觀察蒲凶、調(diào)整人際關(guān)系和家庭關(guān)系。
11.沙盤課的費(fèi)用怎樣交拆内？
沙盤課的費(fèi)用是每階段預(yù)付費(fèi)旋圆，也就是說，在評(píng)估后如果確定要上課麸恍，則一次性地付一階段的費(fèi)用灵巧。
12.我孩子的照片可以看看嗎？
對(duì)于沙盤課，首先我們沙盤老師對(duì)孩子有關(guān)于保密原則的承諾孩等，所以在未征得孩子同意的情況下艾君，請(qǐng)諒解機(jī)構(gòu)無法私下提供照片。作為監(jiān)護(hù)人肄方，您確實(shí)有知情孩子進(jìn)展的權(quán)利冰垄，因此，我們會(huì)在定期的家庭調(diào)整中與您溝通权她，在不違反孩子隱私保護(hù)的前提下虹茶，提供專業(yè)的建議和答疑。一般情況下隅要，沒有受到足夠的專業(yè)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練蝴罪，即使提供了孩子的課程素材，家長也無法真正理解其背后的心理意義步清。您希望看到孩子沙盤做了什么或者是說了什么要门，主要目的還是希望可以了解孩子、知道孩子的情況和進(jìn)度廓啊，沙盤師可以作為很好的橋梁欢搜，對(duì)孩子希望表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)的翻譯，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活對(duì)您直接解惑谴轮。遵守對(duì)孩子的保密承諾炒瘟，同樣可以兼顧家長的教育需求。尊重孩子和家庭的隱私第步，父母自然也有安全感疮装，相信您愿意給孩子一個(gè)這樣自由受保護(hù)的空間。
13.我怎么才能知道沙盤課有沒有效果呢粘都？
雖然沙盤游戲是心靈的工作廓推，可能使您覺得評(píng)估工作的效果有點(diǎn)偏于主觀。但是實(shí)際生活中孩子的狀況您一定看的到驯杜。我們也特別期待父母能夠客觀地觀察孩子上課后的一些變化受啥，多方位地進(jìn)行觀察做个，包括了解在學(xué)懈胄模或其他環(huán)境下的表現(xiàn)。我們共同的目標(biāo)是孩子現(xiàn)實(shí)生活的調(diào)整變化居暖。
14.我孩子上了一段時(shí)間的沙盤課后顽频，最近情況反而變得更糟了，是怎么回事呢太闺？
當(dāng)孩子在沙盤課上體會(huì)到安全和放松糯景，之前被禁錮或壓抑的情感會(huì)被釋放出來，同時(shí)，在中間階段蟀淮，孩子往往由于自我力量的增強(qiáng)最住，和更能夠表達(dá)感受，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)怠惶，孩子的負(fù)面情緒和不受歡迎的行為會(huì)有更多的呈現(xiàn)涨缚，這通常會(huì)導(dǎo)致在實(shí)際生活中表現(xiàn)出更加令人擔(dān)心的狀況。這時(shí)您需要留意孩子的變化策治，及時(shí)與孩子的沙盤老師進(jìn)行溝通脓魏，以便您能理解到孩子的狀況，減少您的擔(dān)憂通惫。然后茂翔，您才能知道如何配合機(jī)構(gòu)的建議及接下來努力的方向。帶著理解的心態(tài)履腋，可以更快幫助孩子走出心理退行期珊燎，積極承擔(dān)孩子在特殊階段的溝通工作，提前與學(xué)校老師溝通獲得理解遵湖。
15.怎么一個(gè)階段也要3個(gè)多月俐末，不能快點(diǎn)嗎？
我們也希望孩子可以盡快有所調(diào)整奄侠，但是如果生硬地快速改變卓箫，我們不能保證孩子的調(diào)整是完整的，就好比治標(biāo)不治本垄潮。心靈喜歡慢節(jié)奏烹卒，頭腦喜歡快節(jié)奏。請(qǐng)給孩子的的心靈一個(gè)足夠安靜的時(shí)間空間弯洗，否則表面的效果快而無益旅急，反復(fù)無常的復(fù)發(fā)，相信這也曾經(jīng)困擾過您牡整。我們需要學(xué)會(huì)跟隨自然的節(jié)奏藐吮，才能有一個(gè)完整逃贝、深入的調(diào)整谣辞。不強(qiáng)制改變，而是在孩子接納的過程中智慧地引導(dǎo)孩子真正成長沐扳、發(fā)展泥从。
16.青春期的孩子不來怎么辦？
一般青春期的孩子都是不愿過來的沪摄，因?yàn)榇蠖嘣谇啻浩诤⒆佑幸恍┬袨閱栴}時(shí)躯嫉，通常是父母與孩子在溝通上出了問題纱烘，而不單是父母的問題或孩子的問題。孩子到了青春期祈餐，自我意識(shí)非常強(qiáng)擂啥，很在乎外界的評(píng)價(jià)和認(rèn)同，如果父母認(rèn)為孩子有問題帆阳，甚至瞞騙孩子帶來上課啤它，通常結(jié)果就是他們拒絕再來。所以建議父母坦誠溝通舱痘，因?yàn)樯潮P課程是一個(gè)家庭學(xué)習(xí)如何相互溝通的課程变骡，既有孩子部分，也有成人上課的部分芭逝，所以建議家長告訴孩子塌碌，“我想?yún)⒓右粋€(gè)學(xué)習(xí)改善親子關(guān)系的課程，有成人也有孩子兩部分旬盯，你愿意配合我一起去體驗(yàn)和學(xué)習(xí)一下嗎台妆？”設(shè)置針對(duì)青春期的孩子，親子沙盤的課程比例也會(huì)提高胖翰，雙方一起配合才會(huì)好的效果出來接剩。
17.沙盤到底有什么用，我的孩子或我（成年人）可以做嗎萨咳？
在基本功能上懊缺，沙盤可以強(qiáng)化成人和孩子的安全感與情感表達(dá)能力，增加關(guān)系的融洽程度與家庭幸福感培他。進(jìn)一步的鹃两，沙盤能提高個(gè)人的藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)造力，幫助個(gè)人走出禁錮自己的習(xí)性與思維局限舀凛，充分激活個(gè)人在不同領(lǐng)域的可塑性俊扳。沙盤與榮格心理學(xué)促成了多位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)物理學(xué)獎(jiǎng)的得主，在發(fā)達(dá)國家有機(jī)會(huì)體驗(yàn)沙盤游戲的大多數(shù)是社會(huì)精英人士猛遍，許多有不錯(cuò)的物質(zhì)基礎(chǔ)和社會(huì)地位的人士馋记，通過這種體驗(yàn)式成長的方法，更加理解人生的意義懊烤，個(gè)人的使命梯醒，學(xué)會(huì)了在服務(wù)他人中成為自己，獲得了更持久的快樂奸晴。
沙盤小世界冤馏，內(nèi)心大不同，希望經(jīng)過我的文字解釋寄啼，可以讓您了解沙盤游戲逮光，希望通過您的了解，可以給孩子墩划，給自己涕刚，給家人一個(gè)成為內(nèi)心強(qiáng)大且優(yōu)秀的人的機(jī)會(huì)，我專注于沙盤游戲?qū)τ趥€(gè)體的提升作用乙帮，同時(shí)我也是家庭教育指導(dǎo)師杜漠，學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師，高級(jí)營養(yǎng)師察净，期待我們通過沙盤相遇驾茴，但是我們的溝通，不僅僅是沙盤游戲氢卡。
前段時(shí)間有一本書很火锈至，叫做《遇見未知的自己》，我想一路遇見更好的自己译秦，你會(huì)知道峡捡，原來，我們是這樣好的自己筑悴。
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