文/雪中萍
? ? 周末绰沥，一家三口去看喜劇電影《驢得水》， 感嘆作者的獨特視角贺待，映射了教育存在的問題徽曲。當然，也是因為話題的敏感麸塞，事情只能發(fā)生在民國時期秃臣。
? ? ? 影片講述一個為完成自己夢想的老校長，帶領著三個年輕人在農村做教育哪工，想要改變農村的教育現狀奥此，培養(yǎng)更多的有用人才。 只是因為想為給學校拉水的驢得到一些經費雁比，改善老師的條件稚虎，編造了一個呂得水老師吃空餉，引發(fā)了一系列荒誕的故事章贞。
? 因為教育部特派員來檢查祥绞，拉來一個銅匠冒充呂得水，亂用成語的特派員被張一曼識破并無水平鸭限，才有了糊弄成功。
? ? ? 欺騙為學校獲得給莫須有的呂得水每月撥款三萬败京，第二次特派員帶著贊助人再來就有了十萬變三萬的理論——因為教育部要為老師繳納各種費用朴皆，很冠冕堂皇卻漏洞百出。
? ? 多像如今的現實，似乎很重視，各種撥款愚臀，各種優(yōu)惠政策姑裂，讓全世界以為備受尊重愛戴，豈不知層層盤剝观堂，到手中所剩無幾溃睹。
? ? 電影里有句話沒有說完:“中國最缺乏教育的不是農村……”含義深遠。是啊，中國最該反復為難的也不該是教育商佑，這樣只能讓熱愛教育的人失望，熱心越來越涼喂急。
? ? ? 當特派員發(fā)現呂得水是假的說:“教育部說他是教育家他就是教育家』”很諷刺徒爹，也很現實隆嗅。我們如今的專家風靡，對一線的教師指手畫腳较剃，卻不允許一線發(fā)聲。
? ? ? 張一曼老師技健，先不說她的作風怎樣写穴，但為了學校利益而“犧牲”，為了讓銅匠死心而違心罵他“牲口”雌贱，作為老師她就是一個好老師啊送。但是，她卻被銅匠誤解欣孤，利用特派員被侮辱馋没，被剪去一頭秀發(fā)，精神失常导街，最終自殺披泪。一個熱愛教育的老師就被自己的犧牲精神葬送了，情節(jié)很荒誕搬瑰，卻讓做老師的我淚流滿面款票。
? ? ? 周鐵男也是一個很有血性控硼、年輕有為好老師，他可以不記待遇艾少，卻正義滿滿卡乾。卻被特派員帶來的人一槍嚇破了膽，從此也許碌碌無為缚够。
? ? ? 裴愧山似乎像一個反面人物幔妨，但總覺得他有無奈與無助，他也許是四個人最清醒的人谍椅，他明白自己無法改變現實误堡，只能得過且過。他從一個有愛有才的青年教師雏吭，因為一次表白被拒锁施，怒而轉變?yōu)橐粋€市儈算計的“小人”，穿著貂皮大衣杖们，罵一曼婊子悉抵，為了錢可以出賣別人。
? ? ? 銅匠算是一個被教育改變的人摘完，但是本身存在的劣根并未去除姥饰，品行未開化，只學到了所謂知識孝治，卻不能體會真諦列粪，也是可憐。他是被利用了谈飒，卻得到張一曼的青睞篱竭，孫佳的培養(yǎng)教育，但不懂得感恩的人步绸，給他再多也不會滿足，也造成了后來的悲劇吃媒。
? ? 所以瓤介，教育的根本是教孩子學真，但這一目的的達到赘那，并不是學校憑一己之力就能達到刑桑，還需要家庭教育的配合，父母該教給孩子感恩之心募舟，否則祠斧，學到再多知識最終也只能是悲劇。
? ? 孫校長是一個有愛又熱愛教育的人拱礁，只是為了學校的生存琢锋，為了應付上級的檢查制造了一出無奈的鬧劇辕漂，他最后勸女兒“過去的就過去了”。但女兒卻說:“過去的就這么過去了吴超，以后只會越來越糟钉嘹。”的確鲸阻，誰又能保證以后沒有新的特派員和無窮無盡的各種檢查呢跋涣？
? ? “百年大計，教育為本”鸟悴，教育該是一個充滿希望的職業(yè)陈辱，也許電影想告訴有關部門一個道理——別讓熱愛教育的人失望。
2016.11.6
