《魔鬼老大管搪，天使老二》虾攻，這本書(shū)是斯坦福博士媽媽寫(xiě)的铡买，適合家有二孩的父母閱讀，尤其適合家有二男孩的父母閱讀霎箍。我在逐字閱讀之后奇钞，有幾個(gè)體驗(yàn)分享下。
一漂坏、家長(zhǎng)隨手記錄景埃。這本書(shū)里有很多內(nèi)容來(lái)自媽媽在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中記錄的點(diǎn)滴，有的是文字顶别，有的是孩子萌噠噠的圖畫(huà)作品谷徙。據(jù)作者介紹，這些被篩選出來(lái)的驯绎、最初的記錄就已達(dá)書(shū)中的4萬(wàn)字完慧。這些記錄真實(shí)而美好。比如已經(jīng)讀中學(xué)的孩子大喊剩失，“我是一堆原子屈尼，你也是一堆原子，憑什么你管我拴孤？”比如兩個(gè)孩子探討“小孩有什么用”脾歧，回答是浪費(fèi)大人的時(shí)間，浪費(fèi)大人的精力演熟，浪費(fèi)大人的錢(qián)鞭执，不過(guò)等小孩長(zhǎng)大了或許有什么用。這些對(duì)話芒粹，在笑聲中透出孩子對(duì)未知世界的探索蚕冬。我自己也曾多次試圖記錄孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，但多以中斷收?qǐng)鍪窃Ｎㄒ灰淮纬掷m(xù)到現(xiàn)在的是在喜馬拉雅聽(tīng)里錄制陪伴孩子成長(zhǎng)的專(zhuān)輯囤热，這個(gè)專(zhuān)輯從宇小哥高一時(shí)開(kāi)始，到現(xiàn)在兩年半的時(shí)間了获三，再有三個(gè)多月孩子就高考結(jié)束了旁蔼，這個(gè)專(zhuān)輯也將畫(huà)上句號(hào)了锨苏。錄制過(guò)程中，沒(méi)有定法棺聊，每天和孩子聊了什么就記錄什么伞租，回頭一看，也錄了230多期限佩，估計(jì)在高考結(jié)束后能錄300期葵诈。用300期的聲音記錄和孩子一起成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，感覺(jué)還挺有價(jià)值的祟同。才發(fā)現(xiàn)作喘，價(jià)值不是自動(dòng)產(chǎn)生的，是在家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中積淀出來(lái)的晕城。
二泞坦、方法是自己發(fā)明的。作者閱讀了大量的關(guān)于家庭教育的中英文著作砖顷，還有一些發(fā)展心理學(xué)方面的科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)佐證贰锁。但是，隨著閱讀你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者并沒(méi)有死板套用一些定理滤蝠、定律之類(lèi)豌熄，在她家里，隨時(shí)都是“可教時(shí)刻”物咳，隨地都是“可教環(huán)境”锣险。這也印證了我此前和很多家長(zhǎng)溝通時(shí)出現(xiàn)的情況。不少家長(zhǎng)喜歡向我要方法所森，比如培養(yǎng)孩子自信有哪些方法囱持？我不假思索就可以說(shuō)出三五個(gè)來(lái)，成就事件焕济、父母肯定的語(yǔ)言纷妆、幫助孩子創(chuàng)造學(xué)校環(huán)境、拿最強(qiáng)的學(xué)科入手……因?yàn)檫@些方法我都在孩子成長(zhǎng)的不同階段在他身上嘗試過(guò)晴弃，但是我告訴了這些方法后掩幢，會(huì)發(fā)現(xiàn)我接觸的50%以上的家長(zhǎng)過(guò)幾天在微信里會(huì)繼續(xù)問(wèn)，你是怎么培養(yǎng)孩子自信的上鞠？我反問(wèn)他們际邻，上次告訴你的方法試了嗎？“哎呀芍阎，太難了世曾。我一看他玩游戲，心里就來(lái)氣谴咸，讓我說(shuō)肯定語(yǔ)言太難了轮听∑叮”“成就事件呢？”“哦血巍，成就事件忘了”......這些家長(zhǎng)其實(shí)從我這里需要的不是培養(yǎng)自信的方法萧锉，是暫時(shí)緩解他們焦慮的方法。他們不僅要孩子的自信述寡，還要立刻見(jiàn)到孩子的自信柿隙，還要家長(zhǎng)自己不難、不費(fèi)勁......但是也特別點(diǎn)贊的是鲫凶，至少有10%的家長(zhǎng)很用心禀崖，他們把方法逐一嘗試，還會(huì)針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)做些調(diào)整和改進(jìn)掀序，幾個(gè)月后帆焕，孩子自信培養(yǎng)對(duì)他們已經(jīng)不再是問(wèn)題惭婿，因?yàn)榭梢钥吹靡?jiàn)的是不恭，孩子的肩膀打開(kāi)了、目光有力量了财饥、在團(tuán)體活動(dòng)中敢發(fā)言了换吧。
三、大道至簡(jiǎn)钥星，殊途同歸沾瓦。這本書(shū)如果沒(méi)有斯坦福女博士、沒(méi)有大兒子劍橋大學(xué)的錄取通知書(shū)谦炒，沒(méi)有《大學(xué)之路》作者吳軍的推薦...銷(xiāo)量可能會(huì)下降贯莺，但內(nèi)容依然會(huì)是這些內(nèi)容，這些內(nèi)容也如吳軍曾說(shuō)宁改，有人問(wèn)他媽媽如何培養(yǎng)他們兄弟兩人缕探，他媽媽的回答也是沒(méi)什么特別的。本書(shū)中介紹的做事要專(zhuān)注还蹲、生活中要自律爹耗，要學(xué)會(huì)時(shí)間管理，要刻意練習(xí)谜喊，要為孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境潭兽，要帶孩子多旅行，多感知這個(gè)世界...每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都需要這些斗遏，或早或晚山卦，都得學(xué)會(huì)。大道至簡(jiǎn)诵次，殊途同歸账蓉。
本書(shū)還帶給我一些什么樣彩蛋炫狱？第一顆彩蛋是一句話，“教育的本質(zhì)剔猿，不是把籃子裝滿视译，而是把心點(diǎn)亮」榫矗”第二顆彩蛋是多元智能理論酷含，我早對(duì)此理論產(chǎn)生興趣，在本書(shū)偶遇其來(lái)源和出處汪茧，有機(jī)會(huì)更深入了解了椅亚。
