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在生活中店煞，我們常常會遇到這樣一些人蟹演，他們似乎很愛讀書，似乎讀了很多書浅缸，但永遠只會理解書本中很少的部分轨帜，對書本的把握從來都是以偏概全魄咕。
在學校的課堂里也常常出現(xiàn)這類學生衩椒，他們永遠都抓不住整體，只會用只字片語去替代整體的學習哮兰。
今天我們就來探討一下如何進行高效的學習毛萌，真正把握知識。
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在探討如何進行高效學習前喝滞，我們先來看看學習包括哪些步驟阁将。
無論你學習哪一門學科，都包括這樣幾個步驟：
第一右遭，獲取做盅。
第二，理解窘哈。
第三吹榴，拓展。
第四滚婉，糾錯图筹。
第五，應(yīng)用让腹。
注：以上五個步驟選自《如何高效學習》
上面幾個步驟远剩，大家一定很容易理解『希“獲取”指的是知識的取得瓜晤，而理解是明白知識的意思。拓展是指將學習的新知識與已經(jīng)學過的知識做聯(lián)系腹纳，同時又進一步深入學習新知識痢掠。比如，學習一個數(shù)學公式只估，我們要自己去找到這個公式是怎么來的志群，之后有什么發(fā)展，而不是單純地去記憶蛔钙。
糾錯就是在學習的過程中不斷糾正自己的錯誤锌云，把那些錯誤的想法都去除掉。
而最后一步應(yīng)用就是將學到的知識應(yīng)用到實際生活當中去吁脱。
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上面提到的五個步驟中桑涎，有很多學生第一個步驟就沒有做好彬向，所以接下來的學習全部都是低效的。
今天攻冷，我會分析第一個步驟出問題的原因以及解決的方法娃胆。
相信很多人都覺得獲取知識，也就是聽老師講課或者看書等曼，這應(yīng)該算是最初階段了吧里烦！應(yīng)該大部分人都做得還可以吧！事實上禁谦，大部分人都做得不夠好胁黑。
在課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)這樣幾類學生，他們對于老師給出的信息的獲取可能連百分之二十都達不到州泊。
第一類：忙著寫功課的學生丧蘸。這類學生一上課就進入做功課模式，老師在講課的時候他在做后面的功課遥皂，老師給大家時間開始練習的時候力喷，他在繼續(xù)做后面沒有教到的題目。結(jié)果可想而知演训，這樣的學生做的多也錯的多弟孟。他們完全沒有把老師的信息接收到自己的大腦中去。
第二類：忙著記筆記的學生仇祭。這類學生給老師的感覺是勤奮的披蕉，因為整個課堂看到的都是他忙碌的身影。學生忙著記筆記乌奇，完全沒有注意老師到底在講什么没讲，只是像速記員一樣把聽到的內(nèi)容全寫下來。
而有的孩子的記錄能力并不強礁苗，有時會遺漏很多內(nèi)容爬凑。這樣的筆記通常是線性的。什么是線性的筆記呢试伙？
線性筆記指的是完全跟著老師講課順序去記錄嘁信，沒有看到知識之間的聯(lián)系，有時甚至把老師講到的無關(guān)緊要的笑話也寫下來疏叨。
喜歡這樣記錄筆記的學生通常還覺得自己可以課后再看筆記去復習一遍潘靖。這樣記筆記，再加上聽課時完全沒有自己的思考蚤蔓，課后再復習也起不到任何作用卦溢。
第三類，課上假裝聽講的學生。這類學生很容易讓老師誤以為他明白了单寂。尤其在老師進行集體提問的時候贬芥，他們會模仿旁邊的學生進行回答。
他們看到旁邊的人在舉手宣决，自己也跟著舉手蘸劈，當老師問他的時候，他竟然不知道老師的問題是什么尊沸。
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作為老師和家長威沫，我們要如何幫助這些在學習的第一個環(huán)節(jié)就出問題的學生呢？
對于學校的課堂學習椒丧，無論我們使用多少多元化的學習方式壹甥，仍然不可能減少學生用耳朵聽老師講這個部分救巷。所以要提高學生的學習效率壶熏，就必須進行有效的聆聽！
有效的聆聽有兩個非常重要的組成部分浦译，第一就是可以抓住說話者話語的主要內(nèi)容棒假，能夠提煉概括說話者說的話。第二則是要與說話者的話語內(nèi)容產(chǎn)生互動精盅。這個互動指的是我們要對說話的話語內(nèi)容產(chǎn)生思考帽哑。
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從家長這方面來講。如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子聆聽的效率比較低叹俏∑拚恚可以在家中訓練孩子的聆聽技巧。訓練主要從上文提到的有效聆聽兩個方面去訓練粘驰。
家長可以跟孩子就一個話題做簡短的談話屡谐，比如可以聊聊下一次的全家旅行計劃，因為孩子也是其中的一份子蝌数，他會比較有興趣愕掏。
家長可以把自己的想法和計劃做一個簡短的講述，讓孩子認真聆聽顶伞，盡量記住家長說到的話饵撑。聽過之后孩子要根據(jù)自己的理解把你的計劃寫下來。這個寫出來的過程其實就是訓練孩子概括話語內(nèi)容的過程唆貌。
經(jīng)過較多的訓練之后滑潘，孩子可能不需要做記錄，就已經(jīng)可以自己概括出說話者的話語內(nèi)容锨咙。
孩子做好記錄之后语卤，你可以跟孩子一起回顧剛才的計劃，然后你可以讓孩子提出自己的想法。當孩子有自己的想法的時候粱侣，他的聆聽就有了意義羊壹，也就是上文所有的互動。
同時齐婴，互動式的聆聽也有利于聽話者保持充沛的精力油猫。這就好像是駕車。如果道路筆直柠偶，周圍完全沒有車情妖，司機很容易打瞌睡。這就是因為司機無需思考诱担，無需思考的狀態(tài)下最容易睡覺和走神毡证。
沒有思考的機械聆聽會大大降低聆聽的效率。
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今天的篇幅又夠了澳柘伞料睛！看來有關(guān)老師如何提高學生聆聽技巧方面的內(nèi)容，只能下次再探討了摇邦。
希望大家可以多從有效聆聽的兩個方面幫助孩子提升聆聽能力恤煞，進一步提高課堂效率。
