“傾聽孩子”在教育層面趁蕊，更重側(cè)重于承認(rèn)對(duì)孩子行為和情感事實(shí)的把握與理解，在此基礎(chǔ)上調(diào)整自己然低，對(duì)待孩子的行為方式喜每。在家庭層面，傾聽孩子是通過(guò)成人的傾聽雳攘，來(lái)給孩子提供精神和情感上的關(guān)懷带兜，靜而幫助孩子擺脫負(fù)面情緒，恢復(fù)正常思維的能力吨灭。
傾聽孩子之前是更多的停留在對(duì)情感的疏導(dǎo)上面刚照，通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我知道原來(lái)在教育過(guò)程中跟在家庭教養(yǎng)當(dāng)中傾聽孩子作用是不同，這次也就能算是對(duì)“傾聽孩子”能夠有更加客觀的認(rèn)識(shí)喧兄，在之后無(wú)論是作為教師亦或是媽媽我也能夠去根據(jù)情境的不同去切換傾聽孩子的理解與目標(biāo)无畔。
