? 拖延是無意識(shí)的反抗浸船。
? ? ? ? 認(rèn)真聽了韋老師的兩次督導(dǎo)，時(shí)常也在想韋老師布置的作業(yè)疗韵，但總以沒有時(shí)間兑障，事情多而遲遲未能完成。這讓我想起了我的兒子，也有同樣的問題旺垒，交作業(yè)交的很晚彩库，但總在最后一刻會(huì)努力的，并且會(huì)要求自己去努力做好應(yīng)該做的事兒先蒋。
? ? ? ? 記得老師講過骇钦，拖延的心理現(xiàn)象，有三種類型竞漾。第一眯搭。鼓勵(lì)型。他們盼望著最后幾分鐘业岁。忙碌帶來的快感鳞仙。第二。逃避型笔时」骱茫回避失敗的恐懼，害怕成功允耿，但實(shí)際上他們非常關(guān)心別人借笙，怎么看自己？他們希望別人覺得他是不夠努力较锡，而不是能力不足业稼。第三種類型。沒法下決心蚂蕴。不下決心就可以回避對(duì)應(yīng)對(duì)事件的拖延低散。
? ? ? ? 想想，仿佛窺見了自己的內(nèi)心骡楼。真的是對(duì)一件事沒有下定決心熔号，害怕失敗，害怕被別人恥笑君编。那怎樣才能克服這樣的困惑呢跨嘉？這也就是我需要人格成長(zhǎng)的重要方面川慌。也是渴望得到敬愛的韋老師吃嘿，親自督導(dǎo)的強(qiáng)大動(dòng)機(jī)。
? ? ? ? ? 我從我兒子身上感受到梦重。親子教育的問題兑燥。真的是孩子就是父母的一個(gè)縮影。你有什么樣的行為無形中就會(huì)影響到孩子琴拧。就這拖延癥降瞳，真的就是母子出奇的一樣。而這些問題只有學(xué)習(xí)了心理學(xué)課程后，才會(huì)領(lǐng)悟到挣饥，認(rèn)識(shí)到除师。所以我非常幸運(yùn)地接觸到了為韋志中心理學(xué)網(wǎng)校，非常幸運(yùn)地接觸到了韋老師扔枫。讓我的思維發(fā)生了改變汛聚。
? ? ? ? 聽了老師的督導(dǎo)課以后。我下定了決心短荐。一定要好好學(xué)習(xí)心理學(xué)倚舀。渡人先渡己。先讓自己成長(zhǎng)忍宋，然后再去影響周圍的人痕貌，盡可能地去幫助到更多需要幫助的人。
