? ? ? 聽(tīng)了兩位年輕教師的課感覺(jué)非常舒服结啼，這不僅僅是年輕的活力和俊美的顏值給人眼前一亮，而且是那純正的一口普通話和溫和的說(shuō)話語(yǔ)氣讓人聽(tīng)后有種如沐春風(fēng)的感受屈芜。當(dāng)然對(duì)于重難點(diǎn)的把握和課件的處理也是讓我們這些老教師佩服郊愧。
? ? ? ? 毛老師的課堂能夠抓住單元訓(xùn)練要素，從“觀察”方法入手到觀察練習(xí)訓(xùn)練結(jié)束來(lái)組織課堂井佑。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練點(diǎn)出了觀察的重要性：生活中不缺少美属铁，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛，這句名言用到這里恰到好處躬翁，說(shuō)出了觀察在我們生活中的作用焦蘑。生活中如果能掌握了觀察的方法具備了觀察的能力就能體會(huì)和感悟到生活的美好。接著進(jìn)入文本賞析環(huán)節(jié)盒发，告訴學(xué)生觀察是有方法的例嘱，要?jiǎng)佑梦覀兊母泄賮?lái)感知這個(gè)豐富多彩的世界，那就需要我們用自己的耳朵聽(tīng)宁舰、眼睛看拼卵、鼻子聞、身體觸摸和展開(kāi)想象等方法蛮艰。接著用這種方法來(lái)賞析翠鳥(niǎo)的外形腋腮，感受作者的細(xì)致觀察，體會(huì)到對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。特別是在感受翠鳥(niǎo)捕魚(yú)一段時(shí)即寡，借用了一段小視頻徊哑，既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了翠鳥(niǎo)，又親眼目睹了翠鳥(niǎo)的捕魚(yú)動(dòng)作聪富，選用的這段視頻既與文本內(nèi)容既貼近莺丑，畫(huà)面的動(dòng)感又特強(qiáng)。如果在看視頻之前老師提一下觀看要求的話效果會(huì)更好善涨，比如提醒學(xué)生這段視頻表現(xiàn)出了翠鳥(niǎo)的幾個(gè)動(dòng)作窒盐？既能讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的側(cè)重點(diǎn)又能體會(huì)出翠鳥(niǎo)“飛”“沖”“銜”“站”的動(dòng)詞含義，把觀察能力落實(shí)到了實(shí)處 钢拧。課后交流我贊同蔣遲老師的建議蟹漓，如果調(diào)整一下視頻和文字的展示順序效果會(huì)更好一些，這樣有助于學(xué)生對(duì)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的理解源内，對(duì)觀察的內(nèi)容進(jìn)行了強(qiáng)化葡粒。? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 對(duì)于觀察練習(xí)仙人掌，既然學(xué)生知道了觀察的方法膜钓，那就讓學(xué)生在這一環(huán)節(jié)充分的觀察一下嗽交，如果觀察不到位老師適當(dāng)?shù)淖鲆幌乱I(lǐng)，從外形的顏色颂斜、樣子夫壁、身上的小刺打開(kāi)學(xué)生的思路，提升學(xué)生的觀察能力沃疮。對(duì)學(xué)生的發(fā)言出現(xiàn)只言片語(yǔ)時(shí)何不啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想與自己的生活發(fā)生鏈接盒让，談一下在生活中有沒(méi)有觸到仙人掌的刺，你有何感受司蔬，對(duì)大家又有什么提醒之類的話語(yǔ)-----只要學(xué)生圍繞著觀察對(duì)象有話說(shuō)了邑茄，就能提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力。
? ? ? ? 一年級(jí)的莫老師給我很大的啟發(fā)俊啼。一年級(jí)的孩子小肺缕，持續(xù)聽(tīng)課的能力弱，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力授帕，莫老師就在知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)的傳授上同木，時(shí)不時(shí)的提醒孩子小嘴巴不講話、小眼睛看老師豪墅、小耳朵豎起來(lái)泉手、小手背背后等提示語(yǔ)來(lái)集中學(xué)生的注意力。佩服莫老師的組織學(xué)習(xí)偶器，能抓住孩子們的注意力上完一節(jié)完整的課斩萌。莫老師一堂課語(yǔ)氣平和缝裤，關(guān)注到每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓孩子都參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)颊郎。
? ? ? ? 想想自己的課堂憋飞，和這群大孩子在一起，在課堂上看見(jiàn)不認(rèn)真聽(tīng)的姆吭、出現(xiàn)做小動(dòng)作的學(xué)生常常是怒火中燒言語(yǔ)犀利榛做，弄得自己心情不好學(xué)生也是不樂(lè)意，想想還真的換一種教學(xué)方法内狸，試著緩解師生關(guān)系检眯，帶著暖色眼鏡看孩子。對(duì)于學(xué)習(xí)中的后進(jìn)生可以慢下行進(jìn)的腳步等一等昆淡，對(duì)于行為粗俗的學(xué)生锰瘸，可以用寬容的眼光來(lái)看他，有些小細(xì)節(jié)可以忽略不計(jì)昂灵，在自我反思的基礎(chǔ)上盡可能的給他們提供可以改變的空間和時(shí)間避凝。
? ? ? ? 兩節(jié)課聽(tīng)后感受很深，教學(xué)的路上的確應(yīng)該具備高站位眨补、寬視野管削、大格局意識(shí)，活到老學(xué)到老到了八十還學(xué)巧 撑螺，說(shuō)的不錯(cuò)有道理含思。
