主題：親子
時間：2019.2.16
地點：茶悅世界
組織者：曉曼
參與人：曉曼（主持）啼止、肖穎（筆記俠）、lidan（時間官）奸焙、文平（攝影師）瞎暑、Mollie（孩子王）、唯与帆、筱薇了赌、楊老師
參與人中，楊老師是非極致踐行非洋蔥的雙非人員，也是我們現(xiàn)場唯一一位男士，從事幼兒教育硝逢，唯虱饿、lidan和筱薇是非洋蔥學(xué)員
極致踐行南山場在年前黎的年終復(fù)盤中成立耿币，四小天鵝愉快的達(dá)成一致，在19年每月第一個周六的下午來一場讀書會，當(dāng)然現(xiàn)在天鵝湖已經(jīng)遨游著5個天鵝了，這是后話砍聊。新年的第一場讀書會在2.16日的下午歡快開張了，大合照見鎮(zhèn)樓圖~
流程主要分兩部分：
1. 暖場互動部分
2. 好書分享
暖場部分分享了春節(jié)和小孩最有意思的一件事贰军，以及自己在親子路上做的好的玻蝌，不滿的以及19年重點努力方向。
其中l(wèi)idan第一次一拖二香港游的體驗突破词疼，楊老師幾家合作一起共度除夕讓人印象深刻俯树。
關(guān)于親子方面，借用肖穎一句話贰盗，“在這個過程中會發(fā)現(xiàn)大家聊起自己的缺點來都是侃侃而談许饿，而說到優(yōu)點則是簡單帶過，覺得不值一提”舵盈，我們都是對自己嚴(yán)格要求的父母啊陋率。
好書介紹部分：
肖穎《PET父母效能手冊》
PET雖然是親子關(guān)系，但是核心還是自我书释，你首先得是一個功能完備的設(shè)備，然后才能做到書中的要求赊窥。但是你可以真誠的對待孩子爆惧，真誠的意思是內(nèi)外一致，不能嘴巴上說你可以這樣锨能，但是內(nèi)心想的是你應(yīng)該那樣扯再，真誠意味著你的誠實表達(dá)芍耘，然后對現(xiàn)階段的情況無條件接納。
學(xué)過正面管教的文平此處有補(bǔ)充：
1. 某些真誠熄阻，需要孩子有一定的理解能力斋竞，5歲以上比較好
2. 父母對孩子真誠，但是也要讓孩子有路可走秃殉，不然孩子可能會更恐懼
Lidan 《教育在生活的細(xì)節(jié)里– 寫給孩子的工作日記》
父母對孩子的教育除了在給他們營造一個相應(yīng)的環(huán)境之外坝初，還應(yīng)該給他們進(jìn)行一些更具體更細(xì)節(jié)的指引，蔡穎卿是用工作日記的方式和孩子一起分享自己工作中的點點滴滴钾军，包括自己的統(tǒng)籌能力鳄袍，時間管理方式等等，最重要的是和孩子一起做吏恭。
曉曼補(bǔ)充：這個做法很像一本講閱讀方法里的把自己思維方式說出來的做法拗小，看樣子做是最好的教的一個延展，就是你告訴孩子你為什么這樣做樱哼。
這里印象很深的是哀九，lidan分享她會每天把跟孩子點點滴滴的感想記下來，分享給孩子搅幅，然后形成了母子之間特別的溝通方式阅束，好用心的媽媽。
楊老師《學(xué)習(xí)樹》
這是一本講學(xué)習(xí)背后邏輯的書盏筐，因為從事幼兒教育围俘，因此對不同階段的發(fā)展格外有興趣，這也是一本有心理學(xué)基礎(chǔ)的書琢融，介紹了幼兒不同發(fā)展階段的不同的思維能力界牡，看完可以對不同學(xué)習(xí)類型孩子背后的原因有更清晰的認(rèn)識。
曉曼補(bǔ)充：對于這本書漾抬，楊老師提了一個問題宿亡，調(diào)動了孩子的五感進(jìn)行學(xué)習(xí)后，到底對孩子有沒有幫助纳令，以及有什么樣的幫助挽荠，我其實對這個問題特別感興趣，期待楊老師后續(xù)分享平绩。
文平《成長圈匆，請帶上這封信》
這是一本特別感人的書，里面有眾位名人寫給小孩的信捏雌，通過這些信獲取到更多關(guān)于人生跃赚，關(guān)于育兒價值觀和世界觀的碰撞。其中特別分享了黃磊的“只有一生，用心守護(hù)和愛孩子”纬傲，黃菡從社會對女性的態(tài)度分享起满败，教導(dǎo)女兒要樂觀，有好的心情叹括。經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳志武特別指出“養(yǎng)兒防老是特別不道德的算墨，幸福是第一要素”等。
唯補(bǔ)充：陳志武在樊登上面有一課是特別從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析了家庭結(jié)構(gòu)汁雷。這個補(bǔ)充引起了大家的熱烈討論净嘀，筱薇更是現(xiàn)場就下單了文平的這本書。
曉曼《大貓老師的繪本作文課》
這本書說是作文摔竿，但更打動我的是繪本閱讀面粮，全書共有十個主題，有共情继低，自信息熬苍，收集等等，每個主題會有兩本繪本的精讀袁翁，繪本內(nèi)容的延展柴底，一般會通過圖片+討論的方式，最后還會有一首簡單而又美好的詩粱胜，可以讓小朋友代入柄驻，特別適合做家庭親子讀書會。我給大家分享了《螞蟻和西瓜》這本繪本的精讀問題焙压，“為什么螞蟻回家是向左不是向右鸿脓？”“螞蟻回家搬救兵的時候，所有人都興高采烈涯曲，但有一只螞蟻不開心野哭，為什么呢”。
補(bǔ)充：現(xiàn)場大家表達(dá)了以前讀這本繪本幻件，沒有關(guān)注到這么多的細(xì)節(jié)拨黔。第二天，lidan還帶孩子去書城特意看了這么書绰沥。
唯 《挑戰(zhàn)篱蝇，孩子》
這本書更多的是從心里發(fā)展的角度去解釋不同年齡階段孩子背后的原因，讀完之后感覺更理解孩子了徽曲。其中比較受啟發(fā)的是零截，語言是沒有用的，行為才是最有用的秃臣，家長在和孩子發(fā)生權(quán)力之爭時涧衙，最好是平和的心態(tài)去解決，而不是抱著懲罰的心態(tài)來解決紛爭。在行動上配合绍撞，成為孩子的合作者，而不是語言上的控制者得院。
意外驚喜：
1. 這次的場地是Sissi推薦的傻铣，在茶悅世界，沒想到里面特別的幽致雅靜祥绞，由于是開業(yè)第一周非洲，除了價格優(yōu)惠，老板還贈送了專業(yè)攝影師的美照蜕径，真是太意外了~
待改進(jìn)：
1. 時間引導(dǎo)做的不夠两踏，導(dǎo)致后面一個行動分享的環(huán)節(jié)沒有現(xiàn)場完成，后續(xù)還需繼續(xù)加強(qiáng)時間引導(dǎo)兜喻。
