春三月，東風(fēng)拂面播急，姹紫嫣紅脓钾，暖陽(yáng)和煦，萬(wàn)物生光輝旅择。
我市教育機(jī)構(gòu)惭笑，從城區(qū)到鄉(xiāng)村侣姆，從局機(jī)關(guān)到村部小學(xué)生真，也刮起了一股勢(shì)力強(qiáng)勁的風(fēng)，勢(shì)不可擋捺宗。
微課柱蟀，就是這三月里的春風(fēng)，趕著芬芳而來(lái)蚜厉，而香长已。
逢周五，六，日术瓮，市進(jìn)修學(xué)校康聂，短短三天的培訓(xùn)，七十頁(yè)的一本教材胞四，快速閱讀恬汁，抽筋，精講辜伟，精練氓侧，微課教研組的各位老師們集思廣益，協(xié)同作戰(zhàn)导狡，挖空心思约巷，想把最先進(jìn)的，最有效的旱捧，最有益的教學(xué)理念和成果独郎，傳授和普及到大家的大腦里面去。
我也是較早接觸微課的一名普通教師枚赡，是微課的受益者囚聚。比起常課，微課自是非同尋常标锄。我是有所聞顽铸，所見，所行料皇，只是沒有切實(shí)的理論而已谓松。
當(dāng)我踏著春日的花香走進(jìn)進(jìn)修學(xué)校的大門時(shí)，有一種深深的向往和愉悅践剂。對(duì)我來(lái)說(shuō)鬼譬，學(xué)習(xí)總是一件愉快的事情。
新舊兩個(gè)機(jī)房逊脯，我被分到了西邊兒的新機(jī)房优质，一個(gè)班有大概五，六十人军洼，來(lái)自各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校巩螃。我們鄉(xiāng)來(lái)了四人，按報(bào)名順序落了座匕争，有自己的機(jī)號(hào)避乏。有種很新鮮的感覺，許久沒有來(lái)機(jī)房甘桑，距離上次來(lái)這里培訓(xùn)有兩年多的時(shí)間了拍皮，一切是那么的不同歹叮，只是老師還是以前的老師，和藹可親铆帽。
班主任王老師是個(gè)文靜而沉著的中年女人咆耿，白白凈凈，說(shuō)話慢條斯理爹橱，溫和尤嘉票灰。另外還有兩位老師，沒記住名字宅荤。年輕點(diǎn)兒的女孩兒也很耐心細(xì)致屑迂，年長(zhǎng)些的男老師樸素可親。他們這三天里和大家共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)冯键，教學(xué)相長(zhǎng)惹盼，果真如此。
有關(guān)微課的定義惫确，起源手报，以及微課與常課，與翻轉(zhuǎn)課堂改化，與微課程的差異掩蛤，我是在第一天里很快就明白了的，之后并且依據(jù)微課的理論制作了一份可行的微課教學(xué)設(shè)計(jì)陈肛，以小學(xué)英語(yǔ)有關(guān)時(shí)間的表達(dá)這一塊兒作為切入點(diǎn)揍鸟，即如何表達(dá)時(shí)間這一主題。而我們的王老師句旱，還有其他兩位老師阳藻，不時(shí)地走到我們身邊兒，親切地看我們完成的情況谈撒，更是有問必答腥泥。老師還真不錯(cuò)。
真正制作微課是在第二天作為重點(diǎn)講解的啃匿。三位老師也是分工負(fù)責(zé)蛔外，年輕的女孩兒主要講述幻燈片的新建和保存這塊兒，很投入很詳細(xì)很明了溯乒，曾經(jīng)也接觸過(guò)夹厌，最新版的功能有所改進(jìn)，也還能消化橙数，所以我也很快就掌握了要領(lǐng)尊流。制作課件的那款軟件下載到桌面后，班主任王老師要我們學(xué)習(xí)錄制音頻灯帮，我按照老師的步驟錄了一遍崖技，保存了。試著去聽钟哥，可無(wú)論如何也聽不到任何聲音迎献，我想我的聲音是不是不夠大，就又大聲錄制了一遍腻贰，結(jié)果還是不行吁恍！我對(duì)自己很生氣，也慌了……
是下午快要下課的時(shí)間了播演，大家都要回家了冀瓦，我沒想走:如果錄制不能完成，明天的音頻和視頻的合成就無(wú)法進(jìn)行写烤。
我抬頭看了看將要離開的老師翼闽，很是無(wú)助。那男老師似乎明白了怎么回事洲炊，走過(guò)來(lái)感局，“有問題了？”
“我錄制不好暂衡！”我說(shuō)询微。
“你再來(lái)一遍，我看著狂巢！”他說(shuō)撑毛。
“好的∵罅欤”我立刻行動(dòng)代态。
我一步一步來(lái)，也不再恐慌疹吃。錄制完成蹦疑，保存！
“別急萨驶，等它釋放完了再歉摧！”他說(shuō)。
這時(shí)腔呜，我才明白我為什么聽不到自己的聲音叁温，“謝謝老師，我知道怎么了核畴！”
走出機(jī)房膝但，已是六點(diǎn)鐘左右，進(jìn)修學(xué)校院內(nèi)已經(jīng)很是安靜谤草，我的老師也是最后一個(gè)下班回家的跟束，我知道莺奸。
音頻和視頻在新的應(yīng)用軟件里，根據(jù)需要作了剪輯處理冀宴，合成了我們想要的小視頻灭贷，轉(zhuǎn)換成合適的格式，保存在我們的文件夾里略贮。第三天就是這個(gè)任務(wù)甚疟，較為簡(jiǎn)單。三位老師看著我們自己完成了作品逃延，還要我們做了展示览妖，優(yōu)秀的作品入了庫(kù)。
想著:有聲有色的微課確實(shí)是理想的教學(xué)手段揽祥，比起以往的常規(guī)課堂讽膏，它有著太多的優(yōu)勢(shì)。譬如盔然，問題聚焦桅打，主題突出，一節(jié)微課只要求針對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)目的很明確。譬如瞳筏，時(shí)間較短卫玖，精煉方便，一節(jié)微課限制在10分鐘以內(nèi)，內(nèi)容精簡(jiǎn)，學(xué)生注意力不容易分散。譬如魂挂，趣味制作，反饋及時(shí)馁筐，一節(jié)微課是一線教師立足于長(zhǎng)期的課堂實(shí)踐涂召，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，草根研究敏沉，學(xué)生易于接受果正，比較能夠做到活學(xué)樂用。
有同仁說(shuō)盟迟，“城镉荆”課似水，水自竹邊流去冷攒菠；微課如風(fēng)迫皱，風(fēng)從花里過(guò)來(lái)香。的確辖众，微課是帶著香吹過(guò)來(lái)的卓起，我們何樂而不為之呢和敬？
