每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子吹埠，都心甘情愿為孩子付出所有斩郎；但是脑融，如果父母產(chǎn)生了高高在上的“付出感”，就會(huì)無(wú)形中傷害了孩子缩宜！
有多少父母存在著“付出感”
“我”給女兒報(bào)了鋼琴班肘迎，但是她只學(xué)了幾周就不愿意學(xué)了甥温，每次去上課都不情不愿；那天要去上鋼琴課時(shí)女兒磨磨蹭蹭妓布，“我”就生氣了：“你能不能積極點(diǎn)姻蚓？這是你去學(xué)琴，不是我去匣沼≌玻”女兒嘀咕道：“本來(lái)我就不想學(xué)，是你讓我學(xué)的肛著≡脖”
這可得好好理論一下：“為了讓你學(xué)琴跺讯，我在你身上花了多少錢枢贿？學(xué)費(fèi)就不說(shuō)了，還給你買了一架好鋼琴刀脏。你不學(xué)局荚，學(xué)費(fèi)白交了，琴也白買了……”
女兒突然情緒激動(dòng)地打斷我：“您別說(shuō)了愈污，我知道耀态！您辛辛苦苦工作給我交學(xué)費(fèi)，您不辭辛勞送我去上興趣班暂雹，都是為了我才這么辛苦的首装，我知道您為我付出了很多，我這就去學(xué)琴還不行嗎杭跪？”女兒委屈地出了門仙逻，我也委屈地緊跟其后。
不知道涧尿，有多少父母存在著像“我”這樣的“付出感”系奉？
有一次在學(xué)校門口，碰到一個(gè)媽媽訓(xùn)斥孩子：“考這么點(diǎn)分姑廉，你對(duì)得起我嗎缺亮？為了你，我連工作都辭了桥言，全職給你陪讀……”
父母的付出感萌踱，就是為了孩子付出了很多金錢、精力号阿，犧牲了自己的很多東西而優(yōu)先顧慮孩子并鸵；
而一旦孩子達(dá)不到我們的期望或要求，就覺(jué)得孩子“配不上”我們的這些付出倦西，令我們感到失望和難受能真；
然而，這種付出感對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就成了一種精神枷鎖粉铐。
有多少孩子承受著“負(fù)罪感”
有一次疼约，“我”因事很晚才接女兒學(xué)琴結(jié)束，就讓她在路邊等我蝙泼；到達(dá)時(shí)程剥，她背對(duì)著“我”跟一起學(xué)琴的女孩說(shuō)話，我在靠近時(shí)聽(tīng)到了她們的對(duì)話——
那女孩問(wèn)：“你平時(shí)在家練琴多嗎汤踏？”
我女兒答：“不多织鲸。其實(shí)我不喜歡鋼琴∠海”
“那你怎么還學(xué)彈鋼琴搂擦？”
“因?yàn)槲覌專量喙ぷ鹘o我掙學(xué)費(fèi)哗脖，買鋼琴瀑踢，如果我半途而廢，就覺(jué)得自己是個(gè)罪人……”
不過(guò)學(xué)個(gè)琴才避，本來(lái)是愉悅身心的興趣愛(ài)好橱夭，卻成了女兒的精神枷鎖，我不禁黯然桑逝；
是“我”平時(shí)在女兒面前流露的“付出感”棘劣，造成了女兒的“負(fù)罪感”
那天，我為自己的行為鄭重向女兒道了歉楞遏，并告訴她既然不喜歡就可以不學(xué)了茬暇，但懂事的女兒卻選擇學(xué)完這個(gè)學(xué)期；一學(xué)期后橱健，我沒(méi)有再讓女兒繼續(xù)去學(xué)琴而钞，女兒卻常在家主動(dòng)練琴了。
她不再把彈琴當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)拘荡，也彈得越來(lái)越好了臼节。
在父母付出感的折磨下，有的孩子會(huì)感到壓力山大珊皿，覺(jué)得自己努力的成果與父母的付出不成正比而自卑网缝。
別用“付出感”折磨孩子
其實(shí)，每個(gè)父母對(duì)孩子的愛(ài)都是無(wú)私蟋定、不求回報(bào)的粉臊；只不過(guò)無(wú)意間的言行，流露出了強(qiáng)烈的“付出感”驶兜，給孩子造成了難以承受的“負(fù)罪感”扼仲；
那么远寸，在日常的親子生活中，我們應(yīng)該怎樣避免這種傷害呢屠凶？
01不哭窮不哭累
為了讓你上所好學(xué)校驰后，花了這么多錢，我們的家底都掏空了矗愧。我每天省吃儉用灶芝，省下錢給你報(bào)各種培訓(xùn)班，卻不舍得為自己花一分錢唉韭。我辛辛苦苦掙錢夜涕，還不是為了你……
這些話是不是很耳熟？為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活條件属愤，確實(shí)是所有父母的心愿女器；但是，真的不一定要對(duì)孩子說(shuō)出來(lái)春塌，孩子難道會(huì)不了解父母為他們的付出嗎晓避？
所以簇捍，如果不想用我們的“付出感”折磨孩子只壳，就不要對(duì)孩子哭窮、哭累暑塑！
02“我是為你好”是緊箍咒
“我是為你好”成了多少父母念給孩子的緊箍咒吼句？當(dāng)我們想讓孩子做某件事，而孩子不愿意做時(shí)事格，我們就拿出這句話堵孩子的嘴惕艳，逼孩子就范；
有人說(shuō)驹愚，父母說(shuō)過(guò)的最傷孩子的話就是“我是為你好”远搪；
對(duì)此，心理學(xué)家弗洛姆分析說(shuō)：“他們戴著以道德為名的面具逢捺，束縛子女對(duì)生活本身的渴望谁鳍。”
而往往劫瞳，我們想當(dāng)然地為孩子好倘潜，卻并不是孩子期望的方式；
不如志于，把“我是為你好”涮因，換成“我想聽(tīng)聽(tīng)你是怎么想的”，傾聽(tīng)孩子的心聲伺绽，了解孩子真正需要的到底是什么养泡。
03接納孩子的不足
父母之所以有這種付出感嗜湃，往往是因?yàn)楹⒆硬粔騼?yōu)秀，令我們不滿意澜掩，想激勵(lì)孩子變得更好净蚤；但是，我們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)输硝，是不是我們對(duì)孩子的要求過(guò)高今瀑，孩子明明就很難達(dá)到？
只有接納孩子的不夠優(yōu)秀点把，我們才能更理智地看待孩子橘荠，理解孩子；
當(dāng)然郎逃，這不是說(shuō)接納孩子的不足就是放任不管哥童，而是給予孩子合理的要求和期望，引導(dǎo)孩子盡自己最大努力就好褒翰；
這種平和的心態(tài)和家庭環(huán)境贮懈，會(huì)更利于孩子的成長(zhǎng)！
04不把愛(ài)當(dāng)砝碼來(lái)置換
有的父母向孩子示好优训，會(huì)以一種交換的方式朵你，用愛(ài)做砝碼；
我有個(gè)朋友揣非，為孩子做什么事都習(xí)慣提出一個(gè)交換條件抡医。孩子想要個(gè)航拍飛機(jī)，她就提條件“如果這次你能考進(jìn)前20名早敬，我就給你買”忌傻。
這看似是激勵(lì)孩子，其實(shí)是把對(duì)孩子的愛(ài)當(dāng)成砝碼來(lái)置換搞监。
我們?yōu)楹⒆幼鍪卤臼浅鲇趷?ài)孩子水孩，但有了這種附加條件，愛(ài)就變了味琐驴。
父母對(duì)孩子的愛(ài)是純粹的俘种，是不以孩子的優(yōu)秀與否而增減的，我們都愛(ài)自己的孩子棍矛，無(wú)論Ta出類拔萃還是資質(zhì)平庸安疗；
德國(guó)詩(shī)人維斯冠說(shuō)：“父母和子女，是彼此贈(zèng)予的最佳禮物够委〖隼啵”我們不要讓愛(ài)成為一種潛在傷害，而是成為彼此的福澤茁帽、一生的美好禮物吧玉罐。
