我總在想時(shí)間對我來說意味著什么？時(shí)間帶給了我什么钾唬？這是一個(gè)始終伴隨著我成長的謎題仓犬，而這個(gè)謎題始于小學(xué)語文課本上的一首古詩：
少小離家老大回，
鄉(xiāng)音未改鬢毛衰超棺。
兒童相見不相識向族，
笑問客從何處來。
“有一個(gè)人年輕時(shí)離了家棠绘，老了回到家鄉(xiāng)件相，他的口音沒有變化但是容顏已老，孩子們不認(rèn)識他氧苍，笑著問他是從哪里來的”當(dāng)年我以稚嫩的嗓音解讀了這首詩夜矗，獲得了老師的稱贊和同學(xué)的掌聲∪门埃可是我心中卻留下很多疑問：為什么那個(gè)人年輕時(shí)要離開家鄉(xiāng)侯养？為什么過了那么久了，他都老了又要回來呢澄干？他的故鄉(xiāng)還有親人嗎？是什么促使他回來的呢柠傍？
帶著這些問號麸俘，帶著對《回鄉(xiāng)偶記》膚淺的理解，我小學(xué)畢業(yè)了惧笛，哼著快樂的號角步入了我的花季雨季从媚，在那樣的花樣年華里我似乎忘了去追問時(shí)間，青春的懵懂與羞澀患整，自卑與敏感拜效，像顆含苞待放的花蕾喷众，時(shí)間的美好都停留在這一切將要發(fā)生卻還未發(fā)生的一刻。然而時(shí)光飛逝紧憾，美好的事到千，也像夜空中劃過的流星一樣轉(zhuǎn)瞬即逝「八耄恍惚中度過了大學(xué)四年憔四，我的思想早已變得懶惰而麻木，不再去想“是什么讓我成為了今天的我”抑或是“時(shí)間的意義是什么般眉？”這些在別人看來無解或是作死的問題了赵。
直到前段時(shí)間，在余華的《活著》里再次讀到《回鄉(xiāng)偶記》這首詩甸赃，我的心久久不能平靜柿汛，我想我找到了關(guān)于時(shí)間的解釋。當(dāng)初那個(gè)年輕人為了謀生或是抱負(fù)離開了家鄉(xiāng)埠对，他也許經(jīng)歷了人生的幸福與苦難络断，嘗到了世間的喜悅與辛酸，垂暮之年又回到自己人生開始的地方鸠窗。而這一切不正是時(shí)間創(chuàng)造的嗎妓羊？是時(shí)間創(chuàng)造了誕生和死亡，創(chuàng)造了幸福和痛苦稍计，創(chuàng)造了平靜和動(dòng)蕩躁绸，創(chuàng)造了記憶和感受，創(chuàng)造了理解和想象臣嚣，最后創(chuàng)造了故事和神奇净刮。
我們在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)來到這人世，然后時(shí)間在我們身上的作用從未停止硅则。
時(shí)間讓我們的軀體不斷發(fā)生變化淹父，從一個(gè)皺皺的嬰兒到現(xiàn)在的儀表堂堂或亭亭玉立；時(shí)間帶我們到不同的環(huán)境怎虫，小學(xué)暑认，中學(xué)，也可能讓我們翻山越嶺到另一個(gè)陌生的城市大审；時(shí)間讓我們付出成長的代價(jià)蘸际，一個(gè)玩具帶來的幸福到現(xiàn)在錢財(cái)或書籍同樣都填不滿的孤獨(dú)；時(shí)間帶走我們摯愛的親人徒扶、朋友粮彤，讓我們在悲痛掙扎中學(xué)會接受現(xiàn)實(shí)；時(shí)間讓我們的思想不斷成熟，不再用言語中傷自己或他人导坟，用心維護(hù)自己的感情屿良；時(shí)間總給我們不同的啟示，珍惜當(dāng)下還是勇敢地和現(xiàn)在的自己訣別惫周；時(shí)間給我們選擇而我們似乎從來都沒有選擇尘惧，正如趙麗宏所說“時(shí)間他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在闯两，把現(xiàn)在變成過去褥伴，把過去變成越來越遠(yuǎn)的歷史”，每一天都是回不去的瞬間漾狼，我們正是在這不可逆轉(zhuǎn)的腳步中成為了現(xiàn)在的自己重慢，成熟干練也好，幼稚腦殘也好逊躁，再不完美的自己都是這二十幾年光陰的結(jié)晶似踱，所以珍惜時(shí)間，從珍惜現(xiàn)在的自己開始吧稽煤，然后用不可倒帶的每一天完善自己核芽，畢竟，看著時(shí)間孕育出越來越好的自己酵熙，也是一件幸福的事轧简。
時(shí)間雖不可挽留，我們還可以用文字記錄下這時(shí)光里的故事匾二。
