繼續(xù)回到董婧的思路：
3.可行性分析之三：“當(dāng)子女的悲劇瞞不住時(shí)，就會(huì)人設(shè)突變省古、心態(tài)爆炸，大家都猝不及防丧失，一身是傷豺妓。”
——這不還是席瑞的第一條提到的"QQ空間事件"嗎布讹？為什么都把論點(diǎn)集中在「瞞」上面呢琳拭？讓我們就題論題吧：你覺(jué)得你的不開(kāi)心，父母能不能接受得了描验？
總結(jié). “父母總喜歡說(shuō)‘趕緊回家白嘁！’ ‘趕緊去相親！’ 不是責(zé)備就是命令膘流⌒趺澹”
“負(fù)面情緒 ≠ 錯(cuò)誤問(wèn)題！” “表達(dá)負(fù)面情緒 ≠ 政治不正確呼股！”
“所以耕魄，我們不用急著避諱、不用急著解決彭谁∥”
“報(bào)憂是天性，如何溝通是后天能力缠局≡虬拢”
“我們需要的，正是聆聽(tīng)和接納的能力狭园《链Γ”
——果然大招留在最后放！酣暢淋漓唱矛！我不能再同意更多了档泽。董婧的實(shí)力再一次得以充分展現(xiàn)（希望不是最后一次）。
但董婧其實(shí)還是留了個(gè)后門(mén)：現(xiàn)實(shí)中揖赴，大部分上了年紀(jì)的長(zhǎng)輩馆匿，做不到啊燥滑！你把他們的傳統(tǒng)觀念的老花鏡摘了渐北，換上智能眼鏡，他們頭暈懊 赃蛛！咱不能強(qiáng)行推銷新產(chǎn)品給老人吧恃锉？
我相信當(dāng)代年輕人，善良寬容呕臂，尊重別人的選擇破托，奉行"己所不欲，勿施于人"歧蒋，所以我們這代人土砂，才為此痛苦糾結(jié)。
后面董婧的最后結(jié)辯也很出彩谜洽，敬請(qǐng)期待萝映。
反方三辯｜臧鴻飛
1.“訴苦無(wú)非就是想：A.尋求幫助，B.尋求安慰阐虚⌒虮郏”
“父母能做的，就是一只雞+一個(gè)公務(wù)員工作实束。安慰也安慰不到點(diǎn)子上奥秆。反正就是不懂∠滩樱”
——沒(méi)了吭练？C和D呢？如果是故意不說(shuō)析显，這個(gè)技巧可不太高明鲫咽，看現(xiàn)場(chǎng)效果就知道了。
而且很不幸前面董婧剛剛說(shuō)完C和D這兩個(gè)更接近問(wèn)題本質(zhì)的選項(xiàng)谷异，余音繞梁呢分尸。
2.“父母聽(tīng)了子女的杯具后，會(huì)忍不住給自己加戲：都是自己拖累了孩子歹嘹！都怪自己無(wú)能箩绍！寶寶心里苦啊尺上！怎么辦材蛛？去找爺爺奶奶！爺爺奶奶再找上一杯Ｔ跖住卑吭？”
——哈哈哈臧鴻飛走了的話再上哪兒找這么好玩的人去？
父母自責(zé)马绝，主語(yǔ)是父母不是子女豆赏，應(yīng)該課題分離；但引起父母的自責(zé)，確實(shí)是我們子女的課題掷邦，也正是我們一直試圖避免的白胀。
對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，子女不開(kāi)心是子女的課題抚岗，你可以跟著一塊不開(kāi)心或杠，但現(xiàn)在沒(méi)人怪你，請(qǐng)別擅自加戲宣蔚。姚爸姚媽還要怪自己沒(méi)生個(gè)3米高的兒子不成向抢？
如果我們的父母就是玻璃心，忍不住要自責(zé)件已，習(xí)慣性地自責(zé)笋额，“要是當(dāng)初我沒(méi)有嫁到這里來(lái)元暴，我的夫君就不會(huì)死……”也就是說(shuō)他們接納不了負(fù)面情緒篷扩。那沒(méi)轍。還是不要訴苦的好茉盏。
3.“我一直沒(méi)給我爸打開(kāi)朋友圈鉴未，很糾結(jié)，所以后來(lái)帶著我媽去我的脫口秀鸠姨，沒(méi)想到在現(xiàn)場(chǎng)被罵铜秆，她老人家有點(diǎn)接受不了。對(duì)比我們只能一起在姨面前說(shuō)謊讶迁×耄”
——有意思，本例子說(shuō)了三件事巍糯，但其中兩件出了問(wèn)題：
沒(méi)給爸爸放開(kāi)朋友圈這事啸驯，自己都糾結(jié)，那就別寫(xiě)在辯論稿里啊祟峦，隨后果然就被對(duì)方抓住小辮子了是吧罚斗；
在姨面前說(shuō)謊這事，則被李誕很犀利地抓住了：這不就是媽媽在用她的方式幫你嗎宅楞？這不挺好嗎（體現(xiàn)了親情的力量针姿，鞏固了親情的羈絆）？
只有第二件事厌衙，萬(wàn)人豎中指那件事距淫，有畫(huà)面感，有震撼力婶希，都不用訴苦了溉愁，直接讓媽媽親臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)真的是致命的生化武器。飛飛狠狠切中了"父母接受不了"這個(gè)點(diǎn)拐揭，但可惜這個(gè)例子已經(jīng)支離破碎了……
考慮到最后的淘汰結(jié)果撤蟆，臧老師是在用"生命"給我們示范反面教材啊堂污！
4.“上一代人的精神世界是匱乏的家肯，他們才是脆弱的孩子∶瞬”
“現(xiàn)在讨衣，他們應(yīng)該安享晚年，愛(ài)他們式镐，就別再折磨他們了反镇。”
“那些默默地舔舔傷口繼續(xù)出發(fā)的人娘汞，才是真正適合在外打拼的歹茶。”
——說(shuō)得好你弦！環(huán)環(huán)相扣惊豺，層層遞進(jìn)，最后還呼應(yīng)了「外地人」這個(gè)主題禽作。
這里我想先回顧一下歷史尸昧，分析分析為什么父母不愿聽(tīng)子女訴苦：
以前，咱是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)旷偿，物質(zhì)匱乏烹俗，吃不吃的飽飯是最大的問(wèn)題。
《士兵突擊》里許百順說(shuō)“生到第三個(gè)兒子萍程，啥也不會(huì)干幢妄，就是多余的，所以叫三多尘喝〈沤剑” “就知道吃，蓋房子的時(shí)候朽褪，他一口吃掉我一個(gè)小工置吓。”敢情真是把孩子當(dāng)免費(fèi)的長(zhǎng)工，養(yǎng)兒防老啊瓜饥！
難怪成天用「孝」和習(xí)俗給下一代人洗腦，就是為了壓抑后代的自由戴质、化解后代的反抗、維護(hù)長(zhǎng)輩的權(quán)威，以便于長(zhǎng)輩們嚴(yán)格控制和長(zhǎng)期剝削告匠，老了才不至于沒(méi)飯吃啊戈抄。
這種情況下，親子是對(duì)立階級(jí)后专，孝 道是維穩(wěn)工具划鸽，父母聽(tīng)子女訴苦，簡(jiǎn)直就像董事長(zhǎng)聽(tīng)勤雜工訴苦戚哎，或者被各種教學(xué)指標(biāo)壓迫的老師面對(duì)一大班孩子一樣裸诽。
「兒孫滿堂人丁興旺」「孩子聽(tīng)話懂事孝順」才是正道，才是他們對(duì)親子關(guān)系的理解型凳。
這是時(shí)代的惡果丈冬，到了我們這代人這里依然余毒未清，大家依然在品嘗苦果甘畅。
｛如果讓美國(guó)人討論這個(gè)題目的話埂蕊，會(huì)像我們這么糾結(jié)嗎？
或者幾十年后橄浓，經(jīng)濟(jì)發(fā)展再上一個(gè)臺(tái)階后粒梦，回顧這期節(jié)目亮航，我們還用這么糾結(jié)嗎荸实？
當(dāng)然不會(huì)，因?yàn)樽优缫巡辉偈羌依锏拿赓M(fèi)勞動(dòng)力缴淋，都跑出去被資本家剝削了啊准给，親子間沒(méi)有了利益關(guān)系、沒(méi)有了階級(jí)對(duì)立重抖，平等了露氮，那份純粹的愛(ài)與關(guān)懷才能得以解放。｝
上一代人以「吃苦耐勞」著稱钟沛，但物質(zhì)越強(qiáng)大畔规、眼界越開(kāi)闊，精神才越強(qiáng)大越包容不是嗎恨统？胡適答汪長(zhǎng)祿的信中叁扫，就明確了「父母無(wú)恩」論。至于養(yǎng)老問(wèn)題畜埋，他也分的很清楚：「那是他自己的事」莫绣。普通老百姓可以吃苦受累，但接受不了這種思想悠鞍。
而且对室，上了年紀(jì)以后，由于「存在感」的支點(diǎn)越來(lái)越少，老人們對(duì)于負(fù)面情緒的承受能力掩宜，也像那疏松的骨質(zhì)一樣蔫骂，脆弱易折。
這一場(chǎng)飛飛的4個(gè)論點(diǎn)里有2個(gè)沒(méi)太發(fā)揮好牺汤，功過(guò)參半纠吴，但我想，大部分人都會(huì)覺(jué)得慧瘤，瑕不掩瑜戴已，最后居然是他被淘汰了，讓大家頗感意外锅减。
希望下一季他還來(lái)糖儡。
對(duì)了還有開(kāi)杠環(huán)節(jié)：
董婧不提飛飛的例子中存在漏洞的兩件事，非要揪著豎中指的事怔匣，認(rèn)為要讓老人家多長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)開(kāi)開(kāi)眼界握联，然后豎中指罵回去！
——韓國(guó)電影《我能說(shuō)》就是這樣的情況每瞒，花甲之年的老奶奶金闽，苦學(xué)英語(yǔ)，到美國(guó)去揭露當(dāng)年日本納粹的暴行剿骨，面對(duì)罪惡余黨代芜，她公然怒豎中指！（當(dāng)然還是被同伴攔住了浓利。）
那么飛飛該如何回應(yīng)呢挤庇？
臧鴻飛顯然是堅(jiān)定地站在普通老百姓的立場(chǎng)上，堅(jiān)持一句“他們年紀(jì)大了贷掖，學(xué)不動(dòng)了嫡秕！”
董婧也很堅(jiān)持：“就是能學(xué)，別看不起老人苹威！”
——確實(shí)昆咽，電影里的老奶奶就是普通人，人家就是能學(xué)牙甫≈佬铮可她干的可不是普通事啊，太傳奇了才被改編成電影好吧腹暖。九年義務(wù)教育都沒(méi)見(jiàn)有幾個(gè)能說(shuō)一口流利英語(yǔ)的汇在。上了年紀(jì)的人，不僅學(xué)不會(huì)脏答，更不愿再學(xué)糕殉。
董婧想順著飛飛的觀點(diǎn)繼續(xù)練練亩鬼，可惜跑更遠(yuǎn)了：“你那是學(xué)晚了，早干嘛來(lái)阿蝶？”
飛飛最后亂答一氣：“反正就是接受不了雳锋！”“父母只想要一個(gè)答案——好消息/開(kāi)心事！”
——父母要的羡洁，明顯不是一個(gè)答案玷过。
飛飛在開(kāi)頭把那道多選題抹掉了兩個(gè)選項(xiàng)，在結(jié)尾直接給改成了一道單選題筑煮，還只給出一個(gè)選項(xiàng)辛蚊，真是堅(jiān)決不給對(duì)方辯友得分的機(jī)會(huì)啊。出題大王真仲。
還有之前畫(huà)蛇添足的"對(duì)著姨撒謊"一事袋马，和最后這句狗尾續(xù)貂的新論點(diǎn)，也算是完美做到了風(fēng)格統(tǒng)一秸应，首尾呼應(yīng)虑凛，善始善終。
辛苦了飛飛老師软啼！
正方四辯｜龐穎
1.“咱別低估了長(zhǎng)輩桑谍，他們是從苦日子過(guò)來(lái)的，抗壓能力很強(qiáng)祸挪÷嗯”
——很難得，一上來(lái)就直搗黃龍匕积，申明主題：
主語(yǔ)是咱盈罐，謂語(yǔ)是低估榜跌，賓語(yǔ)是抗壓能力闪唆。
完美。
但理由呢钓葫？
"他們是從苦日子過(guò)來(lái)的"悄蕾。
跟飛飛一樣，喜歡一上場(chǎng)就先來(lái)個(gè)以卵擊石础浮。
對(duì)方剛說(shuō)完的精華論點(diǎn)帆调，你跟著重復(fù)一遍，而且漏洞還比對(duì)方明顯：
都說(shuō)了物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑豆同，上一代人的精神番刊，也就是他們戴的「有色眼鏡」，遭受過(guò)大革命的洗禮影锈，殘留著封建傳統(tǒng)的余毒芹务，局限于面朝黃土背朝天的茍且蝉绷，而且戴了一輩子，早就磨花了枣抱，殘破不堪熔吗，經(jīng)不起更新迭代的折騰了。
當(dāng)然這個(gè)結(jié)論都是來(lái)源于我個(gè)人的「刻板印象」佳晶，是經(jīng)過(guò)我個(gè)人的「有色眼鏡」折射后產(chǎn)生的桅狠，也許，我是錯(cuò)的轿秧。
（給大家介紹一位「清洗眼鏡」的高手：《十二怒漢》的主角中跌，那個(gè)唯一一個(gè)沒(méi)有從眾、沒(méi)有急著做出判斷的人菇篡，面對(duì)對(duì)面壓倒性的力量晒他，他只用了一句話：“如果那些目擊者的證詞是錯(cuò)的呢？”隨后其他陪審團(tuán)成員才意識(shí)到逸贾，自己的有色眼鏡該擦擦了陨仅，這才有了后面精彩的推理和翻案。）
2.“飛飛你可以帶父母多去幾次脫口秀現(xiàn)場(chǎng)嘛铝侵，先別急著蓋棺定論灼伤，要用成長(zhǎng)的心態(tài)對(duì)待他們∵湎剩”
——干嘛你也喜歡拿剛才脫口秀豎中指那件說(shuō)事呢狐赡？
「成長(zhǎng)心態(tài)」本身是個(gè)很值得提倡的認(rèn)知方式，可惜只有這次疟丙，用錯(cuò)對(duì)象了颖侄。
長(zhǎng)輩們帶了一輩子有色眼鏡，換成新的享郊，他們一下子適應(yīng)不了览祖，頭暈；讓他們慢慢適應(yīng)炊琉？他們換上新眼鏡展蒂，連身邊的環(huán)境都看不清了，換了還有什么意義苔咪？
｛說(shuō)起眼鏡：
圖｜貝吉塔摘下探測(cè)器后生龍活虎锰悼，弗利薩離了探測(cè)器就成睜眼瞎。
那美克星的龍珠爭(zhēng)奪戰(zhàn)团赏，仍在今天的商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)上不斷上演：一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)箕般，最善于學(xué)習(xí)和改變，成長(zhǎng)快舔清，可以捕捉市場(chǎng)風(fēng)口丝里、隨時(shí)調(diào)頭可柿；而體量大的大型公司，反應(yīng)慢丙者、舍不得放棄既得利益复斥，最后只能被時(shí)代的浪潮無(wú)情地吞噬。
一提到龍珠就打不住了械媒，抱歉目锭。｝
所以，真要是有耐心纷捞，我們子女不如將錯(cuò)就錯(cuò)痢虹，接納父母的缺點(diǎn)，求同存異主儡。
（當(dāng)然長(zhǎng)輩們也自覺(jué)一點(diǎn)奖唯，帶著副破眼鏡就別出來(lái)到處指手畫(huà)腳了好不好。）
3.“長(zhǎng)輩們掉不掉隊(duì)糜值，取決于我們子女丰捷。”
——我們的力量寂汇，真的無(wú)法與整個(gè)年代抗衡病往。那個(gè)年代的政經(jīng)文環(huán)境，才是最影響他們一生的骄瓣。
當(dāng)然《我能說(shuō)》里的老奶奶和趙麗蓉老師這些人除外停巷。她們是真的扼住命運(yùn)的咽喉，真的是活到老學(xué)到老榕栏。
4.“父母 = 四五十歲 = 社會(huì)中堅(jiān)力量畔勤，如果他們不能理解年輕人的痛點(diǎn)，那是整個(gè)國(guó)家的問(wèn)題扒磁∏炀荆”
——前面說(shuō)的挺好的，怎么主語(yǔ)突然變成國(guó)家了渗磅？
5.“父母送我去機(jī)場(chǎng)嚷硫，送的次數(shù)多了，原先的依依不舍也變成了例行公事始鱼。”“故曰：麻木不仁 = 平常心 =接納能力脆贵∫角澹”
——只可惜蔡康永老師今天沒(méi)來(lái)。
6.“傳統(tǒng)的親情常常被綁架在苦大仇深上卖氨。我們不要被悲情綁架会烙！”
——老一輩的人對(duì)悲情的接納能力不夠负懦，消化不良，所以常常表現(xiàn)出苦大仇深的樣子柏腻。這還是時(shí)代的局限性問(wèn)題纸厉。不如來(lái)反方這里吧龐老師。
7.“長(zhǎng)輩們有悲情的權(quán)利五嫂】牌罚”
——可長(zhǎng)輩沒(méi)有接納悲情的能力。
反方四辯｜傅首爾
0.上來(lái)就是三發(fā)連環(huán)炮沃缘，正方前三辯躯枢，挨個(gè)懟一遍。雖然懟的都是薄弱環(huán)節(jié)槐臀，但包袱抖得震天響锄蹂，觀眾最吃這一套。
此處略去不表水慨。
1.舉了自己"愛(ài)上陳銘"后被母親大人誤會(huì)+怒懟的事跡得糜。“父母會(huì)把話當(dāng)真晰洒，子女還需要擦屁股善后掀亩。”
——可真是虎父跟前無(wú)犬子欢顷，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵槽棍。上梁不正下……啊打住打住。
話說(shuō)回來(lái)抬驴，八卦故事也是觀眾最愛(ài)炼七，所以一般情況下，就算有人邏輯和她一樣強(qiáng)布持，恐怕也說(shuō)不過(guò)她豌拙。
但是本題討論的是"不開(kāi)心"，是"負(fù)面情緒"题暖，不是你的菜市場(chǎng)八卦按傅。
2.“父母習(xí)慣于把幸福寄托在子女身上‰事保”
——首先唯绍，請(qǐng)課題分離：父母怎么胡攪蠻纏，那是父母的課題枝誊；子女要不要訴苦是子女的事况芒。
其次，父母刷存在感叶撒，寄托幸福感绝骚，很正常耐版，這不等于病態(tài)，更不是綁架压汪。我們只是不希望他們一不小心刷到了負(fù)面情緒粪牲，中毒受傷罷了。
“親子關(guān)系就像內(nèi)褲止剖，各不相同腺阳，自個(gè)兒舒服最重要〉涡耄”
——所以大姨你這么理直氣壯舌狗，這么盛氣凌人的態(tài)度，是全靠生活經(jīng)驗(yàn)作為底氣的對(duì)嗎扔水？
很接地氣痛侍，連內(nèi)褲都出來(lái)了。
如果我去現(xiàn)場(chǎng)觀看魔市，在這么密集的連珠炮攻勢(shì)下主届，我這樣的反應(yīng)慢的人是實(shí)在沒(méi)辦法深入思考的，那就只能誰(shuí)說(shuō)的好笑就支持誰(shuí)嘍待德。
3.“成年人也有軟弱的時(shí)候君丁。我們要當(dāng)影后，要騙自己将宪，騙父母绘闷，這樣才能活得下去〗咸常”
——活得卑微的人都知道印蔗，出門(mén)多戴幾副面具，保護(hù)自己丑勤。誰(shuí)不是每天都在演戲华嘹，在變臉？
但我只愿意寬容上一代人法竞。因?yàn)樗麄兪菚r(shí)代的受害者耙厚。
對(duì)于我們這一代人，生在改革開(kāi)放岔霸、全球互聯(lián)和信息化智能化的時(shí)代薛躬，我們的眼界開(kāi)闊，思想跟著時(shí)代躍遷秉剑。
我希望我們戴的「智能眼鏡」里有足夠的空間安放悲情泛豪，而不是統(tǒng)統(tǒng)過(guò)濾掉；也就是說(shuō)侦鹏，我們有足夠?qū)拸V的心胸來(lái)接納負(fù)面情緒诡曙，而不是統(tǒng)統(tǒng)逃避。
趁著雙十一略水，趕緊搶購(gòu)一副智能眼鏡吧傅首爾价卤。
順便看一下傅首爾的結(jié)辯：“父母想要的，就一個(gè)答案渊涝，好消息慎璧！最好的！”
“都給我努力跨释！加油胸私！”
——我想罵人。
正方結(jié)辯是董婧：“父母的孤獨(dú)鳖谈，來(lái)源于你的不分享岁疼。”
——堅(jiān)守「存在感」這個(gè)據(jù)點(diǎn)缆娃，確實(shí)很能打動(dòng)觀眾捷绒。
不知道董婧結(jié)辯前票數(shù)是幾比幾，但是傅首爾的連珠炮肯定打懵了不少觀眾贯要，能贏得最后的勝利暖侨，董婧的確是盡力了。（尤記得她上次跟陳銘在最后開(kāi)杠崇渗，絕境高壓下她也只是稍落下風(fēng)字逗，佩服。）
最后是導(dǎo)師時(shí)間宅广，一人一句吧：
馬東：“我棄權(quán)葫掉。老母親已經(jīng)76歲，聽(tīng)不進(jìn)去了乘碑⊥谙ⅲ”
——我認(rèn)為這就是最好的答案。既然是一道個(gè)人題兽肤，那只能個(gè)人根據(jù)自家的情況權(quán)衡取舍套腹。馬老師有他的選擇，但不愿影響到別人做選擇资铡。
我們不能站在道德高地上电禀，頤指氣使地要求別人該往哪走。不管是父母還是子女笤休。
（至于我寫(xiě)了這么多尖飞，也只是希望在此探討問(wèn)題的本質(zhì)。）
薛兆豐：“愛(ài)莫能助≌”
——我們相信贞铣，薛老師是戴著目前最先進(jìn)的「智能眼鏡」看世界的，我們都等著聽(tīng)你的課沮明，聽(tīng)你講講新眼鏡的使用說(shuō)明呢辕坝。
李誕：“人間不…”啊不是，“孝 = 讓父母快樂(lè) = 讓他們刷存在感荐健〗闯”
——是的，本文所有的分析都是我個(gè)人看完節(jié)目的馬后炮江场，而其中所有關(guān)于「存在感」的分析都是來(lái)源于李老師的這一番話纺酸。李誕一如既往的牛。
高曉松：“既然是時(shí)候該放飛子女了址否，那父母就不要老扯著那根風(fēng)箏線了餐蔬。父母需要獨(dú)立的生活，存在感不一定非得寄托在子女身上在张∮煤”
——前一句是我亂編的，不是高老師說(shuō)的帮匾。高老師說(shuō)的是親密關(guān)系的轉(zhuǎn)變啄骇。
《死亡詩(shī)社》里老師教育學(xué)生們，要試著站在桌子上看一看瘟斜，換個(gè)角度去思考缸夹。
我們也不妨看看西方世界的三觀，戴一戴「谷歌眼鏡」試試：
他們?cè)诿娲x別和死亡時(shí)螺句，為何能保持一顆平常心呢虽惭？
我覺(jué)得平常心不是麻木，而是包容和從容蛇尚。中庸芽唇。不走極端。
（婚前財(cái)產(chǎn)糾紛的那一期節(jié)目中取劫，高曉松也表達(dá)過(guò)類似的態(tài)度匆笤。不愧是詩(shī)與遠(yuǎn)方本人。）
馬東趕緊把思緒從遠(yuǎn)方拉回來(lái)：“別忘了這里是哪兒啊高老師谱邪，您母親是高知炮捧，咱普通人過(guò)不起你說(shuō)的這種生活啊〉胍”
高曉松急忙辯解：“不分在哪兒咆课，我母親參加老年合唱團(tuán)而已末誓，生活就很豐富，自得其樂(lè)书蚪±瑁”
——高老師追求的是我們向往的目標(biāo)，馬老師悲憫的是我們無(wú)奈的現(xiàn)狀善炫。很精彩撩幽！
李誕繼續(xù)堅(jiān)持自己今天的觀點(diǎn)：“總之子女就該給父母找事兒干库继！”
薛兆豐繼續(xù)堅(jiān)持自己今天耿直boy的人設(shè)：“離題了離題了諸位箩艺。”
非常感謝場(chǎng)上12位的精彩發(fā)言宪萄，是你們思維碰撞所產(chǎn)生的火花艺谆，構(gòu)成了這場(chǎng)盛大的焰火晚會(huì)，也讓我得以做一回事后諸葛亮拜英，寫(xiě)下這些文字静汤。
=========煙花の分割線=========
所以這道題，子女對(duì)父母接納能力的判斷很重要：
如果你的長(zhǎng)輩是趙麗蓉居凶，那根本就不用想對(duì)吧虫给，那可是繼承舊時(shí)代和引領(lǐng)新時(shí)代的國(guó)寶級(jí)的長(zhǎng)輩；
如果你的長(zhǎng)輩是農(nóng)民工侠碧，那也不用想了——開(kāi)心一點(diǎn)抹估，人間不值得；
如果長(zhǎng)輩正好是介于兩者之間的水平弄兜，那還真得好好糾結(jié)一下药蜻，或者想想，有沒(méi)有更好的方式替饿。
P.S.
關(guān)于接納能力：
耐心傾聽(tīng)语泽，是好的開(kāi)始，是成功的一半视卢。
在這方面踱卵，親子關(guān)系和師生關(guān)系很像：
日劇《麻辣教師》讓我刻骨銘心終生難忘的，就是鬼冢英吉的側(cè)耳傾聽(tīng)据过，接納學(xué)生的問(wèn)題惋砂，然后考慮問(wèn)題的本質(zhì)，再去想辦法解決問(wèn)題蝶俱。
鬼冢英吉班利，
在自身難保的情況下，堅(jiān)持用因材施教 + 成長(zhǎng)心態(tài)來(lái)看著學(xué)生成長(zhǎng)榨呆，
快刀斬亂麻的雷霆手段中透著一股從容不迫的范兒罗标，
暴走族的行事風(fēng)格里奉行的卻是非暴力溝通的平等原則庸队。
而"正常"的老師，
看上去苦口婆心闯割，其實(shí)并沒(méi)有耐心聽(tīng)學(xué)生訴苦彻消；
看上去傾囊相授，其實(shí)只是在教考試和謀生所需要的知識(shí)宙拉；
看上去認(rèn)真敬業(yè)宾尚，其實(shí)只是批量生產(chǎn)流水線上的合格產(chǎn)品；
看上去沒(méi)那么粗俗谢澈，但卻喜歡簡(jiǎn)單粗暴地分出對(duì)錯(cuò)煌贴、最短時(shí)間內(nèi)息事寧人。
《麻辣教師》《死亡詩(shī)社》《放牛班的春天》《地球上的星星》《墊底辣妹》這些作品里的老師锥忿，看上去都有點(diǎn)離經(jīng)叛道牛郑，但其實(shí)我們心里知道，他們走的敬鬓，才是正道淹朋。
父母同理。
聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)那個(gè)「老人一連問(wèn)了孩子三四遍"那是什么鳥(niǎo)"钉答，兒子很不耐煩」的故事础芍？
P.P.S.
接納的前一半是傾聽(tīng)，后一半呢数尿？
消化仑性。
但人的本能可不是消化悲情，而是躲避砌创。
就像渾身臭烘烘的撿破爛的來(lái)了虏缸，我們趕緊躲開(kāi)；渾身散發(fā)著悲情之臭的祥林嫂來(lái)了嫩实，趕緊躲開(kāi)刽辙。
汶川地震，這是天災(zāi)甲献，我們無(wú)可指責(zé)宰缤，只能默哀；
保姆縱火案晃洒、公交追車案慨灭，那就"熱鬧"了，咱可以盡情"憤怒""譴責(zé)""翻案""追責(zé)""爭(zhēng)吵""建議"球及，要是沒(méi)有這么多手段供我們宣泄和逃避悲情的話氧骤，每天手機(jī)推送一條悲情新聞，誰(shuí)受得了吃引？每次我們都默哀半天筹陵，老板是給我們算加班呢還是算放假呢刽锤？
所以我會(huì)選擇，盡量把自己的負(fù)面情緒包裹起來(lái)朦佩，盡量不傳染給別人并思。
P.P.P.S.
看完這期以后才知道傅首爾和董婧吵得熱火朝天，兩人退賽语稠，對(duì)于她倆宋彼、還有節(jié)目組和觀眾來(lái)說(shuō)都是莫大的損失，四輸?shù)木置嫦善瑁上Я恕?/p>
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