和女兒約定每周共讀一本書，讀完后寫點(diǎn)兒什么的畴，《綠山墻的安妮》是第一本渊抄。

1.這本書講了什么

孤兒安妮輾轉(zhuǎn)收養(yǎng)人和孤兒院，最后陰差陽錯(cuò)被一對老兄妹領(lǐng)養(yǎng)（這對兄妹本想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩幫他們搭理農(nóng)舍丧裁，沒想到中間人傳達(dá)錯(cuò)誤給他們送來了一個(gè)女孩护桦。）開始安妮是不受歡迎的，但是老兄妹的惻隱之心不想她被糟糕的人領(lǐng)養(yǎng)去受苦煎娇，最終留下了他二庵。安妮的樂觀贪染、富有想象力，說個(gè)不停催享，雖然有時(shí)令瑪麗拉感到厭煩杭隙，不過也給他們的生活帶來了改變，慢慢地被她感染因妙，慢慢地離不開這個(gè)有趣的人兒了痰憎，說留下安妮是他們做的最自豪、最值得的一件事兰迫。安妮憑借自己的努力得到了大家的認(rèn)可與喜愛信殊。

安妮是幸運(yùn)的，瑪麗拉兄妹對她的愛汁果，對她的教育使她快速成長涡拘，從里到外都判若兩人，紅頭發(fā)据德、小雀斑不見了鳄乏，整個(gè)人光彩奪目，接受了良好的教育棘利，拿到了獎(jiǎng)學(xué)金橱野，最后由于馬修的死，為了留下陪伴瑪麗拉放棄了大學(xué)而選擇了做一名教師善玫，不過她說她依然要不斷的學(xué)習(xí)大學(xué)的課程水援。安妮放棄學(xué)業(yè)選擇留下，有人說她傻茅郎，有人說她是如此善良蜗元。

留下來的還有阿爾伯特，小的時(shí)候取笑她紅頭發(fā)被她一直記恨不原諒的男孩系冗，后來阿爾伯特一直道歉還救了安妮一次奕扣，不過一直沒得到安妮的原諒，一直到后來放棄離家近的教師名額給安妮掌敬，自己選了一個(gè)較遠(yuǎn)的地方去任教惯豆。兩人冰釋前謙，聊了好久奔害，令人遐想楷兽，兩人定能共同成長，人生美滿华临。

2.安妮是一個(gè)怎樣的女孩（結(jié)合故事）

時(shí)常喋喋不休芯杀，善于思考。

總是抱有希望。

感受別人的感受瘪匿。

有主見、有愛心寻馏、能干棋弥，盡力把事情做好。

樂觀诚欠、為自己想做的事努力顽染，想辦法達(dá)成

富有想象力

給林蔭道取名“白色的歡樂之路”，給巴里的池塘取名“閃光的小湖”轰绵。

3.一點(diǎn)兒育兒啟發(fā)

這本書不虧是經(jīng)典粉寞，內(nèi)容積極向上，文筆優(yōu)美左腔，女兒很喜歡唧垦，對于父母來說也是很值得看的，書中的一些教育心得與體會(huì)值得借鑒與學(xué)習(xí)液样。

對孩子誤解后要及時(shí)道歉振亮。

孩子愛幻想，在成長的過程中犯錯(cuò)是正常的鞭莽。

困難并不可怕坊秸，可怕的是對待困難的態(tài)度。只要胸懷夢想澎怒，不懈努力褒搔，生活就會(huì)豐富多彩，生命就會(huì)美麗多姿喷面。

擴(kuò)展資料

01星瘾、創(chuàng)作背景

19世紀(jì)末20世紀(jì)初的加拿大處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較慢的時(shí)期。而愛德華島王子島是加拿大面積最小乖酬、人最少死相、人口密度最小的一省。小說中的阿馮利村是該島上的一個(gè)小村莊咬像，地處偏僻算撮，交通極度不方便。村里的居民經(jīng)濟(jì)生活狀況大都不理想县昂。

蒙哥馬利用女性的筆觸描繪出了島上安詳和諧的田園生活與壯麗的海洋景觀肮柜，一方面可以看出該島生態(tài)環(huán)境好，未被污染倒彰；但另一方面审洞，也可以清晰地反映出此地偏僻落后，外界物質(zhì)文明的發(fā)展之風(fēng)還未吹到小山村。在這樣的背景下芒澜，當(dāng)?shù)孛裆Y(jié)構(gòu)的原樸性幾乎還沒受到太大破壞仰剿。

02、作者簡介

這本世界文學(xué)經(jīng)典的作者是露西·莫德·蒙哥馬利痴晦，她于1874年出生于加拿大南吮，從小喜歡編故事，長大后成為一名教師誊酌。蒙哥馬利在她忙碌操勞的生活中依然每天堅(jiān)持閱讀和寫作部凑。

她一共創(chuàng)作了二十多部長篇小說，還有很多詩歌碧浊、短片小說涂邀、傳記等，一輩子文學(xué)碩果累累箱锐”让悖《綠山墻的安妮》出版后，非常暢銷瑞躺，深受眾多讀者特別是女孩子的喜愛敷搪。蒙哥馬利也因此聞名于世。