我們都知道自己的血型重荠、星座，但是你知道自己的學(xué)習(xí)類型嗎？
今天Alisa 給我們上了一節(jié)關(guān)于learning style 的課吟孙，對于學(xué)習(xí)類型又有了新的認識。
先看她讓我們做的這個問卷于幾個術(shù)語需要解釋一下聚蝶，visual learner （視覺學(xué)習(xí)者）主要是通過眼睛觀察來學(xué)習(xí)(By watching )杰妓。Kinaesthetic learner (動覺學(xué)習(xí)者)需要實際操作或小組討論來學(xué)習(xí)（Mostly by doing ）。Auditory learner (聽覺學(xué)習(xí)者)主要靠聽獲取信息（By listening ）碘勉。
我最后這三項的得分分別是40稚失、37、30恰聘，這個結(jié)果表明我是非常傾向于視覺句各，那么有特別傾向的三種不同學(xué)習(xí)類型會有什么區(qū)別呢？就拿問路來說晴叨，視覺學(xué)習(xí)者喜歡看地圖或者讓別人寫下路線凿宾，而聽覺學(xué)習(xí)者更傾向于別人口述路線講給他們聽。
在課堂上怎么兼顧到不同類型的學(xué)生呢兼蕊？Ailsa給我們舉例說明了一下
如果你想教單詞hippopotamus 初厚，對于視覺學(xué)習(xí)者，最好給出一副圖片孙技，并板書出來产禾。聽覺學(xué)習(xí)者可能更喜歡口語上的解釋，并通過口頭對話記住它牵啦。動覺學(xué)習(xí)者需要生動形象的畫面進行匹配亚情。
我們經(jīng)常講“因材施教”，校長天天教育我們備課要“備學(xué)生”哈雏，我們又是怎么備學(xué)生的呢楞件？我們了解過學(xué)生是哪種學(xué)習(xí)類型嗎衫生？我們備課時考慮過要用不同的方式給不同學(xué)習(xí)類型的孩子準(zhǔn)備不同的活動嗎？當(dāng)你看到有的孩子頭也不抬貌似沒有認真聽講土浸，你是不是知道他其實是聽覺學(xué)習(xí)者呢罪针？一些孩子擺弄東西甚至轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)課本或者左顧右盼的說話，可能你會認為他在走神壓根就沒聽課而火冒三丈黄伊，實際上這是動覺學(xué)習(xí)者的正常表現(xiàn)泪酱。
為了讓我們更深入直觀了解不同學(xué)習(xí)類型，我們有了下面的活動
兩個人一組还最，每個人有五張紙牌西篓，三個別針，五枚硬幣憋活，從這些物品中任意選出七件岂津，任意排成一排，然后用紙蓋住悦即。第一步吮成，掀開紙，讓同伴看一眼辜梳，然后蓋上粱甫，同伴根據(jù)剛才看見的順序，擺出一排作瞄，看是否一樣茶宵。這是視覺學(xué)習(xí)者喜歡的學(xué)習(xí)模式。
第二步宗挥，用紙掩住乌庶，念給同伴聽，然后讓同伴嘗試排出一樣的物品和順序契耿。這個就是聽覺學(xué)習(xí)者所擅長的模式了瞒大。
第三步，讓同伴閉上眼睛摸搪桂，再試著擺出透敌。典型的動覺學(xué)習(xí)模式。
通過這個游戲我更加體會到每個人的認知過程是不一樣的踢械，所以高效的課堂應(yīng)該考慮到不同類型學(xué)習(xí)者的需求酗电，尤其是新授課，在備課時應(yīng)該設(shè)計多重活動照顧到所有孩子内列，這才是真正的“備學(xué)生”撵术，名副其實的“因材施教”。
