? ? ? ? 教育磷瘤，不應(yīng)該成為一種逃離芒篷，一種遙不可及的未來，而是當(dāng)下的幸福采缚！
? ? ? ? 課堂上针炉，孩子們有嬉鬧的，有肆無忌憚的扳抽，有無話不說的篡帕。因為在我的課堂里殖侵，他們面前沒有權(quán)威，沒有恐懼镰烧，想說就說拢军，想換位置坐坐，只要為了學(xué)習(xí)都可以去做怔鳖。這對于一般的課堂來說是不夠安分茉唉，不認真學(xué)習(xí)，貪玩的表現(xiàn)结执。然而我卻覺得赌渣，孩子們的所作所為就是他們這個年齡里那毫無責(zé)任的，天真的表現(xiàn)昌犹，這是我很樂意看見的坚芜。
? ? ? ? 說實話，從個人的角度上來說斜姥，我對于這種課堂上嘻嘻哈哈的狀態(tài)一開始是不認同的鸿竖，因為這多多少少會影響課堂，進而會影響教學(xué)效果铸敏。這也是很多教師之所以不樂意接受這種“不安分的課堂”的原因缚忧。可話又說回來杈笔，如果在課堂上孩子們一直壓抑著自己闪水，沒有把他們應(yīng)該屬于這個年齡的行為表現(xiàn)出來。反之蒙具，他們所表現(xiàn)出來的大多是違心的球榆，是不情愿地，是被逼著這么做的禁筏，那他們的成長就不是真實的持钉。那種被環(huán)境所逼出來的被學(xué)習(xí)，被成長篱昔，并不是什么好事每强。
? ? ? ? 試想，如果一個人從小到大的成長過程都是被逼著去做很多的事情州刽，很多時候并不是自己想去做空执，不是自己情愿或是樂意去做，那么久而久之穗椅，他會把自己真實的一面隱藏起來辨绊，而所表現(xiàn)出來的都不是自己真實的情感。如果學(xué)校培養(yǎng)出來的都是一些偽裝者房待，他們把自己最真實的情感邢羔，最真實的內(nèi)心都隱藏了起來驼抹，在學(xué)校所表現(xiàn)的都是大家樂于接受的一面（雖然看起來是多么的和諧），可這并不是學(xué)生自己最真實的內(nèi)心世界拜鹤。你們說還有什么比這更可悲的呢框冀。
? ? ? ? 大家有沒有想過，這種偽裝的邏輯背后敏簿，隱藏著怎樣的危險明也，可能會帶來什么樣的后果？當(dāng)這些學(xué)生走出了學(xué)校惯裕，走出了象牙塔之后温数，就沒有誰再去約束他們，沒有誰去管制他們了蜻势，那么這個時候撑刺，那些本該在學(xué)校就暴露出來的不良現(xiàn)象，只能在出了學(xué)校之后的社會中泛濫了握玛。這也是為什么社會如此復(fù)雜和殘酷的原因够傍。這是怎樣的一種悲哀，又是教育中怎樣的一種失敗挠铲，這個責(zé)任該由誰來承擔(dān)冕屯，誰又能承擔(dān)起這么大的教育責(zé)任和社會責(zé)任？
? ? ? 我們總是說拂苹，青少年是國家的未來安聘，是祖國的希望∑鞍簦可是浴韭，如果我們的教育者，我們的教育制度音羞，我們的社會沒有讓孩子們真實的囱桨，健康的成長，沒有讓他們擁有創(chuàng)造美好未來的能力嗅绰，給不了孩子們一個可以把握的未來的話，那么搀继，在孩子們的未來都沒有任何保障之前窘面，何談讓他們?nèi)シ?wù)我們的社會，建設(shè)和諧的小康社會以及保衛(wèi)我們共同的家園呢叽躯？又該拿什么去完成祖國偉大復(fù)興的使命财边？
著名財經(jīng)作家吳曉波說: “我們在學(xué)校里胡亂地讀書，吃進無數(shù)的垃圾点骑，卻又在思想的荒原上肆意地尋覓瘋長的野草酣难。步入社會之后谍夭，既有的秩序瀕于崩潰，“物質(zhì)”替代所有的法則至高無上憨募，而我們所儲備的知識根本來不及應(yīng)對很多的突發(fā)事件紧索，甚至在更多時候，我們所匆忙建立起來的價值觀在量化和冷酷的現(xiàn)實面前完全不堪一擊菜谣≈槠”人，最害怕的就是思想上的崩潰尾膊，精神上受到撞擊后往往會做出極端的選擇媳危，在沒有人引導(dǎo)的情況下，就可能游走于法律的邊緣冈敛。
? ? ? ? 一個人思想自由的前提必須是經(jīng)濟自由待笑。在人們連自己的生存問題都還沒解決之前，要求他去奉獻自己抓谴，服務(wù)社會，那是沒有任何意義的齐邦。因為這是根本不可能做到的事。在對孩子們的價值觀進行引導(dǎo)時措拇，我們必須負起一定的責(zé)任，盡可能的將他們的價值觀念從魚龍混雜的社會物質(zhì)追求中轉(zhuǎn)變成對個人內(nèi)心的精神文明追求丐吓，并讓他們擁有一個科學(xué)而穩(wěn)定的物質(zhì)觀和人生觀浅悉，最終讓孩子們在今后的生活中能夠保持內(nèi)心與外界的平衡。
? ? ? ? 如果我們培養(yǎng)出來的中國青年一代券犁，他們的夢想都是奔著一套房子，一輛車子和一堆票子而去時粘衬，那么所謂的奉獻，所謂的服務(wù)和使命還會真正的存在稚新，還會真實的發(fā)生么勘伺？年輕的一代都被生存的難題壓得踹不過氣來，在自己的家園沒有任何安全感褂删，家庭的未來沒有任何保障之前飞醉，他們還有什么精力去顧這個社會屯阀，去顧這個國家呢缅帘？這就是我們這個社會的常態(tài)，也是各種自私逗栽，不負責(zé)任，沒有道德底線這些問題層出不窮的根源祭陷！
? ? ? ? 當(dāng)人們的未來沒有任何保障之前趣席，他們只能拿看得見的物質(zhì)來做抵押了兵志！于是看不見的夢想宣肚，責(zé)任和使命就會被這些看得見的房子，車子和票子撕碎霉涨，而后者就成為他們一生中最終的追求。這又是怎樣的一種悲哀笙瑟？
? ? ? ? 在孩子正值學(xué)習(xí)，成長的階段往枷，正是風(fēng)華正茂的青春年華里，讓他們逐漸地去認識這個社會的本質(zhì)秉宿，理解人性的本源，并知道這個社會是如何運作的描睦，如何去創(chuàng)造更好的家園和社會导而。學(xué)校應(yīng)該成為孩子們今后創(chuàng)造社會忱叭、改造社會的藍本，而不是成為他們一心想逃離的牢籠之地窑多。因此，在學(xué)校里洼滚，我們應(yīng)該讓孩子們擁有一個良好的積極向上的人生觀，價值觀和世界觀技潘，讓他們自然的在日常生活和學(xué)習(xí)中不斷表現(xiàn)真實的自己遥巴，無論優(yōu)劣。優(yōu)則培養(yǎng)铲掐，劣則改之。而我們的責(zé)任就是細心地去引導(dǎo)摆霉，同時讓他們在不斷嘗試的過程中去發(fā)現(xiàn)自己的潛能，找到屬于自己的天命搭盾，并鼓勵他們走出校園后還要朝著自己追逐的方向不懈努力婉支！只有這樣鸯隅，學(xué)生們走出校園之后向挖，他們才能真正的懂得如何去追尋自己想要的生活，才能更好的去服務(wù)他人跟畅，服務(wù)家庭，甚至是社會徊件，也只有這樣我們的生活才會美好起來悼潭，我們的人生也才會賦予更多的意義，孩子們也才能找到自己真正的價值和人生的幸福舰褪！
? ? ? ? 試問，如果把你的孩子交給像你這樣的老師略就，你滿意嗎晃酒，你放心嗎表牢？如果你的回答義正言辭贝次，毫不猶豫的肯定，那說明你是問心無愧的，是熱愛這個行業(yè)的位谋⊙吡牵可如果你在回答時閃爍其詞，猶豫不決秆剪，那說明你不喜歡這個行業(yè)，因為你對自己都沒有信心仅讽，這就是你的失職了。教育這個職業(yè)组哩，不像其它行業(yè)那樣。我們不能只是為了謀求自己的生活資本而委曲求全的在工作伶贰，如是這樣罐栈，那就應(yīng)該趁早離開！不要因為你的將就和自私而耽誤了孩子們的前程荠诬，你承擔(dān)不起他們未來的這份責(zé)任！因為——孩子們的未來柑贞，甚至是孩子一家的未來，都交在了學(xué)校的手上棠众，交在了教師的手上有决，如果我們沒有負起他們未來的責(zé)任闸拿，那么书幕，他們的未來該何去何從，他們拿什么去完成整個家庭苛骨，整個社會的使命篱瞎，這個社會的未來又該由誰來擔(dān)當(dāng)呢智袭？
? ? ? ? 每個人的內(nèi)心深處都蘊含著一股強大的力量，只要你愿意，只要你足夠相信两波，沒有人能夠阻擋你變得更優(yōu)秀。在學(xué)習(xí)階段腰奋，孩子們各具特色的棱角的真實性不能被磨平了，因為嘀倒，這種不一樣的個性就是他們創(chuàng)新的源泉局冰。孩子們，希望你們永遠保留自身那與生俱來的真誠和善良康二。
? ? ? ? 孩子們的未來有我們每一位教師的責(zé)任，至少有我們教師一半的責(zé)任沫勿！
? ? ? ? 時代在不斷的變化，知識在不斷的更新诫惭，未來的世界是我們的，也是你們的夕土，但歸根到底是孩子們的时甚！
