“看過”卻未曾“看到”；記住了“概念”卻無法內(nèi)化成自己的“方法”侣背；死記硬背了“知識”卻無法主動思考卸留。
擁有感知力的人走越，并不會把每一天當(dāng)成必然，而是愿意更加細(xì)膩耻瑟、帶著好奇地體驗(yàn)生活旨指，來對抗“視而不見”的力量。
擁有感知力的人不僅僅可以更好地打開眼界喳整，更能懂得感恩谆构，具有更高的幸福感。
想要孩子可以開眼界框都，我們需要從小有意識地幫助孩子進(jìn)行通識教育搬素。
通識教育更是一種思維模式，幫助我們更好地了解世界，說最簡單的就是全面發(fā)展一個人在社會高質(zhì)量生存的基本能力熬尺。
真正的開眼界并不是從無到有的灌輸摸屠，每個人的認(rèn)知寬帶都是有局限的，我們只能吸收到我們能消化的內(nèi)容粱哼。
日常生活中季二，需要養(yǎng)成多問已掌握的，多通過“已知”來解決問題皂吮，查漏補(bǔ)缺戒傻，這就是“做中學(xué)”。
最有效的學(xué)習(xí)途徑就是：具備一定基礎(chǔ)知識后蜂筹，投入到實(shí)踐活動中，然后發(fā)現(xiàn)了問題進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)芦倒。
現(xiàn)實(shí)是最公平的艺挪，它提供了一個訓(xùn)練途徑讓每個人都有機(jī)會進(jìn)入這個賽道，只不過我們都知道兵扬，你我這樣的普通人麻裳，需要付出更多。
接納自己的平凡和普通器钟，但仍然努力津坑，讓自己的眼界更廣闊，讓一代更比一代好傲霸。
