正面管教工具卡 -共贏的合作
工具卡的內(nèi)容：
（1）對孩子的想法和感受表示理解到旦。
（2）共情但不憐憫旨巷。
（3）分享你有類似的感受或行為的情形巨缘。
（4）分享你的想法和感受添忘。（只有當(dāng)孩子感到被傾聽時才會聽你的。）
（5）著重于共同解決問題若锁。
看完內(nèi)容請思考幾個問題：
“共贏”指的是什么搁骑？
我們有效的孩子產(chǎn)生鏈接，和孩子一起共同探討解決問題的方案又固，和孩子共同面對解決問題而非針對孩子行為本身仲器。從而贏得孩子的內(nèi)心，是對孩子本身擁有價值感和歸屬感仰冠。和孩子達(dá)成合作最基本的需要“尊重”乏冀，尊重是前提才能和孩子共同面對解決問題，而不是讓孩子感覺不好洋只，因為感覺不好并不能使孩子看到問題從而解決問題辆沦。
“合作”指的是什么昼捍？
而讓孩子擁有“合作”的能力，也并不是單純的“聽話”肢扯，一個擁有自主思想的人同時擁有“合作”意識妒茬，在自我和集體之間產(chǎn)生鏈接，從而找到社會功能蔚晨，尋找到價值感和歸屬感乍钻。
共贏的合作需要經(jīng)過以下幾點：
1.詢問孩子的想法和感受，要核實铭腕。當(dāng)家庭有了“共情”和“我句式”為基礎(chǔ)的感情理解银择，以及年齡的增長，孩子的情緒和感受會變得有深度累舷、有層次欢摄。這時候，跟孩子核實我們的理解是否正確很重要笋粟。
2.表達(dá)對孩子感受的同情和理解怀挠，但對孩子的行為不憤怒妥協(xié)，清楚誠懇堅定地表達(dá)界限害捕。
同情并不表示我們認(rèn)同孩子的行為绿淋，或者允許孩子無限制突破我們和孩子的健康界限。如果能夠坦誠地和孩子分享我們的類似行為尝盼，效果會跟好吞滞。
3.真誠地告訴孩子，家長的想法和感受盾沫，不要太啰嗦裁赠，不要強(qiáng)迫孩子接受我們的想法。本著“求同存異”的態(tài)度赴精。
4.著重于解決方法佩捞。找出當(dāng)下解決的方案，以及再出現(xiàn)類似情況的預(yù)防方案蕾哟。如果孩子沒有想法一忱，可以進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出建議谭确，直到達(dá)成共識帘营。
孩子從中學(xué)到了：冷靜、寬容逐哈、堅定芬迄、自信。
