“小唐終于肯寫作文了杭跪！”正在批改獨(dú)立作業(yè)的我脫口而出。盡管只寫了三分之一茂翔，但這三分之一足以讓我看到了希望混蔼。要知道，他以往的卷子反面幾乎都是空白的檩电，無論你怎么樣好話說盡拄丰，都無濟(jì)于事±可是今天料按，他竟然開始寫作文了。
發(fā)卷子時卓箫，我特意大聲地念了小唐的名字载矿，并且告訴他:“你今天對待獨(dú)立作業(yè)的態(tài)度非常不錯！你今天很努力烹卒！只要你愿意闷盔，什么時候開始奮起直追都不晚÷眉保”一頓彩虹屁輸出后逢勾，小唐接過卷子的剎那，我分明看到了他臉上滿溢的快樂藐吮。那快樂溺拱，真真切切，讓人心生感動谣辞。每個人的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都不一樣迫摔，慢慢來，他會慢慢找到屬于他的最佳方式泥从，我堅信句占。
回到家，本想早早躲進(jìn)被窩躯嫉，但又記掛著白天碼了一半的期末評語纱烘。干脆杨拐，趁著陪兒子寫作業(yè)的空檔，打開電腦凹炸，繼續(xù)碼字戏阅。以往昼弟，評語都是要手寫的啤它，現(xiàn)在沾了評價系統(tǒng)的光，畢竟打字總歸要比寫字方便舱痘。評價方式在變变骡，對孩子的情感一直未變。
冷嗖嗖的感覺持續(xù)了一整天芭逝，沒什么力氣塌碌，有種不好的預(yù)感……
