愛之帆周報(bào)：1.CWF學(xué)校評估小組Trevor老師來到學(xué)校，對學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的評估前準(zhǔn)備工作溃肪，進(jìn)班看課损俭，與老師們及六至八年級學(xué)生交流，并邀請了部分家長進(jìn)行了談話亿汞。下一步將預(yù)約時(shí)間進(jìn)行正式的學(xué)校評估工作瞭空。2.Robin爺爺再次來到愛之帆，展開9年級的科學(xué)師資培訓(xùn)疗我，并即將進(jìn)行4到6年級數(shù)學(xué)師資培訓(xùn)咆畏。3.周禹華老師赴德國參加高中師訓(xùn)并進(jìn)行考察訪問。4.常青班圓滿完成本地地理游學(xué)任務(wù)吴裤，徒步嶗山并到即墨古城進(jìn)行了探索旧找。5.Echo老師帶領(lǐng)全校師生全面展開校園營建工作，師生協(xié)力竣工了數(shù)個(gè)花園嚼摩、菜園钦讳。
嘉會班：
剛剛結(jié)束5天的書畫、吟誦和古琴工作坊學(xué)習(xí)枕面，最大的收獲是快樂愿卒。不禁想到有人問的一個(gè)問題：人為什么要學(xué)藝術(shù)？我覺得潮秘，因?yàn)樗囆g(shù)是通向靈性世界的橋梁琼开，在這個(gè)過程中人可以體會到純粹的快樂。也更加理解枕荞，為什么我們一直強(qiáng)調(diào)藝術(shù)化教學(xué)柜候。老師們常說，越學(xué)習(xí)越覺得自己無知躏精，可不就是如此渣刷。關(guān)于中國的文化，要學(xué)的還多著呢矗烛。
春假前的一周辅柴，我們結(jié)束了語文版塊，算了一下瞭吃，孩子們學(xué)了約有100個(gè)字了碌嘀。春假后我們要進(jìn)入久違的數(shù)學(xué)版塊，練習(xí)課上再復(fù)習(xí)學(xué)過的字歪架。這次培訓(xùn)對甲骨文有了更多了解股冗，也希望再帶給孩子們一些。
課程小結(jié)：
英語：
1. 本周我們給所有的小動物都配上了動作和蚪，當(dāng)我說：“It’s a…/They’re …”止状，孩子們就要表演出相應(yīng)的小動物，孩子們繪聲繪色的表演常常讓大家捧腹大笑惠呼。另外导俘，我們也請孩子輪流上來抽卡片，提問“What is it? /What are they?”剔蹋，下面的孩子要來猜“It’s a…/They’re …”旅薄，在這個(gè)活動中充分練習(xí)這兩個(gè)句型的表達(dá)，孩子們回答的很熟練泣崩，但對于提問不算熟練少梁，常常需要提醒。
2. 繪本故事<Does a kangaroo have a mother, too?>（袋鼠也有媽媽嗎矫付？）告一段落凯沪，在重復(fù)的句型中，很多孩子已經(jīng)能夠跟著我一起來講這個(gè)繪本了买优。
3. <Five little sausages>加入了動作妨马，讓孩子們站在桌子上挺举，5人一組，配上韻文的內(nèi)容烘跺，香腸們一根一根的從桌子上蹦下來湘纵，孩子們對于這樣的活動總是熱情高漲。<Ice cream song >也配上了身體的律動滤淳，孩子們一邊“打節(jié)奏”一邊唱歌梧喷，把這首歌的內(nèi)容更好的融進(jìn)身體里。
游戲：
<炒豆豆>游戲脖咐，孩子們之間的配合越來越默契了铺敌，于是我們挑戰(zhàn)了3人炒豆豆，4人炒豆豆屁擅，他們很快就抓住了秘訣偿凭，讓一個(gè)孩子或者2個(gè)孩子先鉆過去，然后剩下的孩子再翻轉(zhuǎn)派歌，在這個(gè)過程中笔喉，能夠看到他們分工合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力硝皂，也充分鍛煉了身體的協(xié)調(diào)能力常挚。本周我們還做了<抬花轎>的活動，3人一組稽物，其中2人手拉手當(dāng)轎子奄毡，另外一人當(dāng)坐轎子的人，這個(gè)很考驗(yàn)孩子們手臂的力量贝或。我觀察到他們會首先讓比較輕的孩子坐轎子吼过，比較重的孩子實(shí)在抬不起來的，就請求我的幫助咪奖。另外盗忱，我們玩了新游戲<丟手絹>，孩子們輕輕的唱著歌“丟丟丟手絹羊赵，輕輕地放在小朋友的后邊趟佃，大家不要告訴他，快來快來抓住他昧捷，快來快來抓住他…”在這個(gè)游戲中可以看到很有意思的畫面闲昭，大部分的孩子都會試圖把手絹丟在跑的比較慢的孩子身后以確保自己不會被抓住，當(dāng)然也有個(gè)別孩子非常有勇氣靡挥，他們會放在跑的比較快的孩子身后序矩，挑戰(zhàn)自己是否能夠跑贏他。真希望有越來越多的孩子能夠勇敢的挑戰(zhàn)自己~
