不孤獨的孤獨患者
(一)
? 實習(xí)已經(jīng)開始一周左右了，在老師這里每天我都會看到形形色色的來訪者技潘∫０停狂躁、焦慮享幽、悲觀……大多數(shù)人給我的第一感覺都是負(fù)能量滿滿铲掐。當(dāng)然，也有一些彬彬有禮的來訪者值桩，他們談吐得體摆霉，邏輯清晰，來到這里更像是想找尋一個傾聽者奔坟，把心中的壓力用合理的方式吐槽出來携栋，以此來讓自己更加輕松……
? “老師，我在這一周的實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了不少很有趣的來訪者咳秉，我可以把他們的故事記錄下來嗎婉支？”“哦？”老師放下手中的筆澜建，抬起頭微笑著說：“怎么向挖？覺得心理咨詢師不賺錢蝌以，想開個副業(yè)寫小說啊何之？”“不不不……”雖然看出老師在開玩笑跟畅，但是我心里還是莫名的慌了一下“我是覺得有一些來訪者的經(jīng)歷可能會引起許多人的共鳴，也許他們正在經(jīng)歷著同樣的事情溶推，只是沒有意識到這可能會成為問題徊件，我想讓更多的人能在早期及時解決問題，而不是等到影響到正常生活才來尋求幫助蒜危，防患于未然嗎庇忌。”“呦舰褪，不錯敖哉睢！你這提前量一打出去說不定我還可以輕松一點占拍，減少一下咨詢量略就。”老師邊說邊用手捂著脖子揉了一揉：“但是晃酒，這事我說了也不算啊表牢，你要是想做記錄發(fā)出去，可要提前和來訪者溝通好了啊贝次，人家不同意你要是發(fā)出去了崔兴，我可不幫你擦屁股啊』壮幔”老師的眼睛了突然多了一絲嚴(yán)厲敲茄。“這個我當(dāng)然知道山析，我在記錄之前會提前詢問他們的堰燎，人家不同意，打死我也不會發(fā)的笋轨！”說著秆剪，我故意立了個正，好顯示出我的“決心”爵政〗龇恚“行了，好好加油吧钾挟，這樣你也能更加用心的學(xué)習(xí)咨詢過程洁灵，而不是聽著聽著就眼皮打架〉攘”老師無奈的搖了搖頭处渣，也不知道是放松頸椎，還是無奈的搖頭……
? (二)
? “您好蛛砰，我是這里的實習(xí)咨詢師罐栈，我覺得您兒子的經(jīng)歷可能會教育到更多的父母，您能同意我記錄一下您兒子的經(jīng)歷泥畅，并且發(fā)表出去嗎荠诬？”我面前的女人停頓了一會，緩緩地嘆了口氣說：“我沒有什么問題位仁，你去問問我兒子愿不愿意分享他的故事吧柑贞，我不想再控制他做些什么了，我也希望其他孩子不要再像他一樣了……”“好的聂抢，謝謝您……”
? “你好啊钧嘶，我是這里的實習(xí)咨詢師，我們已經(jīng)見過面了琳疏，你在剛剛做咨詢的時候我就坐在旁邊有决。”“嗯空盼，叔叔您好书幕，請問還有什么事情嗎？剛才不是說今天的咨詢已經(jīng)結(jié)束了嗎揽趾？”眼前這個孩子就是我曾說到的彬彬有禮型的咨詢者台汇，他的家庭素養(yǎng)很高，很有禮貌篱瞎，而且交流并沒有什么問題苟呐。不，應(yīng)該說暫時沒有什么問題俐筋。因為他患有人格分裂癥掠抬，副人格具有很強的攻擊性，一般情況下比較穩(wěn)定校哎，直到有一次他把同班同學(xué)打到住院而自己對此并沒有什么感受两波，第二天依舊去上學(xué)，并且面對老師一系列的質(zhì)問表示毫不知情闷哆。學(xué)校的心理輔導(dǎo)員才建議他父母陪同他來找老師進行咨詢的腰奋。“哦抱怔，是這樣劣坊，叔叔想記錄一下你的經(jīng)歷，讓更多和你一樣的人學(xué)會怎么控制自己屈留，可以嗎局冰？當(dāng)然测蘑，你如果不同意我也不會強求你，我已經(jīng)和你媽媽說過了康二，她讓你自己做主碳胳。”“好的沫勿，叔叔挨约。”孩子沒有一絲停頓产雹，“我也不想讓更多的人再受到傷害了诫惭，如果我的故事能讓更多人遠(yuǎn)離傷害，我愿意分享出去蔓挖∠ν粒”“謝謝你了，那么等你有時間了瘟判，愿意和叔叔再聊一聊嗎隘弊？就像好朋友一樣』氖剩”“可以啊梨熙，叔叔，就現(xiàn)在吧刀诬，反正我今天請假了咽扇，回家也沒什么事情，我去告訴我媽媽一聲就回來找您陕壹，請您等一下质欲。”說完糠馆，孩子向著他媽媽走了過去嘶伟，他媽媽低下頭和他說了幾句話以后，抬起頭沖著我點了點頭又碌，我也微笑著點頭回應(yīng)九昧，孩子慢慢地走了回來，然后微笑著說：“叔叔毕匀，可以了铸鹰，我們可以開始聊天了嗎，就像朋友一樣……”“當(dāng)然皂岔，開始吧蹋笼，就像朋友一樣的聊天……”
(三)
? “小天，我可以這樣叫你嗎？”“當(dāng)然可以剖毯，我爸爸媽媽也是這么叫我的圾笨。”“那你知道你為什么會來到這里嗎逊谋？”“知道……”說著擂达，孩子低下了頭，我心里慌了一下涣狗，因為我害怕我這個半吊子咨詢師說了什么不該說的話激發(fā)出他的副人格舶担√荆“因為小宇打了我的同學(xué)……”他的聲音更低了。我暗暗的舒了一口氣祭务，看來他的副人格并不會這么容易被激發(fā)出來镀迂。我接著問：“小宇丁溅？他是你的好朋友嗎？”“不探遵，他是我弟弟窟赏。”孩子抬起了頭箱季，接著說：“從小到大只有小宇能陪我一起說說話涯穷，我難過的時候也都多虧了他，才能讓我好好休息一下藏雏】娇觯”“你沒有其他的好朋友嗎？”“沒有掘殴，媽媽說現(xiàn)在交朋友會耽誤我學(xué)習(xí)赚瘦，我要是考不上重點高中，交再多的朋友都沒有用奏寨，到了大學(xué)才可以交朋友起意。”“那你看到別的同學(xué)一起玩你不會孤獨嗎病瞳？”“那叔叔你會孤獨嗎揽咕？”我被這突如其來的發(fā)問弄得蒙了一下，“不會啊套菜，我在無聊的時候會出去運動一下心褐，或者和家人朋友一起散散步，我并不孤獨啊笼踩《旱”孩子突然看了我一會，然后說：“叔叔，你的家人和朋友在你遇到危險的時候會放棄他們自己的生命來保護你嗎掘而？”“這個挟冠，父母應(yīng)該會，而朋友我并不敢說袍睡≈荆”我突然覺得我好像想到了什么“呤ぃ“那就對了控淡，所以說我覺得您才是孤獨的≈古耍”孩子接著說：“到了叔叔您這個年紀(jì)掺炭，您應(yīng)該不會再和父母在一起生活了吧，除了他們沒有人能在您需要的時候出來保護您凭戴，但是我不一樣涧狮，我在遇到困難的時候，小宇會出來讓我休息一下么夫，并且?guī)臀医鉀Q問題者冤，雖然方法很不好〉祷荆”說著涉枫，他的語氣又低沉了一些「“爸爸媽媽一直在工作拜银，爸爸對我的日常生活不常過問，而媽媽只關(guān)注我的學(xué)習(xí)遭垛，她又不讓我交朋友尼桶，我只能和小宇玩了……”“那你是什么時候見到小宇的那？”“是在我小學(xué)的時候锯仪，我和媽媽說我想把同學(xué)們請來我們家過生日泵督，但是，媽媽批評了我庶喜，說現(xiàn)在交朋友并不能長遠(yuǎn)小腊，不要浪費這種時間，她和爸爸會陪我的久窟。結(jié)果那天晚上秩冈，他倆因為工作都沒有回來，我被姥姥送回來以后斥扛，在我的床上第一次見到了小宇入问，他說他是我的弟弟，以后無聊的時候可以找他來玩，遇到困難的時候我只要睡覺就好了芬失，等我醒了楣黍，就結(jié)束了，從那以后我有了我的弟弟棱烂，我也不會再感到孤獨了租漂。”“你喜歡現(xiàn)在的生活嗎颊糜？”孩子又低下了頭哩治，并且不停的擺弄著他的手指頭，過了三分鐘左右衬鱼，他才再一次抬起了頭业筏，“我很喜歡小宇，但是我不喜歡他老傷害別人馁启，我身邊的人對我也很重要驾孔。有時候作業(yè)不會了芍秆，我可以問問我的老師和同學(xué)們惯疙，沒吃飯餓了的時候，有的同學(xué)也會讓我一起和他們吃飯去妖啥，但是霉颠，因為媽媽不讓我交朋友，所以……”說到這荆虱，他突然沉默了蒿偎。這次過了很長時間，他突然停下了一直在互相畫圈的大拇指怀读，然后帶著一絲堅定地問我诉位，“叔叔，你們會怎么教小宇學(xué)好菜枷？會不會傷害他苍糠，請您們不要傷害他好不好，沒有小宇我就和你們一樣孤獨了……”說著他竟然紅了眼圈啤誊≡啦t！安唬覀儾粫λ奈们拢覀円膊粫屇阍俟陋毾氯サ耐ぃ阋峭猓迨寰妥瞿愕谝粋€朋友好不好牡昆，除了小宇以外你的第一個朋友姚炕。”孩子的臉上突然掛起了笑容，“嗯钻心，好的叔叔凄硼，我相信你們，以后捷沸，你摊沉，我和小宇就是好朋友了，我要去告訴媽媽痒给！”“好的说墨，以后再有什么問題你可以來找叔叔，我會一直當(dāng)你的好朋友的苍柏，我也會幫你把小宇教好尼斧。”“好的试吁，謝謝叔叔棺棵。”這是我在這個孩子的臉上第一次見到熄捍，除了禮貌性微笑以外的笑容烛恤，我突然覺得幫助咨詢者露出真誠的笑容是一件多么值得高興的事。
(四)
? “第一次和來訪者單獨溝通感覺如何余耽？”老師躺在沙發(fā)上問我缚柏。“還可以吧碟贾，我覺得這個孩子太可憐了币喧，都上初中了還沒交過一個朋友「さⅲ”“還有嗎杀餐？”老師伸了個懶腰接著問我≈炀蓿“他父母真是太不負(fù)責(zé)任了史翘，怎么能這么教育孩子，這都人格分裂了蔬崩，要不是他們學(xué)校的心理輔導(dǎo)員恶座，可能他們還不會發(fā)現(xiàn)自己的孩子有問題×ぱ簦”“沒了跨琳？”老師微睜的眼睛緩緩地看向了我⊥┖保“嗯……沒了脉让」鹆玻”老師坐了起來然后嚴(yán)肅地對我說到：“作為一名心理咨詢師，你還是不太夠格啊溅潜∈趸＃”“老師，我……”老師揮了揮手打斷了我滚澜，然后他繼續(xù)說：“首先粗仓，在咨詢過程中，你沒有保持中性的立場设捐，你在溝通過程中對那個孩子產(chǎn)生了憐憫的情感借浊；然后，在我咨詢結(jié)束以后你就馬上又咨詢了一遍萝招，辛虧這個孩子比較穩(wěn)定蚂斤，不然副人格出來了，你就攤上事了槐沼；最后曙蒸，我們是絕對不能對來訪者做出絕對性結(jié)論的，你可好岗钩，一下子許諾了多少事纽窟？”說完，老師習(xí)慣性的揉了揉脖子凹嘲∈螅“老師构韵，我……錯了”其實我也不知道該說些什么了周蹭，反正所有的話都融入到“錯了”這兩個字里了∑；郑“行了凶朗，還得我?guī)湍悴疗ü伞显拳！崩蠋焽@了口氣說：“幸虧這是第一次咨詢棚愤，剩下的事我慢慢處理吧，你以后多學(xué)習(xí)一下專業(yè)知識吧杂数，讓你睡宛畦，這回長教訓(xùn)了吧？”
(五)
? 經(jīng)過老師的多次治療揍移，那個孩子的人格最后整合在了一起次和，我食言了，沒能保住“小宇”那伐，但是我也沒食言踏施，“小宇”和他永遠(yuǎn)的整合在了一起石蔗，我也成為了他的朋友，他的父母也不再反對他交朋友了畅形，而且也開始意識到了陪伴的重要性养距。他以后的生活一定會更加美好。我們在教育孩子的時候不可以一味地追求物質(zhì)的滿足日熬，更要關(guān)注他們的精神世界棍厌，也許你覺得孩子并不孤獨，但是在生活中竖席，那些不孤獨的孤獨患者比比皆是定铜，我們不能因為忽視，讓孩子放棄了現(xiàn)實怕敬，而在幻想中結(jié)交朋友揣炕。也許一個正確的引導(dǎo)，就可以為孩子們開拓出一條通往未來的光明道路东跪。
(本章完)
(本章故事所有人物畸陡，內(nèi)容純屬虛構(gòu)，作者一時腦熱虽填，如有雷同丁恭，概不負(fù)責(zé))
