有這么一種情況, 為什么上學的時候偏科, 我喜歡數(shù)理化, 但是讓我背東西, 我完全不行. 原來就以為是偏科, 現(xiàn)在想想, 是因為自己的喜好不同, 自己喜歡去計算. 所以更側(cè)重數(shù)理化, 學習語言完全沒有興趣. 其實, 我覺得仔細思考下, 如果可能用正確的心態(tài)對待英語, 我也許可以學好.
我感覺玩游戲玩的好的人, 都聰明, 他們可以在一件事兒上投入很多精力磨練自己的技術(shù). 并且快速掌握并熟練運用. 他們有這種天賦, 但是玩游戲玩的好的人, 很多都在其他事情上做的不那么盡人意. 比如學習上. 可能是在游戲上投入了過多, 導致精力分配不均.
游戲能玩好, 其他的事兒, 應(yīng)該也可以做的很好, 自己有這個能力, 如果沒做好, 是因為什么呢.
我覺得像是心態(tài)的問題. 沒有正確的看待要做的事, 對待事物的看法, 跟對待游戲, 不一樣~ 如果做每件事, 都可以像玩游戲一樣呢?
這個需要去思考. 為什么? 為什么做不好, 怎么做才能做的更好? 想寫好代碼, 我感覺應(yīng)該更多的是思考, 思考為什么, 怎么做. 隨著經(jīng)驗的積累, 思考會越來越簡單. 但是一開始呢, 一開始需要去看更厲害的人怎么做的, 去想一下, 他為什么這么做, 有什么好處. 可能有什么壞處.
之前我跟我發(fā)小聊過學習英語, 為什么有的人學的好, 有的人英語差?
有的人學的快, 有的人學的慢. 我感覺因為 每個人對接收到的知識, 吸收率不是100% . 每個人傳授知識的輸出率也不是100%. 導致了, 老師有1000的知識量, 傳授了80%, 學習的人吸收了80%. 那么他只學習到了 老師擁有的知識的64%. 學習好的人, 可能吸收率高. 再遇到輸出率高的老師. 就可以擁有很多知識.
如何提高吸收率, 我覺得這個是自身思考問題的方式了.?
如何提高自己的思考方式呢??
記得做開發(fā)的時候, 有前輩跟我說過, 寫的接口要易用, 方便. 越簡單越好; 模塊要拆分, 越簡單越好; 學習java的時候, 老師說過, 先從底層開始寫, 完善基礎(chǔ)功能, 再往上層寫. 這就要重新思考下面向?qū)ο蟮幕A(chǔ). 繼承, 多態(tài), 封裝/單一, 開閉, 替換, 倒轉(zhuǎn), 分離. 自己哪里做的不足.
