? ? ? ? 古人云:沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。無(wú)論做什么事篷朵，都要有一定的約束規(guī)定，否則將會(huì)混亂如麻婆排，什么也做不成声旺。而這個(gè)規(guī)律于我們來(lái)說(shuō)就是“法”。
? ? ? ? 一個(gè)人來(lái)到世界之初段只，在他們的世界里一切都是“潔白無(wú)瑕”腮猖。要想讓他們能健康成長(zhǎng)且有健康的人格，這就需要從小就讓他們有法律意識(shí)赞枕。健康與人格不是與生俱來(lái)的澈缺，而是要從小培養(yǎng)引領(lǐng)的。培養(yǎng)他們積極向上炕婶，健康活潑的興趣谍椅，還要幫助他們認(rèn)識(shí)人格魅力的可貴。所以古话，這些就需要在小學(xué)生中間適時(shí)開(kāi)展法制教育雏吭。
? ? ? ? 今天下午，學(xué)校組織五年級(jí)學(xué)生參加法制報(bào)告會(huì)陪踩，聆聽(tīng)專業(yè)人員的講座杖们。會(huì)前我特意交待學(xué)生帶筆帶本悉抵，學(xué)著記錄講座內(nèi)容，回頭也可以寫寫自己的感受摘完。因要參加集體備課姥饰，所以沒(méi)能全程陪同學(xué)生⌒⒅危快結(jié)束時(shí)才過(guò)去看看列粪，看著那一雙雙專注的眼神兒，我知道谈飒，朱律師的講座已經(jīng)深深的吸引了他們岂座。這讓我很是欣慰，但愿孩子們能有所獲杭措，看著他們的模樣费什，我知道他們也一定會(huì)有所獲的！
? ? ? ? 此刻讓我想起前幾年剛到錦和時(shí)手素，遇到的一個(gè)學(xué)生鸳址。那孩子平時(shí)文文靜靜的，看著也不是是非的孩子泉懦。突然有一天稿黍，學(xué)生慌里慌張的跑我辦公室報(bào)告，說(shuō)那孩子用凳子把人家的頭給砸個(gè)大疙瘩……沒(méi)等學(xué)生說(shuō)完我已跑向教室崩哩。去到只見(jiàn)那孩子手里依然舉著凳子惡狠狠的瞪著別人闻察。看見(jiàn)我進(jìn)了教室琢锋，還不是很情愿的放下來(lái)。把他叫辦公室問(wèn)清緣由呢灶，原來(lái)是幾個(gè)孩子在上學(xué)的路上打著玩兒吴超，玩著玩著就氣惱了，人家給了他一拳他覺(jué)得自己吃虧了鸯乃，就必須還回來(lái)鲸阻，路上沒(méi)能攆上。這不到教室就這樣就打起來(lái)了缨睡。我問(wèn)他問(wèn)什么不報(bào)告老師呢鸟悴？他的回答竟讓我不知怎么回復(fù)他。他說(shuō):“我爸說(shuō)了奖年，只要是有人欺負(fù)我细诸，就讓我可勁兒的還回來(lái)÷兀”“那你要是把人家打壞了怎么辦震贵？”“我爸說(shuō)打死也沒(méi)事兒……”我無(wú)語(yǔ)了利赋，我一時(shí)不知道怎么接他的話。只是告訴他那是犯法的行為猩系。但是，他還是一再的說(shuō)他爸的話。這孩子對(duì)“法”的盲視讓我驚心芋酌、讓我后怕虎韵。所以，特意安排了一節(jié)關(guān)于“觸法”的班會(huì)課拿霉，正好學(xué)校停了一段了時(shí)間安排了一次法制報(bào)告會(huì)吟秩，后續(xù)每學(xué)期都會(huì)舉辦一兩次這樣的活動(dòng)，以給學(xué)生灌輸最基本的法律意識(shí)友浸。（因?yàn)榉宄ⅲ?dāng)時(shí)的學(xué)生都是各教學(xué)點(diǎn)兒合過(guò)來(lái)的，所以最初對(duì)于班情也不甚了解）經(jīng)過(guò)幾次活動(dòng)的培訓(xùn)收恢，后來(lái)武学，特意問(wèn)那孩子他曾經(jīng)的行為。當(dāng)他一句“我錯(cuò)了”說(shuō)出口時(shí)伦意，讓我懸著的心總算落地了火窒。
? ? ? ? 作為一名老師，教書(shū)育人是我們的天職驮肉。在這兩者之間熏矿，育人應(yīng)該放到首位。培養(yǎng)學(xué)生离钝，首先就應(yīng)該培養(yǎng)他們有健全的人格票编，有良好的習(xí)慣，慢慢樹(shù)立正確的三觀卵渴。讓他們先成為一個(gè)合格的人慧域，然后才能言他。
? ? ? ? 再看看場(chǎng)內(nèi)的孩子們浪读，面色凝重神色專注昔榴。想著朱律師的分享應(yīng)該是觸動(dòng)到了他們，或者是警鐘的聲音震驚了他們碘橘。但愿孩子們通過(guò)這次的學(xué)習(xí)互订，以及后續(xù)的學(xué)習(xí)，能具有最基本的法律意識(shí)痘拆，建立法制觀念仰禽，讓法扎根于他們幼小的心靈。
? ? ? ? 最后，緱校長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備“法”的意識(shí)坟瓢，懂得“法”的威力勇边，會(huì)用“法”的權(quán)益！
