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? ? ? ? 八月入職滿懷期待舰始，九月工作信心滿滿崇棠，我覺得自己遇到了一群天使。天真活潑可愛形容他們最合適不過(guò)丸卷≌硐。可是一天天的相處卻讓我焦頭爛額。作業(yè)不做谜嫉，上課不聽萎坷，撕試卷，跑出教室外......只有你想不到的沐兰，沒(méi)有他們做不到的哆档。
? ? ? ? 遇到這些問(wèn)題之后，我想到的第一個(gè)方法就是與家長(zhǎng)溝通住闯，可是思來(lái)想去覺得不妥虐呻。這些在群里說(shuō)話都如此“理直氣壯”的家長(zhǎng)能和她們溝通出什么道理來(lái)，于是打消了這個(gè)念頭寞秃。便又每天自己一個(gè)人邊埋怨邊無(wú)可奈何地干完一件件事情。? ? ? ? ?
? ? ? ? 開學(xué)初的排座位要求已經(jīng)讓我對(duì)他們有了偏見偶惠，我認(rèn)定他們注定不是省油的燈春寿。果不其然，后來(lái)他們更加“得寸進(jìn)尺”忽孽。他們會(huì)因?yàn)樽约旱暮⒆右徊恍⌒谋粍e人擦傷了而在群里發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)绑改，甚至對(duì)我的教學(xué)工作也會(huì)提出大膽的質(zhì)疑。我詢問(wèn)辦公室的老教師在班級(jí)群中是否會(huì)出現(xiàn)這樣的情況兄一，他們均說(shuō)不會(huì)厘线。憑著這一點(diǎn)我認(rèn)為可能是家長(zhǎng)們覺得我年輕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)才會(huì)如此囂張跋扈。于是出革，我決定不“惹”他們造壮。
? ? ? ? 班級(jí)里坐在前排的一個(gè)女孩長(zhǎng)得非常秀氣，奈何確是個(gè)“特殊生”。她上課好動(dòng)耳璧，每天抽屜里變著花樣藏著不同的寶貝成箫。上課你不盯著她，不站在她身邊旨枯，她就沉浸在自己的世界里蹬昌。就算外面動(dòng)靜再大你也影響不了她。除此之外攀隔，讓我最討厭的是她對(duì)自己事情毫不在意的態(tài)度皂贩。就算你把作業(yè)寫在黑板最顯眼的地方她也當(dāng)做看不見。她從來(lái)不會(huì)對(duì)自己的事情上心昆汹。于是便有了家長(zhǎng)一次次在群里問(wèn)作業(yè)的煩心事明刷。
? ? ? ? 一次兩次三次我都耐心回答，可是等到第五次的時(shí)候我開始不耐煩了筹煮。為什么全班的小孩都能記住作業(yè)遮精，唯獨(dú)你的小孩不可以。于是我假裝沒(méi)看到這則消息败潦，原以為如此可以擺脫每天被問(wèn)作業(yè)是什么的煩惱本冲。但事與愿違她開始每天私聊我詢問(wèn)作業(yè)是什么。甚至在某一天的晚上給我發(fā)了一大段的文字劫扒。文字的大意是希望老師能夠在班級(jí)群里發(fā)一下每天的作業(yè)檬洞。當(dāng)時(shí)我編輯好了一段加有許多微笑表情的文字打算發(fā)送過(guò)去。因?yàn)槟菚r(shí)的我非常氣憤沟饥，我希望她能夠通過(guò)文字中的表情感受到我當(dāng)時(shí)的心情添怔。
? ? ? ? 冷靜了幾分鐘，刪了這段話重新編輯贤旷。明明氣憤至極的我卻裝作啥事也沒(méi)發(fā)生广料，心平氣和地回了她另外一段話。讓我沒(méi)想到的是這段話的效果竟然如此有成效幼驶，從那以后她再也沒(méi)有在群里艾特我也沒(méi)有私聊我詢問(wèn)作業(yè)是什么了艾杏。并且女孩每天也都能夠在第二天上交作業(yè)。事后想了想家長(zhǎng)說(shuō)的話也沒(méi)有錯(cuò)盅藻，只不過(guò)立場(chǎng)不同购桑。而當(dāng)時(shí)的我只是覺得她很自私為什么不換個(gè)角度考慮考慮每天被瑣事纏身的教師工作。
? ? ? 十月的某一天她突然給我打了一個(gè)電話氏淑。她和我聊了許久勃蜘。聊著聊著她突然說(shuō)了句抱歉，她說(shuō)前段時(shí)間每天都在群里詢問(wèn)作業(yè)實(shí)屬無(wú)奈假残。哪怕有那么一點(diǎn)辦法也不會(huì)每天厚著臉皮天天在問(wèn)作業(yè)是什么缭贡。電話結(jié)束后我靜靜沉思了幾秒。過(guò)去我憑著那點(diǎn)所謂的“直覺”，認(rèn)定家長(zhǎng)們是因?yàn)槲夷贻p而故意刁難我匀归。我認(rèn)為感覺是相互的坑资，我不喜歡他們，他們一定也不喜歡我穆端。但當(dāng)腦海中跳出對(duì)不起三個(gè)字的時(shí)候袱贮，我知道過(guò)去都是我多想了。他們從來(lái)沒(méi)有排斥我体啰，也沒(méi)有不認(rèn)可我攒巍。
? ? ? 10月 26日公開課，考慮不周沒(méi)有提前告知學(xué)生早上穿校服荒勇。于是中午臨時(shí)發(fā)了一條通知讓孩子們上學(xué)之前穿上校服柒莉。走到教室兩三位家長(zhǎng)在匆忙給孩子換上衣服的那刻讓我有些許感動(dòng)。走到那個(gè)最調(diào)皮的孩子跟前沽翔，他突然說(shuō)了一句“我好冷”兢孝。摸摸了他的衣服才發(fā)現(xiàn)那是一件濕漉漉的校服外套〗鲑耍“那么濕的外套穿著會(huì)著涼的跨蟹，快脫下來(lái)” ——“外婆說(shuō)你今天讓我們大家都穿上校服”。瞬間我的眼角濕潤(rùn)了橘沥，不過(guò)好在有一副眼鏡遮擋沒(méi)有讓他們看出破綻窗轩。
? ? ? ? 其實(shí)他們都挺好，只是因?yàn)楫?dāng)初我過(guò)于迫切想要得到他們對(duì)我這一位年輕老師的認(rèn)可與肯定才導(dǎo)致我覺得家長(zhǎng)們“目中無(wú)人”座咆，“狂妄自大”痢艺。不過(guò)好在經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間這種友好的“家校關(guān)系”在彼此的接觸與交往中也開始慢慢地滋長(zhǎng)起來(lái)了。
