今天晨讀的羅伯特.西奧迪尼所寫書《細(xì)節(jié)》的概要没炒，有三點(diǎn)：
1.如何說服別人。
2.如何提高職場效率。
3.如何更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)赏陵。
文中所寫的內(nèi)容不是用什么大道理饼齿，什么事實(shí)來說話，而是通過改變穿著蝙搔，改變環(huán)境缕溉，改變數(shù)字來做！通過這些給予別人吃型，給予自己的暗示來達(dá)到自己所期盼的樣子证鸥。
小朋友其實(shí)是也很吃這一套的，我記得有一次我孩子（老大）在提一箱牛奶時(shí)勤晚，那時(shí)他才4歲半枉层，他提起來了，我看他還是有點(diǎn)吃力的赐写，我就在旁邊說了一句“這箱牛奶有點(diǎn)重哦鸟蜡！”孩子聽后，馬上又提到給他大媽看挺邀，給奶奶看揉忘，意思就是看，這牛奶很重我都提起來了端铛，我的力氣是很大的哦泣矛！如果我在旁邊說一句“別提咯，你看你都提起搖搖晃晃的”沦补，孩子可能就沒有后面的行為乳蓄。
以前我對孩子是這樣的，想讓孩子洗頭夕膀，就對孩子說洗頭虚倒，孩子不洗，就說快點(diǎn)洗产舞，還是不洗威脅必須洗魂奥，常常把孩子弄得哇哇大哭，之后通過學(xué)習(xí)要想辦法易猫，有一次孩子在洗澡時(shí)玩起了泡泡耻煤，玩地好開心就是遲遲不肯洗頭，我一下就想到繪本《我要洗澡》里面的小動物們玩泡泡的場景准颓，我說“河馬變成了雪人哈蝇，你們想不想成為雪人啊攘已？”炮赦，這繪本讀了很多遍，倆孩子都知道样勃，老大說：“想”吠勘，我：“頭發(fā)要打泡泡才會成為雪人哦性芬！”于是倆孩子就配合我洗了頭發(fā)；昨天晚上給老二洗頭剧防，她不愿意植锉，我：“你想不想你的頭上開朵漂亮的花”，她：“想”峭拘，我：“我們把洗發(fā)水放在頭上就可以有花了”俊庇，哈哈……孩子就配合我把頭發(fā)洗了。
看吧棚唆！這些都是暗示的力量暇赤！
