心理學是一個廣闊的領域功氨，包括許多專業(yè)方向序苏，但從根本上說，心理學是一門研究行為和心理過程的科學捷凄。
心理學有許多專業(yè)方向杠览，但可以被歸為3大類。
實驗心理學家主要從事研究纵势，不過也常常開展教學工作踱阿。主要從事教學工作的心理學教師會在各種環(huán)境中工作，包括社區(qū)學院钦铁、大學和高中软舌。
應用心理學家會涉足很多領域，例如牛曹，工業(yè)組織佛点、體育運動、學校黎比、康復超营、臨床與咨詢、司法阅虫，以及環(huán)境心理學演闭。
與心理學不同，精神病學是一門專門研究精神障礙的醫(yī)學專業(yè)颓帝。
在媒體上發(fā)布的一些內容米碰，很多看起來像是心理學的東西，但實際上是偽心理學购城。想發(fā)現(xiàn)它們之間的差異需要我們培養(yǎng)批判性思維能力——本書歸納了6個問題吕座，當你面對聲稱有科學依據(jù)的新觀點時，你應該提出下面這6個問題瘪板。
·觀點的來源是哪里吴趴？
·觀點是合理的還是極端的？
·證據(jù)是什么侮攀？
·相關結論是否存在被偏差污染的可能锣枝？
·推理過程是否避免了常見謬誤厢拭？
·是否需要多元化視角？
現(xiàn)代心理學由6個主要視角構成惊橱，它們是生物視角、認知視角箭昵、行為視角税朴、全人視角、發(fā)展視角和社會文化視角家制，每個視角都發(fā)展出了有關心智和行為的全新概念正林。
幾百年前，笛卡兒指出感覺和行為都和神經(jīng)系統(tǒng)中的某些活動有關颤殴，基于這一主張觅廓，他使心智研究變得科學化，最終走向了現(xiàn)代生物視角涵但，這一視角從身體過程如大腦功能和遺傳學中尋找行為的原因杈绸。生物心理學發(fā)展出了兩個方向：神經(jīng)科學和進化心理學。
認知視角的心理學家對學習矮瘟、記憶瞳脓、感覺、知覺澈侠、語言和思維感興趣劫侧，并且強調信息加工。
行為視角出現(xiàn)于1900年前后哨啃，它拒絕使用內省法和心理解釋烧栋，而是選擇通過可觀察的刺激和反應來分析行為。行為主義的倡導者拳球，如約翰·華生和斯金納审姓，以其對客觀方法的主張、對學習本質的洞見祝峻，和管理不良行為的有效技術邑跪，對現(xiàn)代心理學產(chǎn)生了重大影響，
三種截然不同的觀點組成了全人視角呼猪，它主張從全局的視角看待個體画畅。西格蒙德·弗洛伊德的精神分析方法，以其對精神障礙和無意識過程的關注宋距，開創(chuàng)了精神分析和現(xiàn)代心理動力學轴踱。相比之下，亞伯拉罕·馬斯洛和卡爾·羅杰斯引領的人本主義心理學則強調人類天性中積極的一面谚赎。同時淫僻，性格和特質心理學則從人的持久的特征和性格的視角觀察人诱篷。
發(fā)展視角提醒我們注意個體在整個生命周期中發(fā)生的可預測的心理和行為變化。這種變化是遺傳和環(huán)境相互作用的結果雳灵。而社會文化視角認為棕所，每個人都受到其他人和他們所處的文化的影響。
